新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的思考

謝靜

【摘要】在新時(shí)代多元文化背景下，使全球思想文化在進(jìn)行交融、交鋒，雖然目前當(dāng)代高校學(xué)生的思想狀態(tài)為積極向上的，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程逐漸的深入，使各種文化思潮及價(jià)值觀念都會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想與認(rèn)知造成影響，甚至?xí)l(fā)生某些落后的生活方式對(duì)高校學(xué)生的心靈進(jìn)行侵蝕，從而對(duì)高校學(xué)生造成不良影響。因此，在新時(shí)代背景下，高校為確保加強(qiáng)思想政治教育工作，需要對(duì)大學(xué)生思想政治形勢(shì)的變化進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，并以開拓新的精神促進(jìn)高校的思想建設(shè)，確保教師在高校思想政治教育工作中可以通過(guò)中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校;思考;背景;新時(shí)代;思想政治;教育工作

在新時(shí)代背景下，高校目前需要進(jìn)行研究的課題，就是如何加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，以及結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)探索合適的思想政治教育工作的方法。隨著我國(guó)社會(huì)逐漸與其他國(guó)家交流，使我國(guó)社會(huì)涌現(xiàn)許多文化、思想，導(dǎo)致大部分學(xué)生在思想政治方面都存在問(wèn)題，例如缺少社會(huì)責(zé)任感、心理素質(zhì)較差、價(jià)值取向扭曲等問(wèn)題。因此，在新時(shí)代背景下，高校必須極其重視思想政治教育工作的開展，促使教師可以引導(dǎo)學(xué)生始終對(duì)正確的理想信念進(jìn)行堅(jiān)持，并將學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)所需要的人才。

一、高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

根據(jù)分析我國(guó)大部分高校學(xué)生的思想現(xiàn)狀來(lái)看，大部分高校思想政治教育工作都在以下兩個(gè)方面不夠理想。一方面，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于僵化，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密。高校思想政治教師所設(shè)置的課程要求較低，會(huì)導(dǎo)致大部分學(xué)生都不夠重視思想政治教育。大部分思想政治教師都是沿用多年前的教學(xué)資料教學(xué)思想政治教育，會(huì)發(fā)生教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展不符的情況，進(jìn)而大幅降低高校思想政治教育工作的質(zhì)量[1]。另一方面，只是將書本中抽象的理論知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，根本沒(méi)有聯(lián)系學(xué)生的生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)高校思想政治教育時(shí)，所接受的教育內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在較大差距，導(dǎo)致學(xué)生根本無(wú)法運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行解決，極其容易產(chǎn)生矛盾、困惑的心理，會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與成長(zhǎng)造成影響。

二、新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的策略

（一）對(duì)教師的素質(zhì)進(jìn)行提高

在高校思想政治教育工作中教師屬于主導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平?jīng)Q定高校思想政治教育的工作質(zhì)量，為確保開展高質(zhì)量的高校思想政治教育工作，教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)。首先，教師需要強(qiáng)化了解思想政治教育工作在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)的重要性，而且在開展高校思想政治教育工作時(shí)必須始終都保持負(fù)責(zé)學(xué)生終身發(fā)展的態(tài)度，心甘情愿的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。其次，教師需要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷對(duì)新的知識(shí)、理念與方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保教師通過(guò)采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ_展高校的思想政治教育工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人的目的[2]。最后，在高校思想政治教育工作中需要轉(zhuǎn)化角色，由師生關(guān)系變?yōu)榕笥?，促使學(xué)生更加愿意與教師進(jìn)行交流溝通，能夠更加利于教師對(duì)學(xué)生的真實(shí)想法進(jìn)行了解，并對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)教學(xué)準(zhǔn)確的把握，從而使高校思想政治教育工作的效果得到提升。

（二）對(duì)思想政治教育氛圍進(jìn)行優(yōu)化

高校的學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)、理想充滿渴望，也具有十分活躍的思想與廣泛的興趣，教師在開展高校思想政治教育工作時(shí)，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新與優(yōu)化思想政治教育工作的模式，主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行體現(xiàn)。第一，可以利用實(shí)踐的形式，讓學(xué)生接觸社會(huì)，例如鼓勵(lì)學(xué)生在假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)等活動(dòng)[3]。第二，可以通過(guò)開展報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)與主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)史書與中國(guó)著名作品進(jìn)行閱讀，促使學(xué)生不僅可以對(duì)中華民族五千年的文明史進(jìn)行了解，也可以了解東西方文化所存在的差異，促使學(xué)生形成較強(qiáng)的民族自豪感。第三，為鼓勵(lì)學(xué)生可以走出校門、融入社會(huì)，并幫助學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)，可以通過(guò)開展青年志愿者活動(dòng)的形式，例如誠(chéng)信禮讓、互幫互助、尊老愛幼等品德素養(yǎng)，不斷對(duì)學(xué)生關(guān)心社會(huì)與服務(wù)社會(huì)的公民意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，促使學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展所需要的高質(zhì)量人才。

（三）有機(jī)結(jié)合思想政治教育與歷史教育

近幾年，隨著我國(guó)不斷快速發(fā)展的信息技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)成為“第四傳播媒體”，教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，例如傳播速度快、覆蓋范圍廣、信息儲(chǔ)量大等，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用。為確保增加高校思想政治教育工作中歷史教育的時(shí)代性與感召力，教師需要充分對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體獨(dú)有的等時(shí)共享性與直接交互性的特點(diǎn)進(jìn)行利用，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)歷史教育平臺(tái)，突破對(duì)以往歷史教育的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等限制，能夠更加利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。例如教師可以將豐富的網(wǎng)絡(luò)歷史教育作為載體，對(duì)網(wǎng)上歷史知識(shí)園地、網(wǎng)上紅色影院等欄目進(jìn)行，達(dá)到有機(jī)結(jié)合思想政治教育與歷史教育的目的[4]。因此，在新時(shí)代背景下，教師通過(guò)結(jié)合思想政治教育與歷史教育，可以使高校思想政治教育工作得到強(qiáng)化，能夠更加利于學(xué)生形成良好的思想政治素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在新時(shí)代背景下，隨著我國(guó)不斷對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行改進(jìn)，使高校思想政治教育得到優(yōu)化與完善，特別是在政治思想、學(xué)校評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)等方面。在高校的教育教學(xué)中思想政治教育承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的特殊任務(wù)，會(huì)影響學(xué)生理想信念的培育與確立，特別是在新時(shí)代背景下，學(xué)生會(huì)被外界不良因素所影響。因此，在新時(shí)代背景下，高校在加強(qiáng)思想政治教育工作時(shí)，不僅需要對(duì)思想政治教師的素質(zhì)進(jìn)行提升，也需要對(duì)思想政治教育氛圍進(jìn)行優(yōu)化，還需要有機(jī)結(jié)合思想政治教育與歷史教育，促使學(xué)生可以成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳家倩，新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的思考[J].青年與社會(huì)，2019（14）.

[2]張悅，新時(shí)代高校思想政治教育工作分析研究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，033（004）：P.103-104，107.

[3]李滔，新時(shí)代高校思想政治教育親和力提升機(jī)制探究--評(píng)《新時(shí)代背景下高校思想政治教育"精致育人"模式研究》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2019，313（05）：130.

[4]李歡，培養(yǎng)有理想有道德的接班人——新時(shí)代下思想政治教育工作的一點(diǎn)思考[J].教育教學(xué)論壇，2019，000（014）：70-71.

課題：中國(guó)機(jī)械政研會(huì)機(jī)械職業(yè)教育思想政治工作研究會(huì)和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心課題：“在“疫情防控”非常時(shí)期加強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)踐與探索——以貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：SZ20B042）研究成果。

（貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院 貴州省貴陽(yáng)市 550000）