規(guī)范化健康教育在消化內(nèi)科護理中的臨床應(yīng)用研究

易茗

摘要：本文探討規(guī)范化健康教育能否讓消化科護理難題得到解決。選取近期在我院消化內(nèi)科進行治療的患者100例，通過實驗組與對照組的實驗方法，最終發(fā)現(xiàn)患者，在經(jīng)過規(guī)范化健康教育之后患者的依從性及生活、康復(fù)水平都有所提升。

關(guān)鍵詞：規(guī)范化健康教育;消化內(nèi)科;護理

雖然近些年我國隨著社會的發(fā)展，醫(yī)療事業(yè)也發(fā)展的越來越好。這一方面是為不斷滿足民眾對于醫(yī)療事業(yè)的需求，另一方面，醫(yī)療技術(shù)也確實有增長。雖然醫(yī)院能為民眾解決許多身體上的問題，但是并不代表民眾應(yīng)該不了解醫(yī)學(xué)知識。現(xiàn)今患者的病情更加復(fù)雜，其對治療和護理都提出了更高的要求，在護理過程中不但要求護理工作人員擁有過人的技術(shù)和良好的護理素質(zhì)，其患者及患者家屬也應(yīng)該具備一定的醫(yī)學(xué)知識促進自身疾病能獲得更好的治療，因此規(guī)范化的健康教育就顯得十分重要。

一、資料與方法

1.一般資料

挑選2020年3月～2021年2月在我院消化內(nèi)科進行治療的患者100例。在我院確診后，患者確實患有消化內(nèi)科相關(guān)方面的疾病。其中要求100例患者的年齡為20～70歲之間，男女患者比例不限。由于年齡較大的患者在進行規(guī)范化健康教育是很容易出現(xiàn)健忘或聽不清等相關(guān)問題。而年齡較小的患者，其自我意識和控制力較差，不宜參加此次實驗。除此之外，患有精神性疾病的患者也不應(yīng)納入實驗病例中，對100幣病例隨機分組。實驗開始前制定好相關(guān)的規(guī)范化健康教育方案，對實驗組進行教育方案的實施，對照組則進行常規(guī)護理。

2.實驗方法

2.1飲食健康教育

患有消化內(nèi)科疾病的患者更應(yīng)該注重飲食方面的問題，有許多患者的疾病都是由于暴飲暴食、飲食不當(dāng)而造成，因此在康復(fù)期間更應(yīng)該注重飲食的搭配。首先，要對患者的基本病情進行了解，查看患者的病因及病情嚴(yán)重程度，按照患者的情況為患者進行飲食評估。其次，要明確患者在康復(fù)期間使用哪些食物更為健康，另一方面要對在康復(fù)期間不易食用的食物列入黑名單中，兩方面要同時告知患者，這樣才能夠讓患者合理的搭配日常飲食[1]。最后，由于消化內(nèi)科患者其腸胃功能有損，因此患者要以流質(zhì)食物為主，營養(yǎng)搭配合理，不能缺少某一方面的身體營養(yǎng)素。

2.2疾病健康教育

除飲食在康復(fù)過程中需要格外注意，相關(guān)的疾病知識患者及患者家屬也應(yīng)該有所了解。了解病情的病因及康復(fù)階段所采用的治療方法，包括科學(xué)機理用藥規(guī)則等，這樣能夠使患者于醫(yī)生之間溝通更加方便，更能夠明確醫(yī)生治療方案的正確性和科學(xué)性。同時患者也會根據(jù)了解的疾病健康知識來將自己的病情如實的告知醫(yī)生，讓醫(yī)生可以從多方面的幫助患者調(diào)理身體，更有利于患者康復(fù)，也有利于提高醫(yī)院的護理滿意度[2]。

2.3心理健康教育

患者在康復(fù)期間心理健康教育是非常重要的，不管在消化內(nèi)科還是在其他的科室，都應(yīng)該對患者進行心理健康指導(dǎo)。每一位患者都有不同的情緒，性格上有不同的缺陷，在面對疾病更是有很大的心理壓力，會使患者凸顯出不一樣的精神狀態(tài)。良好的心理健康教育能為患者及時疏導(dǎo)精神負擔(dān)，減緩精神壓力，更有利于血脈流通，疾病早日康復(fù)。正是由于有些患者沒有經(jīng)過心理健康的指導(dǎo)，會使患者造成焦慮、恐慌、不配合治療等問題，這非常影響醫(yī)護人員的正常工作[3]。心理健康教育一方面是讓患者能夠放下心理包袱，安心的治療疾病，另一方面也是為醫(yī)護人員更好的開展治療工作，積極幫助患者早日痊愈。

3.觀察指標(biāo)

本次規(guī)范化健康教育在實驗過程中所起到的作用通過患者的情緒、睡眠及生活質(zhì)量等方面來體現(xiàn)。另一方面，從患者治療的依從性突出規(guī)范化教育的作用[4]。

二、結(jié)果

由下表的數(shù)據(jù)可以反映出，在進行規(guī)范化的健康教育患者的焦慮評分有明顯的降低，睡眠質(zhì)量評分降低則證明患者的睡眠質(zhì)量較好，其生活質(zhì)量的總體評分較高。患者對于醫(yī)院治療的不依從人數(shù)有明顯減少，其總依從率達到近90%左右。從實驗結(jié)果中可以看出，規(guī)范化的健康教育能夠使消化內(nèi)科的護理質(zhì)量有所提高。

三、討論

醫(yī)院的護理問題一直是患者十分在意的，醫(yī)院已通過多方面的努力，盡量為患者考慮，提出更多的人性化方案。在長期的消化內(nèi)科護理中，部分護理人員發(fā)現(xiàn)有些患者由于不了解相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識而導(dǎo)致護理中存在困難。有時患者會不聽從醫(yī)院的質(zhì)量安排，有時患者不聽取醫(yī)院的相關(guān)叮囑，這讓患者的治療效果無法體現(xiàn)出來，因此患者與醫(yī)院之間就會產(chǎn)生一定的矛盾。有些問題的根本都是由于患者沒有掌握好相應(yīng)的健康知識而導(dǎo)致，因此本次實驗才將規(guī)范化的健康教育納入到消化內(nèi)科的護理中[5]。經(jīng)過長期的護理經(jīng)驗總結(jié)，本次實驗所進行的規(guī)范化健康教育是通過長期以來患者在護理中所凸顯出的重要問題進行健康教育，比如心理問題、飲食問題以及治療問題。由于患者的腸胃較弱，許多患者不按照醫(yī)生的叮囑進行飲食，導(dǎo)致疾病惡化或治療無效。有些患者其心理承受能力很差，煩躁的情緒也會使治療效果受到影響。而有部分患者由于過度自信或?qū)︶t(yī)院的反感，不聽從醫(yī)護人員的治療安排導(dǎo)致錯過最佳治療時期。這些問題都能夠在此次的規(guī)范化健康教育實驗中獲得改善，由此醫(yī)院的護理質(zhì)量也有所提升。

四、總結(jié)

消化內(nèi)科的臨床護理中，規(guī)范化健康教育起到了很好的作用。此次實驗較為成功，日后想要在臨床上推行使用，應(yīng)不斷調(diào)整規(guī)范化健康教育的內(nèi)容和形式，讓消化內(nèi)科的患者能夠在我院獲得最好的治療效果。

參考文獻

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