王治剛
作為國(guó)際體育項(xiàng)目之一的足球,在高中體育方面大受青睞。作為高中體育課程的重要參與內(nèi)容,對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我反應(yīng)能力、對(duì)抗能力都能夠有效的作以提升。但是,由于根深蒂固的傳統(tǒng)化教學(xué)思維,使得高中階段的體育足球教學(xué)受到了層層的阻礙。因此,本文對(duì)高中足球教學(xué)訓(xùn)練存在問題及其對(duì)策展開探討,十分具有現(xiàn)實(shí)意義。
足球教育應(yīng)該從小抓起,高中是培養(yǎng)學(xué)生足球特長(zhǎng)的一個(gè)重要階段,同時(shí)也是培養(yǎng)效果最好的時(shí)期。因?yàn)楦咧须A段是學(xué)生興趣學(xué)形成時(shí)期,同時(shí)也是高中生愛上足球的重要時(shí)期。理想是豐滿的,但是現(xiàn)實(shí)卻是十分殘酷的。就目前高中足球教育現(xiàn)狀來看,仍然存在許多不足之處?;诖?,本文將對(duì)足球教學(xué)環(huán)境進(jìn)行分析,提出相關(guān)的策略和方法,然后對(duì)足球教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,促進(jìn)高中足球教學(xué)水平的提升。
1 高中足球教學(xué)訓(xùn)練存在問題
1.1 忽視足球體育教學(xué)的功效
在當(dāng)前的高中教育中,受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的波及,人們過于注重文化課方面的成績(jī),而輕視體育美術(shù)等文體類科目地學(xué)習(xí)。認(rèn)為應(yīng)對(duì)高考才是高中教學(xué)主要目標(biāo),應(yīng)試性較為嚴(yán)重,忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展方面的考慮,致使學(xué)生每日承受著過重的學(xué)習(xí)壓力而無法得到疏解,對(duì)學(xué)生的身心健康造成一定的不良影響。并且在現(xiàn)今教學(xué)中,體育教學(xué)方面一直存在占課的現(xiàn)象,使學(xué)生無法正常進(jìn)行體育足球方面的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期的占課,再加上校方領(lǐng)導(dǎo)的不重視,使得體育教師也喪失了教學(xué)熱情,在體育課堂的學(xué)習(xí)中,多注重對(duì)于跑步;跳遠(yuǎn)等特定項(xiàng)目地訓(xùn)練,對(duì)足球教育方面重視力度不足,往往還處于形式主義的狀態(tài)。
1.2 缺少學(xué)校和班主任的支持
高中是一個(gè)重要的時(shí)期,是學(xué)生鯉魚中躍龍門的時(shí)期。很多學(xué)校和班主任都認(rèn)為學(xué)習(xí)才是重中之重,其他的都不重要。因此學(xué)生幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練,或者可能剛剛對(duì)足球產(chǎn)生興趣,而長(zhǎng)時(shí)間沒有接觸,導(dǎo)致了興趣消失。而剛剛學(xué)會(huì)足球技能,可能會(huì)因?yàn)橐痪洹皩W(xué)習(xí)才是最重要的”,而放棄學(xué)習(xí)足球,轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。
2 高中足球教學(xué)訓(xùn)練改善對(duì)策
2.1 提升重視力度,推動(dòng)高中足球教育
現(xiàn)在,應(yīng)試觀念逐漸被淘汰。為此,相關(guān)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)對(duì)于體育方面的關(guān)注力度,推動(dòng)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。國(guó)家方面,對(duì)于財(cái)政方面,要加大對(duì)體育足球領(lǐng)域的投資,完善足球方面的設(shè)施建設(shè)以及人才培養(yǎng)。對(duì)于教育部門方面,要積極踐行國(guó)家對(duì)于體育教學(xué)方面的要求和規(guī)范。積極督促校方體育足球訓(xùn)練的進(jìn)行,并且不定時(shí)的進(jìn)行實(shí)地考察,提升校方的重視力度。除此之外,教育部門還要加大對(duì)足球訓(xùn)練的宣傳力度,通過多種媒介,例如:教學(xué)報(bào)紙、部門官網(wǎng)、電話等方式,對(duì)足球訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)性和必要性展開宣傳。并積極開展相關(guān)性的調(diào)查,收集高中足球訓(xùn)練的現(xiàn)存問題,展開小組調(diào)研,尋求解答方案,撰寫相關(guān)的教材,給予體育教師教學(xué)參考,增強(qiáng)體育教師訓(xùn)練的專業(yè)性。校方也要積極踐行足球訓(xùn)練,避免占課事件頻發(fā),不定時(shí)組織足球比賽運(yùn)動(dòng),提升學(xué)生對(duì)足球比賽的關(guān)注度和參與度,行使興趣化教學(xué)。
2.2 強(qiáng)化課外足球活動(dòng)的訓(xùn)練指導(dǎo)
如果一周只有一兩節(jié)的足球課,那么學(xué)生根本不能得到充分的足球訓(xùn)練,時(shí)間根本不夠。為了更好的提高學(xué)生的足球運(yùn)球技能,增加學(xué)生參加足球比賽的興趣和能力,足球課外興趣小組的組建是必要的,其也是一條加強(qiáng)高校足球教學(xué)的重要途徑。這個(gè)方法不錯(cuò),但是絕對(duì)不可以讓學(xué)生胡亂踢球,不能讓學(xué)生在進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候過于隨意。相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)這些足球社團(tuán)和小組進(jìn)行規(guī)范,合理的對(duì)其進(jìn)行管理。而相關(guān)老師在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候,應(yīng)該在充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力之后進(jìn)行分層訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí),明確足球教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)的目的是重要的,這樣才可以更好的開展教學(xué)工作,充分挖掘?qū)W生對(duì)足球的興趣,訓(xùn)練學(xué)生足球運(yùn)球技巧,促進(jìn)足球在高中的普及。在這個(gè)過程中,老師應(yīng)該不斷的提升自我的足球技能,從而更好的教導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)更多足球方面的人才。
2.3 增強(qiáng)學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間
由于高中的課程較為繁重,所以學(xué)生的壓力也會(huì)比較大,更加向往室外的一些活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較少的這一情況,就可以相應(yīng)的增加學(xué)生的自主活動(dòng)時(shí)間。這樣可以有效的提升足球訓(xùn)練的連續(xù)性和系統(tǒng)性。因?yàn)樵谕5阶闱蛴?xùn)練中,常常只是依靠于體育課進(jìn)行訓(xùn)練。具有較強(qiáng)的時(shí)間限制。并且在這個(gè)時(shí)間中只學(xué)習(xí)相對(duì)的技能知識(shí),但缺乏實(shí)踐。所以起到的效果也十分的有限。提升自由活動(dòng)時(shí)間,學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)時(shí)間和足球訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào),足球訓(xùn)練的時(shí)間也可以放寬到日常的課余活動(dòng)中,而不單單只憑借于課程進(jìn)行訓(xùn)練提升,有助于保證學(xué)生勞逸結(jié)合,從而更好地提升學(xué)生足球訓(xùn)練的成效以及文化課的學(xué)習(xí)成果。除此之外,教師對(duì)于足球訓(xùn)練的時(shí)間也要進(jìn)行有效把控,要確保時(shí)間設(shè)置的合理性,避免過長(zhǎng)或過短,讓學(xué)生能夠合理安排,充分利用自助活動(dòng)時(shí)間。
3 結(jié)束語(yǔ)
由上可知,在高中階段進(jìn)行足球訓(xùn)練是十分必要的,為此踐行改進(jìn)策略,提升高中足球訓(xùn)練的趣味性和專業(yè)性,從而更好的確保學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,增量學(xué)生的應(yīng)對(duì)事物的能力,為學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(作者單位:艾青中學(xué))