淺談如何改進(jìn)體育教學(xué)中學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象

黃思敏

體育是一門(mén)以運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、游戲融為一體的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛(ài)但令人遺憾的是，有許多學(xué)生在接觸了一段體育課，特別是接觸到田徑，隊(duì)列訓(xùn)練等類似的枯燥項(xiàng)目課時(shí)，就顯示出對(duì)體育的“厭學(xué)”現(xiàn)象。首先我們來(lái)分析一下“厭學(xué)”的成因：其一，對(duì)于許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易把體育課理解成一種歡樂(lè)的單純的玩，這是由于他們?cè)谟變簣@做游戲和周圍人自由參加體育活動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，而實(shí)際中的體育課則是教育，除游戲這一看似“玩”，而實(shí)是變向教學(xué)的組成部分之外，還有很多時(shí)間是用較規(guī)范的內(nèi)容，如隊(duì)列及一些較正規(guī)的技術(shù)練習(xí)，這樣會(huì)使學(xué)生一開(kāi)始感到生疏和失望，從而播下“厭學(xué)”的種子;其二，由于學(xué)生要面對(duì)許多枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)技術(shù)程度有限，以及人多場(chǎng)地器材不足等現(xiàn)象，也是學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”的原因之一;其三，體育教學(xué)與其他學(xué)科相比較有一定的差別，即是當(dāng)場(chǎng)顯示技能差別，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作做得好與壞會(huì)立即展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，這樣會(huì)使一些先天身體素質(zhì)較差，接受能力較慢的學(xué)生感到自卑，另外，這類學(xué)生在體育比賽中容易受到排斥，自尊心和自信心受到傷害，這是體育教學(xué)中造成一些“笨”學(xué)生厭學(xué)的重要原因。除此之外，體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的身體形態(tài)有密切關(guān)系，這就會(huì)造成一些學(xué)生因自身原因而產(chǎn)生的一些尷尬，從而使一部分學(xué)生逐漸失去自信，逃避體育。

體育教學(xué)中厭學(xué)現(xiàn)象是客觀存在的，其成因也是多種多樣的，對(duì)于此種現(xiàn)象，我們將如何進(jìn)行改進(jìn)呢？首先，教師應(yīng)尋找自己體育教學(xué)中有可能形成該現(xiàn)象的因素，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，使其明確體育課的目的和意義及其重要性，并根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，在保證教學(xué)的知識(shí)，目的性的前提下，挖掘教法的趣味性、生動(dòng)性、形象性和實(shí)效性。

針對(duì)人多場(chǎng)地器材不足的學(xué)校，教師應(yīng)因地制宜，發(fā)揮其學(xué)校特點(diǎn)，如在進(jìn)行接力跑時(shí)，操場(chǎng)小的學(xué)校，可采用十字接力的方法，對(duì)于器材不夠的學(xué)校，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可采取分組輪換的教學(xué)方法，使學(xué)生都得到鍛煉。

總之，在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師的教學(xué)手段和方法上應(yīng)該刻意求新，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種新鮮刺激而提高興趣;教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)做到“課伊始，趣已生，課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣猶存”。

每一個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心和榮譽(yù)感，教師應(yīng)正確分析這些心理特征，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)努力戰(zhàn)勝困難取得點(diǎn)滴成績(jī)，進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以肯定。特別是對(duì)那些基礎(chǔ)差，身體素質(zhì)不夠好，及完成動(dòng)作較困難的學(xué)生，更應(yīng)通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)逐漸建立加強(qiáng)他們對(duì)體育的自信心;例如，一名學(xué)生在做分腿騰越（山羊）動(dòng)作時(shí)，就是越不過(guò)器械，一堂課下來(lái)，其他學(xué)生意猶未盡，而他卻仍只能騎在“山羊”上。但他已從開(kāi)始不敢跳到后來(lái)敢跳，到最后騎上去，這就是一種進(jìn)步，就是一種自我超越，就是一種成功，因此，教師教師及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)。另外，在教學(xué)中，創(chuàng)造一種有利于差生轉(zhuǎn)化氣氛，理解差生的困難，尊重和信任他們而避免嘲笑譏諷;提倡學(xué)生間相互幫助，多給他們提供機(jī)會(huì)，以優(yōu)幫差，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同提高，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，幫他們樹(shù)立信心，以利于克服學(xué)生對(duì)體育課的恐懼。

學(xué)生大多數(shù)喜歡風(fēng)趣幽默的體育老師，教師從幽默中表現(xiàn)出機(jī)敏與智慧，知識(shí)的廣博，良好的修養(yǎng)，和內(nèi)在的魅力，用情緒去感染學(xué)生使學(xué)生在歡樂(lè)與笑聲中展開(kāi)聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師還可通過(guò)俏皮話，雙關(guān)語(yǔ)、編故事，甚至一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情等給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)，從而幫他們消除恐懼，輕松面對(duì)體育課。

要使學(xué)生喜歡你，喜歡上體育課，最重要的一點(diǎn)是教師要在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，用親戚和藹的態(tài)度關(guān)心，愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，這樣可減少學(xué)生與教師間的心理障礙，使學(xué)生喜歡你這樣的教師，從而喜歡你所任的這門(mén)學(xué)科。

貴州省德江縣第五小學(xué) 貴州 德江 565200