“五個(gè)建設(shè)”強(qiáng)化初中生自律品格的形成

蔡曉

【摘要】通過(guò)對(duì)學(xué)生的自律教育會(huì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)真善美，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，在潛移默化中形成獨(dú)立的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)。自律教育會(huì)在無(wú)聲中給學(xué)生帶來(lái)力量，指引學(xué)生前進(jìn)的方向，使學(xué)生形成優(yōu)秀的性格。本文主要探究了在自律教育過(guò)程中教師應(yīng)關(guān)注的五方面的建設(shè)，促進(jìn)自律教育更快更好地實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】五個(gè)建設(shè);自律;品格

新課程改革指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握德育知識(shí)，端正學(xué)生的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高?！睘榇?，教師在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中不要只是進(jìn)行知識(shí)的傳授，當(dāng)課標(biāo)和教材的傳聲筒，要在教學(xué)過(guò)程中融入文化背景知識(shí)，人生經(jīng)理和情感體驗(yàn)，通過(guò)無(wú)形的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給學(xué)生滲透德育知識(shí)，使學(xué)生可以在情境中形成自己的感受，不斷地完善自己的認(rèn)識(shí)，提高綜合素質(zhì)。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育，教師要關(guān)注以下幾個(gè)方面的建設(shè)：

一、自律課程建設(shè)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教學(xué)過(guò)程中，首先要注重自律課程建設(shè)。只有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容才能夠促進(jìn)學(xué)生有的放矢，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。教師要給學(xué)生提供豐富的自律課程，使學(xué)生可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自律認(rèn)識(shí)和自律品質(zhì)，不論在思想上還是行動(dòng)上都變得更加自律、主動(dòng)。教師的課程安排中要關(guān)注形式的豐富，歌唱、演講、繪畫(huà)、講座等等，都會(huì)吸引學(xué)生的注意力，而且不同形式中優(yōu)美的音樂(lè)、精致的畫(huà)面、考究的解說(shuō)，讓學(xué)生感覺(jué)快樂(lè)與愉悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和主動(dòng)性，進(jìn)而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在感悟中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的自律品質(zhì)。教師的課堂內(nèi)容要注意內(nèi)容的豐富，對(duì)學(xué)生自律教育中要承載一定的文化背景，使學(xué)生不僅可以知其然，而且可以知其所以然，促進(jìn)學(xué)生理解歷史、文化傳統(tǒng)、傳說(shuō)、親情等。教師有具體的授課內(nèi)容，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性，感受到教師教育的藝術(shù)性，給學(xué)生帶來(lái)美的享受。

二、自律隊(duì)伍建設(shè)

為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育，教師要關(guān)注自律隊(duì)伍的建設(shè)，使學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下更好地進(jìn)行自律知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有教師的素質(zhì)達(dá)到了高水平，才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育，促進(jìn)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)地規(guī)范自己的行為和品行。學(xué)校要關(guān)注自律隊(duì)伍的建設(shè)，使學(xué)生可以有最好的師資。教師能夠提高對(duì)自己的要求，變得自律，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)模仿和學(xué)習(xí)，在思想上和行動(dòng)上約束自己，改變自己，變得更加自律、自強(qiáng)。教師在對(duì)學(xué)生的自律教育過(guò)程中要秉承“以人為本、以德樹(shù)人、以質(zhì)立?！钡睦砟?，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師可以適應(yīng)自己的角色，更好地指導(dǎo)學(xué)生。教師要想給學(xué)生“一碗水”就要有一桶水，所以，教師要不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀的方式來(lái)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且通過(guò)溝通交流的方式來(lái)分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育的方法和策略。通過(guò)教師的溝通，會(huì)形成全員學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的氛圍，從而營(yíng)造良好的校園氛圍，促進(jìn)師生共同的進(jìn)步。教師率先垂范、親力親為會(huì)促進(jìn)學(xué)生以教師為榜樣，不斷地模仿和學(xué)習(xí)，從而提高自身素質(zhì)。

三、自律制度建設(shè)

為了提高學(xué)生的自律水平，使學(xué)生不斷地提高和完善自身素質(zhì)，教師要給學(xué)生制定一定的制度，用制度來(lái)約束和限制學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生可以不斷進(jìn)步，用更高的要求來(lái)約束自己，變得自律?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，制度就是學(xué)生約束和規(guī)范自己行為的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生會(huì)在制度的要求下有的方式，不斷地對(duì)自己提出高要求。教師可以給學(xué)生制定《違紀(jì)學(xué)生處分條例》《學(xué)生守則》《班級(jí)常規(guī)工作指導(dǎo)》等規(guī)章制度，同時(shí)還可以通過(guò)《班主任工作手冊(cè)》《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》來(lái)使學(xué)生在校的行為有章可循，使一切工作都可以有計(jì)劃，有條理地進(jìn)行。制度豐富了教師的管理依據(jù)，也使學(xué)生知道自己哪些事情可以做，哪些事情不能做，提高自主約束意識(shí)，變得自律。

四、自律環(huán)境建設(shè)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育過(guò)程中要注意通過(guò)環(huán)境來(lái)影響學(xué)生，使學(xué)生可以在耳濡目染中感受自律教育。教師可以通過(guò)物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境來(lái)影響學(xué)生。在物質(zhì)環(huán)境中主要就是對(duì)學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生可以在一個(gè)充滿自律教育的環(huán)境中學(xué)習(xí)和提高，讓學(xué)生可以享受學(xué)習(xí)。教師可以在教室的墻壁上張貼上一些能夠激勵(lì)學(xué)生和鼓舞學(xué)生的字畫(huà)，使學(xué)生可以產(chǎn)生興趣愿意走進(jìn)教室，樂(lè)于坐在那兒聽(tīng)課，用規(guī)范的行為和言行來(lái)約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在不經(jīng)意間就可以提高自身的自律意識(shí)。學(xué)校的宣傳欄或者是道路兩邊都是進(jìn)行自律教育和自律宣傳的好地方，教師要充分地挖掘這些地方，通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)或者是懸掛名人字畫(huà)等不同的方式來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生可以在不知不覺(jué)中感受到自律教育，提高學(xué)生的品質(zhì)和認(rèn)識(shí)。名人往往都具有很強(qiáng)的自律，可以主動(dòng)約束和限制自己，通過(guò)對(duì)他們故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)變得更加自律，更加主動(dòng)。

五、自律活動(dòng)建設(shè)

教師要經(jīng)常性地組織學(xué)生進(jìn)行多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中向?qū)W生滲透德育教育，使學(xué)生在無(wú)形中就可以感受到自律教育的魅力和影響。豐富的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣讓學(xué)生獲得滿足，智慧得到增長(zhǎng)，情趣觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生可以從中發(fā)現(xiàn)理想，堅(jiān)持夢(mèng)想，追求美好。教師要關(guān)注形式的多樣性和趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)參與，積極探究的欲望，在親歷活動(dòng)過(guò)程中不斷地提高認(rèn)識(shí)，接受自律教育，完善自身素質(zhì)。教師可以在升國(guó)旗時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，要求學(xué)生規(guī)范站立和排隊(duì)的行為，提高學(xué)生的自律性;在團(tuán)體操活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感的教育，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生規(guī)范自己的行為，通過(guò)自律的方式為團(tuán)隊(duì)增光;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行拾金不昧、尊老愛(ài)幼的教育，鼓勵(lì)學(xué)生用自律的方式來(lái)要求自己……不同的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，而且使學(xué)生可以在無(wú)形中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣，進(jìn)而提高學(xué)生的自律意識(shí)。

總之，為了提高學(xué)生的自律教育，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從多方面，采用不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生可以在無(wú)形中深化認(rèn)識(shí)，提高理解，形成深刻的認(rèn)識(shí)。

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