中職汽車(chē)電氣教學(xué)優(yōu)化改進(jìn)建議

孫騫

摘要：中等職業(yè)教育作為我國(guó)教育事業(yè)體系中的重要組成部分，在培養(yǎng)技術(shù)精湛、能力出色等人才方面有著不可替代的作用。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷提升，汽車(chē)行業(yè)逐步發(fā)展，汽車(chē)電氣設(shè)備及電路架構(gòu)朝著現(xiàn)代化、多元化方面邁進(jìn)，汽車(chē)領(lǐng)域?qū)τ诰C合性人才需求增加，提高中職汽車(chē)電氣專(zhuān)業(yè)教育水平，推動(dòng)我國(guó)汽車(chē)事業(yè)高水平發(fā)展，成為了中職教師需要研究的課題。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中職汽車(chē)電氣教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，針對(duì)性提出具體改進(jìn)完善措施，以期為后續(xù)的教學(xué)提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè);汽車(chē)電氣;改進(jìn)建議

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值不斷攀升，人民生活水平得到了一定的提升，這與我國(guó)加強(qiáng)教育事業(yè)改革，提升復(fù)合型人才的培養(yǎng)工程相互融合。汽車(chē)已在現(xiàn)代社會(huì)家庭生活中普及，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)化技能型人才需求大大增加，這對(duì)中等職業(yè)院校教育教學(xué)改革，落實(shí)整體教學(xué)目標(biāo)，均衡學(xué)生綜合素質(zhì)等都是十分必要。因此，中職教師應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，再教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力，立足當(dāng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，憑借著素質(zhì)教育戰(zhàn)略理念為依據(jù)，不斷完善改進(jìn)自身教學(xué)模式，并挖掘潛能，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，為培養(yǎng)綜合型人才貢獻(xiàn)自己一份力。

一、現(xiàn)階段中職汽車(chē)電氣專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（1）學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣不高

中職學(xué)校的學(xué)生本身就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣，普遍中職學(xué)生課堂表現(xiàn)為思想不集中，學(xué)不進(jìn)去，抵觸心理較強(qiáng)烈，控制力差，不思考、不實(shí)踐，不能和教師進(jìn)行有效配合，這些現(xiàn)象常有發(fā)生。興趣，本身是我們參與活動(dòng)的動(dòng)源，自身對(duì)于學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有興趣的話，那么即使再付出成倍的時(shí)間也無(wú)濟(jì)于事，成效不佳。此外，中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，克制力不足，這對(duì)于其今后的發(fā)展是十分不利的。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)行為需要規(guī)范化

中職學(xué)校屬于高中階段的教育，但又和實(shí)際高中教學(xué)不同。通常，步入高中學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重于文化知識(shí)，接受知識(shí)考試的形式進(jìn)一步深造。而中職學(xué)校更加側(cè)重于學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生既需要接受文化知識(shí)學(xué)習(xí)，更需要掌握較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能。但在實(shí)際教學(xué)中，教師對(duì)課堂的管控不嚴(yán)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，對(duì)于技能技巧鍛煉不感興趣，注意力不集中，對(duì)于自身職業(yè)沒(méi)有明確規(guī)劃。因此，教師如何高效地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生投身于學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，轉(zhuǎn)變其對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自身操作技能，學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)，這需要教師規(guī)范學(xué)生的行為舉止，避免在課堂及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)玩手機(jī)、聊天、睡覺(jué)等行為，敷衍了事。

（3）教師教學(xué)水平有待提高

隨著我國(guó)對(duì)職業(yè)教育的重視程度不斷加強(qiáng)，生源也在逐年擴(kuò)招，越來(lái)愈多具有高學(xué)歷、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，從高等學(xué)府畢業(yè)中走出來(lái)，加入了中職學(xué)校教師隊(duì)伍。高校學(xué)子自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，具備豐富的理論知識(shí)體系，思維方式、創(chuàng)新意識(shí)都較為出色，對(duì)于學(xué)術(shù)科研、深造探究得心應(yīng)手。但是，畢竟示范畢業(yè)生較少，更多的都不是教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，自身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣沒(méi)問(wèn)題，但這些教師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教學(xué)方法、技巧處于摸索階段，無(wú)法完全駕馭課堂，抓不住學(xué)生興趣點(diǎn)，讓學(xué)生跟著自己的節(jié)奏，融入到學(xué)習(xí)中來(lái)，實(shí)打?qū)嵉剡M(jìn)行動(dòng)手操作演示。

二、優(yōu)化中職汽車(chē)電氣教學(xué)建議措施

（1）組建專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍

在中等職業(yè)學(xué)校的汽車(chē)電氣教學(xué)中，教師是向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，為了保證中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)電氣類(lèi)課程教學(xué)效率的提高，首先，應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)入手，整體提升師資水平。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷提升自身能力和素養(yǎng)，在自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和深造，掌握最先進(jìn)的概念和信息，確保自己在向?qū)W生傳遞知識(shí)來(lái)源的同時(shí)，符合時(shí)代發(fā)展所需，緊跟最前沿潮流。其次，在教學(xué)技巧、方式方面，應(yīng)當(dāng)多參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的研討會(huì)、培訓(xùn)班，強(qiáng)化自身教學(xué)方法，多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師取經(jīng)。最后，教師要不斷探索實(shí)踐技巧，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，同時(shí)，也可以進(jìn)入和汽車(chē)修理車(chē)間之間的合作辦學(xué)實(shí)際工作，確定實(shí)際的汽車(chē)電路故障發(fā)生聯(lián)系，然后在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，真正地提高學(xué)生操作技巧和能力。

（2）運(yùn)用現(xiàn)代化媒體輔助教學(xué)

汽車(chē)電路是一個(gè)非常完整的系統(tǒng)，各種電子元件遍布整個(gè)汽車(chē)的各個(gè)部分，主要是分布在車(chē)身下面，這對(duì)于我們直觀觀察較為不利，具有較大的隱蔽性。此外，汽車(chē)電路自身的原理、傳動(dòng)較為抽象，學(xué)生無(wú)法直觀地觀察、分辨汽車(chē)工作原理，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了嚴(yán)重的麻煩。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在理解能力、思維能力等方面存在不足，再加上課本抽象內(nèi)容，不能百分百掌握，降低了學(xué)習(xí)興趣。所以，教師可引入多種教學(xué)方法，例如，借助多媒體輔助課堂，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻展示，直觀生動(dòng)地將汽車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)原理、能量轉(zhuǎn)化、動(dòng)能傳輸?shù)瘸尸F(xiàn)出來(lái)，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在解釋汽車(chē)起動(dòng)系統(tǒng)的過(guò)程中，每個(gè)組件的圖示展示，再加上汽車(chē)起動(dòng)系統(tǒng)視頻原理演示，能夠給學(xué)生直觀地展現(xiàn)三維模擬線路圖，降低了教學(xué)難度，把控知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，便于學(xué)生全面把握汽車(chē)整體工作線路。

（3）理論是實(shí)訓(xùn)相結(jié)合教學(xué)模式

中職學(xué)校汽車(chē)電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生日后多數(shù)是要走上汽車(chē)維修的崗位，只有具備了專(zhuān)業(yè)的操作技能，才能在崗位競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此，中職汽車(chē)電氣教學(xué)活動(dòng)中國(guó)，教師應(yīng)當(dāng)理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合，把課堂搬到操作間，以實(shí)踐為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的不斷發(fā)展。如對(duì)于汽車(chē)電路故障的檢修，教師可運(yùn)用真實(shí)情景教學(xué)，組織學(xué)生來(lái)到車(chē)間，真實(shí)地給出難題，讓學(xué)生操作檢查，并得出結(jié)論。這樣，能夠?qū)⒄n堂理論所學(xué)與車(chē)間操作相結(jié)合，增加教學(xué)趣味性，同時(shí)也起到教學(xué)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提高中職汽車(chē)電氣教學(xué)效率，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種有效方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，多種策略培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練，促使學(xué)生形成良好的能力素養(yǎng)，為其順利就業(yè)與發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

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