教師隊伍建設(shè)研究

張志祺 李丹

摘要：知識經(jīng)濟時代背景下，對于中職教師隊伍建設(shè)工作提出了更高的要求，要求教師具備的素質(zhì)符合時代發(fā)展需求。而這就需要中職院校重視教師隊伍建設(shè)工作，通過提升教師科研水平、創(chuàng)新能力和教學(xué)水平，促進教師綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：中職;教師隊伍建設(shè);策略研究

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

當(dāng)前時代，中職院校需要結(jié)合時代要求，以科學(xué)發(fā)展觀為教學(xué)期間的指導(dǎo)思想，針對教師綜合素養(yǎng)予以提升，本文簡要分析新時期中職院校教師隊伍建設(shè)策略。

1、整合專兼職隊伍，提升教師素質(zhì)水平

要對教師隊伍進行建設(shè)，首先就要注重學(xué)科帶頭人的聘用工作。帶頭人需要名副其實，真正能夠在日常教學(xué)和工作期間發(fā)揮出領(lǐng)頭羊的作用。學(xué)校需要組織教師對教學(xué)大綱進行研讀，并且共同探討教學(xué)計劃的制定，分析如何使用有效的教學(xué)方法促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。中職學(xué)校的帶頭人不僅要做到出色完成既定的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)，還要能夠帶領(lǐng)其他教師共同做好本學(xué)科教學(xué)工作。另外，在對學(xué)科骨干教師隊伍進行建立期間，專職教師隊伍需要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量需求配備足夠的人員，中職學(xué)校不僅可以從退休教師中聘請人員，還要在社會上招聘一些具有高素質(zhì)和高水平的青年和中年教師，由此能夠為中職院校培養(yǎng)新生的力量。

2、注重師德師風(fēng)建設(shè)工作

中職教師不僅需要具備開展教學(xué)工作的知識儲備，還要懂得如何向?qū)W生傳授技能。尊師重道是我國傳統(tǒng)文化中對于學(xué)生層面最基本的要求。結(jié)合大量實踐，可以認為后天是培養(yǎng)人們?nèi)柿x品格的關(guān)鍵，而后天培養(yǎng)更為依賴教師對學(xué)生們耳提面命的教導(dǎo)。尊師重道的素質(zhì)不僅在一定程度上反映了人們所接受教育的程度，而且也彰顯了社會之中的文明程度，傳統(tǒng)教育理念和現(xiàn)代教育體制相結(jié)合的過程中，對于現(xiàn)代教育發(fā)展方向有著直接或者間接的影響。所以，師德教育在當(dāng)代社會所具有的特殊性和重要性也越發(fā)受到人們關(guān)注。

3、針對教師評教制度與學(xué)生反饋調(diào)查制度予以構(gòu)建

中職院校需要構(gòu)建起符合學(xué)?，F(xiàn)狀的教師考核制度，并且要將這一制度努力轉(zhuǎn)變成常態(tài)化的考核手段，中職院校需要促使教學(xué)評價成為一項動態(tài)化和綜合性的工作內(nèi)容，針對考核的結(jié)果一定要做出及時的處理，并且要在不斷實踐過程中對考核方法加以優(yōu)化，保證日常使用考核標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和針對性特點?？己私處煹倪^程不能只注重教師最終教學(xué)成績的優(yōu)劣，還要結(jié)合日常檢查。

一般而言，從學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績能夠反映出教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)生反饋評價教師教學(xué)水平的方法較為科學(xué)客觀，雖然可能有個別學(xué)生反映出來的問題是錯誤的，但是其中往往有很多真實準(zhǔn)確的內(nèi)容。要從本質(zhì)上對獲取調(diào)查結(jié)果進行分析，并且在分析之后采納結(jié)果中合理的部分，挖掘解決問題的有效手段，學(xué)?？梢試L試使用抽查作業(yè)、匿名填表調(diào)查等多種方法獲取學(xué)生們真實反饋，并且還要努力使這種調(diào)查制度形成常態(tài)化，由此能夠無形中督促教師注意日常教學(xué)工作的水平和效果。

4、要求教師嚴格執(zhí)行教學(xué)大綱，針對教學(xué)進度和教學(xué)計劃完成情況予以管理

中職院校各個學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃往往都是由上級部門制定的，這些內(nèi)容往往都有法律文件的支持，也是教師完成教學(xué)任務(wù)的制度依據(jù)。

學(xué)校無論針對全職教師，還是兼職教師，都要保證他們的教學(xué)工作符合教學(xué)大綱要求，不允許有任何教師出現(xiàn)不按照大綱和計劃要求教學(xué)的行為。學(xué)校的主管部門，需要制定用于監(jiān)督教師教學(xué)行為的制度，由此保證教師的教學(xué)工作符合既定教學(xué)大綱的要求。通過對教學(xué)大綱執(zhí)行情況和教學(xué)課時情況進行統(tǒng)計和調(diào)查，以教研和聽課等多種活動方式了解教師教學(xué)情況。嚴格監(jiān)控教師對學(xué)校規(guī)定執(zhí)行的情況，避免有教師出現(xiàn)擅自減少課時行為發(fā)生。但是，需要允許教師在完成教學(xué)計劃和嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)定的情況下，結(jié)合學(xué)生具體情況講解教材中的重點內(nèi)容，通過這樣能夠使教學(xué)期間突出重難點，進而使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到充分提升。另外，還要避免有教師為了應(yīng)付考試而私底下給學(xué)生們劃考試重點行為出現(xiàn)。

5、對于教學(xué)經(jīng)驗交流和總結(jié)工作予以重視

關(guān)于教學(xué)工作總結(jié)的所有經(jīng)驗都是在教師日常工作的點點滴滴之中總結(jié)出來的精髓，也直接關(guān)系到教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提升。教師在日常教學(xué)期間還要注重與同學(xué)科和不同學(xué)科同事之間多多交流和溝通。學(xué)校需要挑選教師總結(jié)出來的好的經(jīng)驗，在校園和自媒體等平臺上進行推廣和宣傳，對于那些具有共性且與教學(xué)規(guī)律相符的好經(jīng)驗需要為其創(chuàng)造公開發(fā)表的機會，對這些經(jīng)驗進行積極推廣的同時還要予以適度獎勵和表彰。

6、對教師培訓(xùn)工作予以重視，促進教師科研水平提升

教師日常對教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累促進了他們業(yè)務(wù)水平的提升和進步，教師需要對教育教學(xué)中存在的問題予以探討，并且通過交流和實踐促進自身業(yè)務(wù)水平的提升。高職院校教師隊伍正在不斷擴大，針對那些表現(xiàn)出提升意愿的老師需要鼓勵他們積極參與到培訓(xùn)中來。一方面，學(xué)校需要通過培訓(xùn)手段提升教師自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并且鼓勵教師對自身科研水平和學(xué)歷層次進行提升。另一方面，中職院校可以適當(dāng)降低科研方面的資金投入，轉(zhuǎn)而對學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平進行提升。

7、針對教學(xué)軟硬環(huán)境予以構(gòu)建

良好的教學(xué)環(huán)境能夠為教學(xué)工作提供輔助性作用，學(xué)校需要適當(dāng)改善教師的教學(xué)、辦公條件，并且改善教師居住條件，適當(dāng)給予教師工資之外的補貼，高的經(jīng)濟收益則能在物質(zhì)和精神方面促進教師對教學(xué)工作的熱愛。另外，教師需要了解教師對于軟硬環(huán)境的需求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，最大程度滿足教師們的合理訴求。另外，高職院校還要從管理者素質(zhì)出發(fā)，為院校配備水平足夠的負責(zé)人，使學(xué)校管理工作水平能夠滿足優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)需求。

結(jié)束語

對高職學(xué)校教師隊伍予以建設(shè)，提升教師水平和綜合素養(yǎng)有利于院校綜合水平的提升。本文從幾個方面簡要分析高職院校如何對教師隊伍進行建設(shè)，希望由此能為我國高職院校辦學(xué)水平的提升貢獻微薄之力，并為社會輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。

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