初中體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

錢成德

新時(shí)代背景下，我國(guó)教育也正在隨之發(fā)生巨大的變化，由于社會(huì)發(fā)展需求的改變，對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)也開始變得更加綜合化、多元化，那么也就代表在學(xué)生未來(lái)的個(gè)性發(fā)展中，知識(shí)基礎(chǔ)是其綜合素質(zhì)的一部分而并非是全部，而對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要科目之一，體育教學(xué)也需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)當(dāng)先教學(xué)需求和學(xué)生發(fā)展情況來(lái)制定個(gè)性化教學(xué)方式。因此本文就針對(duì)如何在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展進(jìn)行分析探討，希望能為當(dāng)前體育教學(xué)提供一些建議。

初中是決定學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方向的重要階段，同時(shí)也是增強(qiáng)身體素質(zhì)的最佳時(shí)期，因此在現(xiàn)代體育教學(xué)當(dāng)中，要求教師要根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)體差異情況來(lái)制定符合其學(xué)習(xí)需求的個(gè)性化教學(xué)模式。由于以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，所以開展的都是整體性教學(xué)，這顯然不能夠滿足于當(dāng)前的教育需求，所以教師首先要掌握學(xué)生個(gè)體情況，以學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展為核心來(lái)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)的基本目標(biāo)。

1 初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要性

1.1 發(fā)展個(gè)性化有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

由于社會(huì)背景、家庭情況、先天素質(zhì)的影響，在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，選用適合的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生不再是刻板地去學(xué)習(xí)，而是積極地去思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，鍛煉自己的想象力與創(chuàng)造力。

1.2 對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

學(xué)生未來(lái)的發(fā)展主要決定于成長(zhǎng)期間的學(xué)習(xí)情況，不論是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)還是良好的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)都有著較大的影響;良好的個(gè)性讓人更好地去面對(duì)生活中的挫折，用樂(lè)觀的精神去克服生活中的困難;良好的個(gè)性讓人更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，為人生的道路打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2 在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的建議

2.1 創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

時(shí)代在變化，所以教師所采用的教學(xué)方式也不能一成不變，首先，制定科學(xué)的方案，并根據(jù)學(xué)生的接受情況與學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整;另外創(chuàng)新的教學(xué)方式可以有效的改善以往傳統(tǒng)體育教育中的刻板和無(wú)趣。

2.2 加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流

想要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展首先就要掌握學(xué)生不同的個(gè)體情況，那么就需要教師與學(xué)生建立良好的溝通渠道，以確保個(gè)性化發(fā)展方向的正確性。教師可以定期征求學(xué)生對(duì)課程的意見，了解學(xué)生對(duì)于哪些體育活動(dòng)更加有興趣，對(duì)哪種體育組織形式更加喜歡。通過(guò)收集學(xué)生的意見和建議可以有效的幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加具有針對(duì)性，促使學(xué)生能夠得到適合于自身需求的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容。

2.3 教師應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，適應(yīng)不同學(xué)生的需要

教師是鏈接學(xué)生與知識(shí)的重要渠道，也就表明教師所講授的知識(shí)決定了學(xué)生未來(lái)的個(gè)性化發(fā)展情況和發(fā)展方向，因此教師應(yīng)時(shí)刻緊跟現(xiàn)代教育改革步伐，了解當(dāng)前前沿的教育理念和教學(xué)知識(shí)，通過(guò)不斷的加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。教師不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、心理知識(shí)等，也要學(xué)習(xí)各個(gè)體育項(xiàng)目。尤其是體育知識(shí)的全面性，更是需要教師正確了解，扎實(shí)掌握，只有這樣才能及時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

2.4 鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

體育是綜合性的教學(xué)科目，因此教學(xué)知識(shí)不能停留在理論知識(shí)層面上，而是要積極帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，親身感受體育精神的存在，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外實(shí)踐，比如“青少年籃球賽”、“社區(qū)乒乓球賽”等，學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)比賽展示自己的風(fēng)采，找到自己的不足并且進(jìn)行自我提升，有利于學(xué)生良好個(gè)性的塑造。

2.5 增強(qiáng)課程的趣味性

增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式，在初中階段雖然學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，但是還是很容易被其它事物吸引學(xué)習(xí)注意力，因此教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)例如游戲、比賽等方式來(lái)提高體育課程的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)體育所帶來(lái)的樂(lè)趣。例如：在跑步項(xiàng)目中有很多跑步的方式，那么教師就可以通過(guò)多媒體信息的輔助來(lái)讓學(xué)生了解跑步的多樣性，讓學(xué)生直觀地了解到跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧與以及注意要點(diǎn)。另外，教師也可以采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，將學(xué)生們進(jìn)行分組，一組來(lái)扮演老虎，一組來(lái)扮演兔子，在操場(chǎng)上劃定游戲的區(qū)域，由老虎追逐兔子。學(xué)生在游戲過(guò)程中不知不覺已經(jīng)掌握到了跑步的要點(diǎn)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的個(gè)性。

3 結(jié)束語(yǔ)

初中體育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著深刻的影響，因此要重視初中體育。在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，教師要依據(jù)社會(huì)的發(fā)展需求與學(xué)生的身心狀況，創(chuàng)新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，豐富課堂的趣味性，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中不斷去提升自己，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供更為廣闊的空間。

（作者單位：肥城市桃都中學(xué)）