快樂體育在高中體育課程教學(xué)中的踐行

蔣安宇

近年來，高中教育事業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展階段，相應(yīng)的教育體系也逐漸得到完善，而最為高中教育體系重要組成部分的體育學(xué)科，也在該形勢下得到了教學(xué)模式的更新及完善?？鞓敷w育就是應(yīng)用頻率較高的一種體育教學(xué)模式，已經(jīng)在高中體育教學(xué)中取得了良好的應(yīng)用效果，不僅激發(fā)學(xué)生興趣，還營造輕松愉快的體育訓(xùn)練氛圍，最終打造高效課堂，提高教學(xué)有效性，由此可見快樂體育應(yīng)用的重要性。

“體育”不僅僅是體能訓(xùn)練的統(tǒng)稱，還成為了一門重要的教育學(xué)科，在高中教育體系中占據(jù)重要地位及作用，所以提高高中體育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。有文獻(xiàn)顯示，在高中體育課堂上開展快樂體育教學(xué)，能夠營造出輕松愉快的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，最終促使學(xué)生積極主動參與體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及心理健康水平，使學(xué)生得到健康成長及全面發(fā)展。進(jìn)一步證實了在高中體育教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式是非常必要和重要的，理應(yīng)得到重視及關(guān)注

1 農(nóng)村高中體育教學(xué)中開展快樂體育教育的重要性

1.1 能夠激發(fā)體育興趣

快樂體育的原理在于通過構(gòu)建快樂課堂來營造良好訓(xùn)練氛圍，使學(xué)生感受體育訓(xùn)練的樂趣，從而習(xí)慣上體育，故激發(fā)體育興趣。

1.2 能夠促進(jìn)師生互動交流

在快樂體育課堂上，老師與學(xué)生是平等的關(guān)系，老師可以以朋友的身份向?qū)W生提出建議，并進(jìn)行體育訓(xùn)練上的交流，故能夠促進(jìn)師生互動及有效交流，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.3 能夠促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展

開展快樂體育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)就是堅持“以學(xué)生為主”原則，所以在課堂上要求老師留取時間和空間給學(xué)生進(jìn)行自主體育知識學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生主體地位，并在自主探索中尋找到個性化發(fā)展的方法。

1.4 能夠強(qiáng)化學(xué)生意志力

眾所周知，體育訓(xùn)練是非常辛苦的，不僅對學(xué)生身體進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，還需要鍛煉學(xué)生的意志力、抗壓能力等。而快樂體育則能夠及時緩解學(xué)生壓力，讓學(xué)生一直處于比較積極的狀態(tài)，使學(xué)生有更充足的精力去訓(xùn)練，相應(yīng)的意志力也得到了提升。

2 農(nóng)村高中體育教學(xué)中開展快樂體育教育的有效措施

2.1 培養(yǎng)體育興趣和激發(fā)鍛煉動機(jī)

第一，根據(jù)學(xué)生實際選擇體育教學(xué)內(nèi)容，并在該基礎(chǔ)上選擇教學(xué)方法或制定針對性教學(xué)方案;第二，盡可能選擇學(xué)生比較感興趣的體育項目，以在第一時間吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動下快樂學(xué)習(xí)體育技能;第三，引導(dǎo)學(xué)生將體育與生活結(jié)合，如在生活中鍛煉體育;第四，設(shè)置快樂體育教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練動機(jī);第五，體育訓(xùn)練中對學(xué)生的體育動作、鍛煉方法等進(jìn)行指導(dǎo)，以及時糾正錯誤，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉自信心，從而激發(fā)學(xué)生長期堅持體育鍛煉的動機(jī)。例如，在對學(xué)生進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”體育訓(xùn)練時，不僅要詳細(xì)講解體育基礎(chǔ)知識，還需要制定相應(yīng)的鍛煉目標(biāo)，如針對基礎(chǔ)差的學(xué)生制定“掌握‘立定跳遠(yuǎn)’基本技能”教學(xué)目標(biāo);針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生則制定“掌握‘立定跳遠(yuǎn)’重難點動作”教學(xué)目標(biāo)，這樣能夠激發(fā)不同層次學(xué)生的體育鍛煉動機(jī)。

2.2 加強(qiáng)師生互動，構(gòu)建良好師生關(guān)系

首先，要重視訪談工作，即教學(xué)結(jié)束后要及時對學(xué)生進(jìn)行訪談，訪談的內(nèi)容有“你現(xiàn)在的體育鍛煉情況怎么樣？對體育是否真的感興趣？體育訓(xùn)練中遇到哪些困難？”等，這樣不僅能夠快速了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠促進(jìn)師生互動，樹立良好的師生關(guān)系;其次，要堅持“公平、公正”原則，認(rèn)真對待每位學(xué)生，并對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性體育訓(xùn)練指導(dǎo)，不能出現(xiàn)差別化對待線上，為學(xué)生營造一個公正和公平的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，從而拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣及動力;最后，老師不能只顧自己的教學(xué)，而是要積極與學(xué)生互動，并參與到學(xué)生的體育自主訓(xùn)練活動中，以及時幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決各種體育訓(xùn)練問題，從而實現(xiàn)有效交流及互動。

2.3 充分利用多媒體技術(shù)構(gòu)建快樂課堂

首先，結(jié)合多媒體的圖片、文字及音響等功能制作PPT或者微課短視頻空間，讓學(xué)生更為直觀、具體和形象地觀察各種體育動作，降低學(xué)生體育動作及技能學(xué)習(xí)難度;其次，對于抽象難懂的體育理論知識，可利用多媒體技術(shù)將它們集中在5-8分鐘的短視頻中，讓學(xué)生能夠集中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。例如在教學(xué)“籃球基本技能”時，可利用多媒體播放三分球投籃動作等相關(guān)視頻，以降低該體育動作學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)有效性。

3 結(jié)語

總之，快樂體育具有很高的教育價值及教學(xué)促進(jìn)作用，將之應(yīng)用于高中體育教學(xué)中能夠營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、鍛煉動機(jī)得到激發(fā)，從而積極參與體育訓(xùn)練。因此，上文基于對快樂體育教學(xué)模式的了解，先分析了應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式的重要性，然后在該基礎(chǔ)上分析了具體的快樂體育教學(xué)措施及方法，希望對實際的高中體育教學(xué)起到積極作用。

（作者單位：云南昆明市東川區(qū)第一中學(xué)）