校企合作背景下會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究

孟佳林 張?chǎng)?/p>

摘要：為了能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的終極目標(biāo)，同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的實(shí)踐活動(dòng)，校企合格成為了現(xiàn)階段高等院校教育改革一個(gè)重要的形式。本文對(duì)校企合格背景下的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)課程體系的建設(shè)進(jìn)行了探究，希望可以借此擴(kuò)展校企合作發(fā)展的模式以及思路，從而為促進(jìn)商務(wù)會(huì)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變革新、創(chuàng)造優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的根基。

關(guān)鍵詞：會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè);校企合作;課程體系;實(shí)踐平臺(tái)

一、選擇固定企業(yè)，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系

校企合作背景下的教育教學(xué)，首先要做的就是充分發(fā)揮各大企業(yè)以及社會(huì)上的各種資源來和高等院校開展互補(bǔ)工作，而這類方式也變成了現(xiàn)如今本科院校各類優(yōu)秀人才培育以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)所需的高效方法。在大時(shí)代環(huán)境下，高校的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)應(yīng)當(dāng)始終秉承互補(bǔ)互助、資源分享、長(zhǎng)久協(xié)作、一同發(fā)展的基本原則，盡可能地與各類知名企業(yè)合作成為長(zhǎng)久穩(wěn)定的合作伙伴。在合作過程當(dāng)中，兩方都需要在思想觀念以及實(shí)際行動(dòng)上將教學(xué)的理念落實(shí)到位，從而獲得良好的效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、院校、學(xué)生的共贏。

比如學(xué)?？梢詫⒁恍┎┯[會(huì)等當(dāng)作是自己開辟校企合作的主要資源，使其成為學(xué)校學(xué)生長(zhǎng)久穩(wěn)定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，各方可以在實(shí)習(xí)內(nèi)容、合作范疇等多個(gè)方面開展優(yōu)良的協(xié)作互動(dòng)，不斷找尋探究能夠維持長(zhǎng)久合作的方法，同時(shí)，還可以在學(xué)術(shù)研討、教師提升、人才培育、學(xué)生就業(yè)等各個(gè)活動(dòng)中開展更加高效和密切的合作。

二、依托行業(yè)協(xié)會(huì)及商會(huì)，落實(shí)產(chǎn)學(xué)研機(jī)制

產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)及商會(huì)不但有眾多前沿科學(xué)探究與科技開發(fā)課題的研究任務(wù)，在行業(yè)發(fā)展上同樣也位于主導(dǎo)位置，因此，自然成為了優(yōu)秀人才的匯聚基地。因此，高校應(yīng)當(dāng)借助產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)及商會(huì)，靈活運(yùn)用其橋梁效用，促進(jìn)企業(yè)與高等院校間的相互合作，為學(xué)生們帶來更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)遇。

比如高?？梢院托袠I(yè)協(xié)會(huì)或者商會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，邀請(qǐng)相關(guān)的人員到學(xué)校來開展講座等，使企業(yè)家與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)交流，達(dá)到洽談戰(zhàn)略合作事項(xiàng)等目的。與此同時(shí)，還可以借助會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)及商會(huì)組織，健全產(chǎn)學(xué)研合作體系，一同舉行行業(yè)論壇、專業(yè)技能賽事等，完成校企合作深度連接。

三、打造“互聯(lián)網(wǎng)+校企合作”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+校企合作”的課程資源研發(fā)須按照企業(yè)、學(xué)生、教育工作者、院校的實(shí)際所需，將企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理與教育工作者的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起。院校帶來技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，教育工作者帶來專業(yè)知識(shí)，企業(yè)帶來技術(shù)保證與實(shí)力資源，學(xué)生們出示學(xué)習(xí)實(shí)際所需，生成知識(shí)庫系統(tǒng)，達(dá)到互享互贏。

例如，在“互聯(lián)網(wǎng)+校企合作”的環(huán)節(jié)中，學(xué)校應(yīng)依靠高新科技技術(shù)企業(yè)，聯(lián)合開發(fā)專業(yè)數(shù)字化、智能化課程資源，開展資源共創(chuàng)，形成網(wǎng)絡(luò)會(huì)展等新形式。課程資源須在實(shí)效性與專業(yè)性上與國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)職位職能相符合，使其既可當(dāng)做企業(yè)員工技能培訓(xùn)的首要條件，也可變成高等院校人才隊(duì)伍建設(shè)的主要媒介。

又或是在教育教學(xué)過程中加入現(xiàn)階段盛行的MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，完成網(wǎng)上教學(xué)。由展會(huì)企業(yè)專業(yè)人士與教育工作者一同講課，將會(huì)展行業(yè)、會(huì)展企業(yè)以及相關(guān)崗位需要的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、素養(yǎng)與被教育者的認(rèn)知與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合在一起，建立雙向參加的開放互享形式。此外，也可以在資源建設(shè)規(guī)劃中加入企業(yè)評(píng)估措施，一部分專業(yè)性測(cè)試使用互聯(lián)網(wǎng)操作，由企業(yè)出具測(cè)試要求及條件。不僅可將行業(yè)發(fā)展、公司文化、專業(yè)技能等現(xiàn)實(shí)工作內(nèi)容劃入測(cè)試范疇，使學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)知;其次，也可使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)會(huì)展公司的文化，塑造協(xié)同合作觀念，達(dá)到以后零適應(yīng)期入職上崗。

四、建立利益共同體

大家都知道，企業(yè)以切身利益為本，高等院校以教書育人為本。秉承遵照彼此宗旨的基本原則，開展戰(zhàn)略合作，高等院校須進(jìn)一步掌握會(huì)展企業(yè)對(duì)優(yōu)秀人才的具體要求，運(yùn)用自身文化教育與科研優(yōu)點(diǎn)，為會(huì)展企業(yè)持續(xù)傳送實(shí)用性優(yōu)秀人才;企業(yè)也應(yīng)用心了解高等院校人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案，為高等院校出具合理有效的課程資源實(shí)例及充裕的財(cái)力支撐，為塑造合乎自己所需要的優(yōu)秀人才助力。

高等院校和會(huì)展企業(yè)可靈活運(yùn)用各種主流媒體全力宣傳推廣校企合作的趨勢(shì)、主要內(nèi)容、成效及優(yōu)點(diǎn)。這樣不但能夠擴(kuò)張企業(yè)的社會(huì)影響力，塑造優(yōu)良的品牌形象，也可提高當(dāng)今社會(huì)對(duì)高等院校的認(rèn)知度。利用宣傳推廣，越來越多的會(huì)展企業(yè)及高等院校意識(shí)到合作發(fā)展的廣闊前景，從而進(jìn)入合作的隊(duì)伍當(dāng)中。

校企兩方應(yīng)秉持互助合作的核心理念，貫穿人才品質(zhì)及教師工作能力的提高、課程內(nèi)容及課程資源的升級(jí)、企業(yè)管理體系及生產(chǎn)技術(shù)的革新等層面，一同向相關(guān)部門申請(qǐng)辦理科技項(xiàng)目，以項(xiàng)目為橋梁，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的施行及兩方相互合作的深入。

結(jié)語：

總得來講，校企合作是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)化項(xiàng)目，其能夠?qū)?huì)展行業(yè)以及各大學(xué)校形成關(guān)鍵的作用影響。但是在現(xiàn)階段，校企合作依然具有形式單調(diào)、合作體系不健全、兩方缺少對(duì)資源整合共享的認(rèn)識(shí)等各類問題。希望本文所提出的相應(yīng)策略，能夠?yàn)閷硇Ｆ蠛献靼l(fā)展進(jìn)步帶來實(shí)質(zhì)性的參考，為其可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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課題來源：河北省教育廳高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目《校企合作背景下“階梯狀項(xiàng)目嵌入式”課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究——以應(yīng)用型會(huì)展人才培養(yǎng)為例》 項(xiàng)目編號(hào)2019GJJG386

作者簡(jiǎn)介：孟佳林，出生年月：1986-9-24，女，漢族，籍貫：吉林省撫松縣，所在院校：河北環(huán)境工程學(xué)院，職稱：講師 ? 學(xué)位：傳播學(xué)碩士，研究方向：會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理。

作者簡(jiǎn)介：張?chǎng)?，出生年月?993-9-27，女，漢族，籍貫：河北省衡水市，所在院校：河北環(huán)境工程學(xué)院，職稱：助教 ? 學(xué)位：管理學(xué)碩士，研究方向：遺產(chǎn)旅游與區(qū)域旅游發(fā)展。