“互聯網+教育”背景下中職體育教學方法探究

楊鈞

眾所周知，“第三次科技革命”的爆發(fā)使其在世界歷史的發(fā)展進程中擁有舉足輕重的地位，對當時以及以后的發(fā)展產生了深遠的影響，不僅推動了現代化經濟、政治、文化以及科技的發(fā)展，而且促進了當今信息化社會“互聯網+”模式的形成與發(fā)展。因此，素來以“禮儀之邦”著稱的中國在“互聯網+”的趨勢的推動下，緊跟時代潮流大力發(fā)展教育，實現“互聯網+教育”并且積極對我國教育的發(fā)展進行變革和創(chuàng)新，著力培養(yǎng)德、志、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，以符合時代的發(fā)展規(guī)律，以適應新時代的發(fā)展需求。所以，本篇論文緊緊圍繞“互聯網+教育”背景下中職體育教學方法做一個淺要的研究。

由于教育理念的不斷深入，我國加強了對青少年健康學習及成長的重視，而學生在中職學校的學習階段，大多學生尚未成年，體格也尚未完全發(fā)育，所以在這一階段加強體育教育是必不可少的，故而應結合實際利用互聯網實現中職學校的體育教學并且應該對利用互聯網實現中職體育教學的方法進行研究。

1 “互聯網+教育”的含義及對中職體育的積極影響

簡而言之，“互聯網+教育”是以互聯網為基礎，利用現代化科技手段實現教學的目的。對目前教育的發(fā)展有著極大地影響，簡要總結：第一，使我國中職學校體育教學方法得以創(chuàng)新，是創(chuàng)新體育教學方法的重要實踐;第二，有利于體育文化的傳播與發(fā)展，例如在互聯網時代到來之前，無論是體育任課教師還是學生，獲得體育知識僅僅來源于課本及一些生活常識，然而隨著互聯網地不斷發(fā)展，獲得體育知識的途徑越來越多，就目前而言，除了電視上的體育頻道，還可以通過抖音、B站等從一些專業(yè)的解說人員那了解籃球或足球的賽規(guī)以及知道體育項目是多種多樣而非一成不變的;第三，學生學習體育的方式被改變了，縮小了城鄉(xiāng)體育教育的差距，使得學生學習體育的熱情提高，提高體育課堂的學習質量，比如，與城市體育教育相比，農村地區(qū)的教育是明顯落后且變化較小的，所以，若“互聯網+教育”這種教學形式得以大力普及，對于信息落后的農村地區(qū)，可以通過網絡教學視頻等進行學習，這樣既可以拓寬學生眼界，也可以提高學生的積極性，培養(yǎng)學生開放性思維。

2 對中職體育教學方法進行研究

2.1 中職體育的發(fā)展現狀

就當前中職學校體育教學現狀來看，教學還存在著諸多問題比如：學生積極性不高;學校的教學任務和目標不明確;理論知識的缺乏等。對于中職學校學生來說，他們大多思想尚未成熟，思考問題的方式相比成年人的思考要簡單許多，缺乏自身未來發(fā)展規(guī)劃的意識，由此看來，他們并未完全具備思考問題的能力，故而學校應從嚴治學且對體育教學方式進行創(chuàng)新，以達到培養(yǎng)同學們的興趣及提高教學質量的目的。

2.2 中職體育教學方式的實施

2.2.1 提高體育任課教師教學素質

作為科任教師，無論是自身的外表還是內在的精神品格對學生的影響是非常大的，因此要想使學生對體育這一學科產生濃厚的興趣，必須提高任課教師在其心目中的地位，只有教師對學生的行為有足夠的震懾力，才能更好的維系課堂秩序，使得課堂活動有序進行。如：教師可以在課堂上進行一場籃球比賽，鼓勵學生積極加入且不論輸贏，教師在組織的過程中要確保學生的安全，在活動進行中積極對學生進行指導，主動與學生交流，拉近師生之間的距離，提高在學生心目中的地位從而達到提高課堂質量的目的。

2.2.2 充分利用互聯網技術進行體育教育

每個學生都是一個不同體，對體育活動所產生的興趣也未必完全相同，所以可以利用大數據技術對學生進行一個調查，如：學?？梢岳糜嬎銠C設立一個小程序，通過小程序將學校所設有的體育項目進行一個興趣調查，同時再提供一個機會給同學們提出意見和建議，并根據學生的需求進行完善。

2.2.3 利用互聯網資源進行教學

如今的時代已是互聯網時代，生存在該時代中應學會利用時代的資源，互聯網上關于體育文化知識的傳播就是一種學習的資源。在教學過程中，教師應積極尋找豐富體育活動的方法，學校在不違背國家的教育規(guī)定及社會倫理的前提下也應該給予教師一定的權力，不要讓教師有措施而不敢實施，教師可以讓學生在教師設備上觀看其他加強體育鍛煉的動作視頻，或者學習關于奧運會相關的文化知識，之后在剩余時間內根據所看視頻內容進行鍛煉，可以有效創(chuàng)新教學方式，并且合理利用互聯網的網絡資源，學生不再是只會知道書本知識，還能知道獲取體育知識的方法。

3 結束語

社會在不斷的發(fā)展，時代也在不停的改變，如今的時代是互聯網的時代，“互聯網+教育”的模式也因此形成了，如何合理利用互聯網是現如今中職體育教學所要思考的問題，達爾文曾說過“物競天擇，適者生存”，在這個時代，不同領域的人擁有不同的身份和角色，中職體育的教學者若不能改變學生的懶惰性思維及創(chuàng)新教學方式，終歸逃不了被社會所淘汰的命運，因此，要想改變此現象就應該積極去求索教育方法，實現教育方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)符合時代發(fā)展、適應社會生存的優(yōu)秀學生。

（作者單位：廣西紡織工業(yè)學校）