國(guó)培助力我成長(zhǎng)

豐偉

從小致力于當(dāng)一名教師的我，一直為之奮斗，終于功夫不負(fù)有心人，2009年7月畢業(yè)河北師范大學(xué)物理專業(yè)，畢業(yè)后我并沒有留在大城市打拼，而是來到了美麗的鲅魚圈，2010年10月通過應(yīng)聘就任于蘆屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，這是一所農(nóng)村中學(xué)，這里的老師真摯熱情，這里的孩子純樸天真，他么們對(duì)新鮮事物的渴望，對(duì)外面世界的向往，讓我對(duì)工作充滿了熱情。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，2012年3月我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2011）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。以前從來沒有接觸過，頭腦里面沒有“國(guó)培”這個(gè)概念。懷揣著幾分好奇與興奮參加了國(guó)培這個(gè)項(xiàng)目。剛開始對(duì)程序還不是很熟悉，也都不懂從哪下手，在同期培訓(xùn)的李老師的幫助下，很快的就了解了培訓(xùn)內(nèi)容。那個(gè)時(shí)候我記得每天上完課、備好課后，我都認(rèn)真積極地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與國(guó)培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，及時(shí)的完成作業(yè)，每天都過得很充實(shí)，這期間也收獲不少，在快樂中成長(zhǎng)，在培訓(xùn)中充電。理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我經(jīng)歷了一次思想上的洗禮，享受了一頓豐盛的文化大餐。

在這些專家的帶領(lǐng)下，在思想上受到很大的啟發(fā)：作為一個(gè)農(nóng)村義務(wù)中學(xué)的物理教師，我們平時(shí)備課中只片面的考慮如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展和綜合素養(yǎng)考慮的并不多，為了著眼于教育的發(fā)展，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！國(guó)培教育，讓我明確了教育觀念，使我在理論上也得到了提高，在教學(xué)技藝中得到了增長(zhǎng)。

一、注重學(xué)生自主、合作探究式教學(xué)。

聽了教授的講座，使我體會(huì)到了自主、合作探究式學(xué)習(xí)的重要性。沒有學(xué)生積極參與的課堂，談不上是有生命的課堂、發(fā)展的課堂。那么學(xué)生的合作探究是什么情況下進(jìn)行才能呢？聽了專家們的講座我找到了答案。合作探究的教學(xué)模式是學(xué)生在特別疑難的問題處理上設(shè)置的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不能整堂課泛泛討論，或者是簡(jiǎn)單的問題也拿出來討論，這就失去討論的意義和價(jià)值了。因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)活躍的、開放的師生間的活動(dòng)課堂中，教師才能開展豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，教師的教目的就是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的完成。而教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中適當(dāng)創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念的改變。

新課標(biāo)倡導(dǎo)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式的多樣化和目標(biāo)多元化，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在學(xué)中玩、玩中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

三、將信息技術(shù)引入課堂 。

作為一名教師對(duì)于信息技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用基本掌握，但通過此次國(guó)培，自己信息技術(shù)能力的應(yīng)用得到了很大的提升，以前只是把交互式電子白板當(dāng)作投影的功能來使用，可以說“大材小用”了，而交互式電子白板的功能強(qiáng)大，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源。這次國(guó)培我知道了交互式電子白板的拖曳、幕布、放大鏡、回放、等功能，并能夠合理的運(yùn)用到教學(xué)過程中，真正發(fā)揮電子白板的功能，希望不久的將來交互式電子白板能夠被廣大教師所用。此后我的優(yōu)秀課里也應(yīng)用了先進(jìn)的的信息技術(shù)。

四、加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng) 。

通過培訓(xùn)，讓我更體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的挖掘自己的潛力，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育工作。作為為老師，要不斷的充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在今后要不斷更新自己，不要總是粘貼復(fù)制，勇于到課堂中去創(chuàng)新實(shí)踐，相信只要通過自己堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)有收獲的。

五、熱愛教師職業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。

在國(guó)培中我觀看了《張姐的一天》《盧玉福老師的飄搖人生》兩位老師的事跡，我很受鼓舞，以前總覺得自己當(dāng)一名老師盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生就是一名合格的老師了，但看了他們的經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)自己做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在他們面前我覺得很慚愧，他們是用真心來澆灌著祖國(guó)未來的花朵，他們的血液和孩子們已融為一體，他們?yōu)槲仪斑M(jìn)指明了方向，在師德典范的指引下我相信一定會(huì)做的更好。

六、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。

通過參訓(xùn)，我從名師專家中領(lǐng)悟到，我們不能奢望天上掉餡餅的發(fā)生，但是我們可以從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，通過培訓(xùn)和反思，我還認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，當(dāng)你面對(duì)一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足他們的需求，我們要給孩子們注入源泉，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究，在整理中思考，在反思中進(jìn)步，這是我今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝國(guó)培為我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使我在教育上奮發(fā)前進(jìn)！國(guó)培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的腳步并沒有停止，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，勇爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

遼寧省營(yíng)口市鲅魚圈區(qū)蘆屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 遼寧 營(yíng)口 115000