初中校園足球課堂內(nèi)外一體化教學(xué)策略探究

王凱

隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步，對學(xué)生們的素質(zhì)要求也越來越高，但素質(zhì)這一塊，并不僅僅是說學(xué)生們的思想品德教育，還包括為人處世之道，以及身體健康素質(zhì)，尤其是運(yùn)動(dòng)這一塊。對于現(xiàn)階段的初中生來說，文化課程的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷地加重，學(xué)生們的身體素質(zhì)得不到很好地鍛煉，使得學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力比較薄弱，因此，在初中教學(xué)過程中加入足球課內(nèi)外教學(xué)計(jì)劃是非常具有必要性的，這不僅可以學(xué)生們了解足球，獲得相應(yīng)的理論知識(shí)，還可以讓學(xué)生們做到勞逸結(jié)合，使身心健康綜合性的得到全面的發(fā)展。

1 當(dāng)前校園足球的實(shí)行過程中存在一定的片面性

校園足球作為一門新型的教學(xué)模式，增加了教學(xué)任務(wù)的豐富性，但在具體實(shí)施過程中，校園足球的理論知識(shí)普及和技能提高上并不統(tǒng)一，存在一定的片面現(xiàn)象。并不是全員參與的行為，而是一種特定性的培養(yǎng)方式，例如：組建一支校園足球隊(duì)，開展校園足球俱樂部，只是部分對足球感興趣的學(xué)生參與，并未讓全員去深入了解，導(dǎo)致足球愛好者寥寥無幾。校園足球的實(shí)施并不是一項(xiàng)愛好者的課程，院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該全方位的考慮這門課程的必要性，不但要注重在課堂內(nèi)對足球知識(shí)的普及，以及提高學(xué)生們對足球的興趣，而且要注重讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，不斷地壯大校園足球文化傳播，創(chuàng)建校園足球課內(nèi)外一體化的發(fā)展平臺(tái)，讓更多的學(xué)生去了解，去認(rèn)識(shí)，從而愛上足球，為祖國的足球事業(yè)發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

所以，在具體實(shí)施過程中還是要注重校園足球文化的全面性傳播，課內(nèi)傳授相應(yīng)的理論知識(shí)，課外練習(xí)一定的足球技術(shù)，讓全員都參與進(jìn)來，激發(fā)起更多的學(xué)生對足球的熱愛情緒，使校園足球能夠全面的大范圍的發(fā)展。

2 校園足球?qū)崿F(xiàn)課內(nèi)外一體化的具體策略

2.1 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)的穿插足球知識(shí)

初中階段的學(xué)生們文化課的份額是占的比較多的，因此，教學(xué)者在教學(xué)過程中要有意無意的加入一些足球方面的知識(shí)滲透，不斷地從側(cè)面激發(fā)學(xué)生們對足球的興趣。例如：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在學(xué)立體圖形的時(shí)候，就可以利用足球來講解球體的特征結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn);而在語文課堂中教學(xué)者可以布置同學(xué)們寫一篇關(guān)于足球的文章，讓學(xué)生們進(jìn)行自我探索，從而去自主地了解足球;而在物理中教學(xué)者就可以利用足球講解力的作用，不但使課堂氛圍更加輕松有趣，而且能夠有效地將足球知識(shí)滲透到學(xué)生們的思想當(dāng)中，無疑是一件雙贏的事情。

2.2 積極開展足球相關(guān)防護(hù)知識(shí)

在繁忙學(xué)習(xí)任務(wù)中，教學(xué)者可以利用體育課，來對學(xué)生們進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行一系列的現(xiàn)場講解，例如：在開始足球運(yùn)動(dòng)前，需要做哪些熱身運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)過程中無意扭傷應(yīng)該采取怎樣的有效措施等等;教學(xué)者可以在實(shí)際操作過程中，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生們更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，積極的給予學(xué)生們相關(guān)建議，及時(shí)在實(shí)際操練中予以糾正錯(cuò)誤和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)出更多的足球愛好者。

2.3 積極開展相關(guān)的足球宣傳活動(dòng)

校園足球的開展不僅僅要在課堂上，在實(shí)際的學(xué)習(xí)環(huán)境中，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要給予合理的規(guī)劃安排，有意識(shí)地將校園的環(huán)境打造成一個(gè)足球的天地，制作相應(yīng)的足球宣傳標(biāo)語，將校園的樹木花草修剪為足球的樣子，潛移默化地將足球的概念滲入學(xué)生們的潛意識(shí)當(dāng)中，培養(yǎng)孩子們對足球良好的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要適當(dāng)?shù)拈_展一些校內(nèi)外足球比賽活動(dòng)，足球知識(shí)競賽等等，讓孩子們主動(dòng)地去參與，去感受足球的魅力。與此同時(shí)，學(xué)校之間也可以開展適當(dāng)?shù)慕涣鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)校園足球的校外交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)辦校園足球報(bào)刊，足球俱樂部，社團(tuán)等等，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)之余身心得到放松，讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來，積極交流學(xué)習(xí)與足球相關(guān)的知識(shí)，以及比賽心得，運(yùn)動(dòng)技巧等等。為了讓校園足球的發(fā)展更加有力，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境是必不可少的，宣傳活動(dòng)的作用也是顯而易見的。

2.4 促進(jìn)校園足球的正規(guī)化建設(shè)

所謂的正規(guī)化機(jī)制就是要?jiǎng)?chuàng)建完善的校園足球比賽規(guī)則，同時(shí)要有計(jì)劃地對初中學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，建立完善的階段性培養(yǎng)機(jī)制，逐步的將學(xué)生們對足球的興趣充分地利用起來，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷地感受到校園足球的魅力所在。將競賽機(jī)制正規(guī)化，以競爭的方式激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情，從而發(fā)現(xiàn)能力潛藏著，著重對其進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練，加強(qiáng)培養(yǎng)。并且要對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，在比賽場合進(jìn)行公開表揚(yáng)，激發(fā)起斗志，讓學(xué)生們對校園足球產(chǎn)生濃厚的興趣，為祖國的足球事業(yè)增添幾分色彩，培養(yǎng)高素質(zhì)的足球小運(yùn)動(dòng)員。

3 總結(jié)

總而言之，校園足球的出現(xiàn)為同學(xué)們的初中生涯增添了幾分色彩，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，能夠很好地鍛煉身體，做到勞逸結(jié)合。所謂少年強(qiáng)則國強(qiáng)，在初中階段將校園足球滲透其中，不斷地培養(yǎng)足球愛好者，將課內(nèi)與課外相互結(jié)合，理論與實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行，有效地將課內(nèi)資源與課外資源充分利用起來，加強(qiáng)對學(xué)生們的興趣培養(yǎng)。而體育老師在課堂中起到的作用是毋庸置疑的，因此，作為體育老師要將校園足球的宣傳重任擔(dān)當(dāng)起來，為祖國的足球事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

（作者單位：廣東省珠海中山大學(xué)附屬中學(xué)）