幼兒園安全教育的思與行

黃冬梅

摘要：在幼兒園課程游戲化的大背景下，孩子在園的活動(dòng)形式更為自主開(kāi)放，但也存在著一些安全隱患。著名的教育家陶行知提出了“教學(xué)做合一”的生活教育理論，他強(qiáng)調(diào)教育要理論聯(lián)系實(shí)際。為此將安全教育與游戲活動(dòng)融合在一起的，并更多地與生活環(huán)節(jié)相結(jié)合，讓孩子在玩中體會(huì)安全的重要性，潛移默化的產(chǎn)生安全意識(shí)，以及掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等，是勢(shì)在必行的。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;思與行

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

由于幼兒對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，加上其活潑好動(dòng)的天性以及自我保護(hù)意識(shí)的欠缺，他們?cè)谛袆?dòng)中很難想到所產(chǎn)生的后果，這就對(duì)幼兒教師的安全教育工作提出了更高的要求。近年來(lái)，幼兒園中出現(xiàn)的安全事故并不鮮見(jiàn)，作為幼兒教育工作者，一定要真正重視安全教育工作，不斷提升幼兒的自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

一、幼兒園安全教育的重要性

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義的接班人。于家庭、于社會(huì)、于國(guó)家，幼兒是非常重要的。為此，各個(gè)幼兒園要重視安全教育，將安全教育工作放在第一位。在幼兒園安全教育中，幼兒教育工作者要普及相關(guān)的安全常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。幼兒園實(shí)施安全教育時(shí)，要充分站在生命教育觀(guān)、幼兒終生發(fā)展的立場(chǎng)上，保證安全教育的有效性。同時(shí)，幼兒教育工作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要制定實(shí)施安全教育的方法，提出實(shí)施安全教育的途徑，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，強(qiáng)化幼兒對(duì)生命的認(rèn)同感，以此保證幼兒的身心得以健康發(fā)展起來(lái)。

二、幼兒園加強(qiáng)安全教育的措施

2.1健全規(guī)章制度，重視學(xué)前教育

規(guī)章制度是幼兒園安全管理的依據(jù)，對(duì)于安全管理的效能和質(zhì)量產(chǎn)生著重要的影響。不管是公辦還是民辦幼兒園都應(yīng)當(dāng)完善自身的安全管理制度，如安全責(zé)任制度、安全檢查制度、安全監(jiān)督制度、安全培訓(xùn)制度以及安全教育制度、衛(wèi)生保健制度等，除了幼兒園自身，國(guó)家也要完善相關(guān)的法律法規(guī)，為幼兒園的安全管理提供法律保障。此外，幼兒園要充分重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育，幫助教職工樹(shù)立起安全責(zé)任意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立自我意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掃除各方面的安全隱患，提高處理安全故障或是事故的能力。

2.2為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣

幼兒園的整體環(huán)境除了要有利于幼兒的學(xué)習(xí)，還需要為幼兒的安全問(wèn)題著想，所以，幼兒園首先要為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，這樣才能不斷提升安全教育工作的實(shí)效性。例如，教師可以在活動(dòng)室的一角專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)安全生活角，在此區(qū)域中除了向幼兒提供一些安全教育圖書(shū)，還可以通過(guò)一些具有安全教育內(nèi)容的掛圖來(lái)引導(dǎo)幼兒，使其能夠隨時(shí)提醒自己，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，幼兒園的室內(nèi)活動(dòng)空間是有限的，為了能夠拓展幼兒的活動(dòng)空間，教師可以利用室外的自然環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更多的戶(hù)外活動(dòng)。比如，可以在草地上設(shè)置一些攀登架或者攀爬網(wǎng)，這樣一方面可以促進(jìn)幼兒活動(dòng)的多樣化，另一方面則可以讓幼兒在自然環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要隨時(shí)進(jìn)行安全教育，讓幼兒在活動(dòng)中豐富安全知識(shí)，使幼兒的安全意識(shí)得到不斷提升。

2.3創(chuàng)新幼兒安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

開(kāi)展多種多樣的安全教育活動(dòng)時(shí)，既要結(jié)合幼兒的生活實(shí)際情況，又要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況。在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，幼兒園要嚴(yán)格按照教育目標(biāo)、教育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，保證安全教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。同時(shí)，開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，要選擇合適的安全主題。但是需要注意的是，安全主題的選擇，既要從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，還要從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，確定幼兒感興趣的主題活動(dòng)。比如：幼兒教師開(kāi)展以“春游”為主題的安全教育活動(dòng)中，此次外出過(guò)程中，教師要提醒每位幼兒緊跟著同班幼兒和教師，玩耍時(shí)不能遠(yuǎn)離教師的視線(xiàn);每位幼兒都不能跟著陌生走，也不能隨便吃陌生人給的零食;過(guò)馬路時(shí)，每位幼兒要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，綠燈亮?xí)r通行，紅燈亮?xí)r不得通行等。在此次安全教育活動(dòng)中，拓寬了幼兒的視野，同時(shí)，幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中，他們能快速消化與安全相關(guān)的知識(shí)，這實(shí)現(xiàn)了安全教育的目的。

2.4結(jié)合家庭教育活動(dòng)，提升安全教育質(zhì)量

在幼兒安全教育過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)參與安全教育活動(dòng)，并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全防范能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)在教導(dǎo)幼兒掌握安全知識(shí)時(shí)可以結(jié)合幼兒園的安全教學(xué)課程知識(shí)，從而保證安全教育的銜接性，提升幼兒安全教育質(zhì)量。幼兒教師在組織生活常識(shí)安全教育活動(dòng)時(shí)可以讓家長(zhǎng)參與到該活動(dòng)中，并讓家長(zhǎng)與幼兒共同完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)，家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過(guò)程中可以更加直觀(guān)地了解到幼兒的安全防范知識(shí)儲(chǔ)備量，從而有利于提升家庭安全教育質(zhì)量。例如，家長(zhǎng)和幼兒在完成食品安全任務(wù)時(shí)，教師在活動(dòng)區(qū)域擺放可食用和不可食用的食品，家長(zhǎng)和幼兒在不對(duì)話(huà)的條件下找到可以食用的食材，并對(duì)獲取的食材進(jìn)行正確的烹飪處理，從而引導(dǎo)幼兒了解食品安全知識(shí)，并提升家長(zhǎng)的食品安全防范意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育時(shí)，幼兒教育工作者要讓幼兒感受到挫折，讓幼兒對(duì)此行為有了初步的認(rèn)識(shí)。幼兒園要通過(guò)做游戲、模擬演練等多種方式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

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