課程思政視域下中職體育教學(xué)改革初探

劉彬

“課程思政”課程體系的基本框架必須徹底打破思政理論學(xué)科與其他思政學(xué)科之間的空間壁壘，充分根植于各思政學(xué)科的不同特點，找到各專業(yè)政治綜合能力教育與其他思政學(xué)科的根本契合點。然而，中職思政體育在開展政治教育和教學(xué)方面有其突出的優(yōu)勢，“完整的人格在體育中是第一位的”，體育不僅是一種健身的教育方式，而且不斷促進現(xiàn)代人政治身心的和諧健康發(fā)展。它是培養(yǎng)人的意志品質(zhì)、弘揚人文精神的重要教育渠道。

當前，中職體育課程建設(shè)面臨三個突出的問題。職校生源差，學(xué)生主動參與體育運動的熱情不高;過度盲目追求各種技術(shù)動作和達標的比賽成績，把傳統(tǒng)體育變成了單調(diào)乏味的個人運動技能訓(xùn)練;忽視了現(xiàn)代體育真正的精神內(nèi)涵，體育課程和學(xué)生思政素養(yǎng)提升結(jié)合不夠。如何通過體育改革促進學(xué)生的積極參與？如何通過體育改革融入思政素養(yǎng)，促進學(xué)生的做人做事？這些是職校改革的當務(wù)之急。

1 以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

從理論上講，體育融入人文思想，從事政治理論教育活動，是不斷弘揚中國體育精神的內(nèi)在基本要求。從體育實踐活動的意義上來說，體育是不斷深化我國體育教學(xué)改革、挖掘我國體育教學(xué)課程中人文精神內(nèi)涵的重要教育手段。隨著新課程標準的深入和不斷推進，我國小學(xué)素質(zhì)教育的教學(xué)理念不斷創(chuàng)新，難以適應(yīng)新的現(xiàn)實教育需求。雖然中職體育課程教學(xué)不同于義務(wù)教育，但在具體的教學(xué)管理過程中，仍有許多具體的教學(xué)要求必須嚴格遵循。在課堂上，教師應(yīng)充分強調(diào)尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，努力在教學(xué)中以每個學(xué)生為學(xué)習(xí)中心。不斷探索和改變新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以更有趣的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生積極參與運動訓(xùn)練的積極性和學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生體育活動教學(xué)中，有必要對學(xué)生進行思想政治文化教育。教師必須善于與時俱進，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。

2 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)參與熱情

創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，教授學(xué)生情景文化活動;教師善于合理開展學(xué)生感興趣的文化活動，教授電子游戲等文化活動;教師善于合理組織學(xué)生的課外活動，延伸學(xué)生課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，促進學(xué)生課外的二次思想教育和文化吸收。只有不斷創(chuàng)新新的體育教學(xué)方法和靈活的教學(xué)方法，才能使學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神、體育法規(guī)基礎(chǔ)知識、運動訓(xùn)練心理學(xué)知識和體育基本人文素質(zhì)在整個學(xué)生集體頭腦中得到充分吸收和全面消化，從而不斷提高學(xué)生的綜合心理實力和身體素質(zhì)。

3 挖掘思政內(nèi)涵，提升學(xué)生品行

體育教學(xué)中蘊含著各種各樣的思政素養(yǎng)。堅定的內(nèi)心意志力是學(xué)生成功的重要標志。中職體育課堂教學(xué)應(yīng)特別重視組織和開展對學(xué)生的耐力運動訓(xùn)練，培養(yǎng)和增強全體學(xué)生不屈不撓的能力、精神意識和堅定的意志力。競技體育之所以美好，是因為學(xué)生在生活中確立了目標，同時在激烈競爭的發(fā)展過程中，能夠充分激發(fā)自己的無限潛能，超越自己的能力極限。通過多年的運動訓(xùn)練，磨練出自己強大的精神素質(zhì)。因此，在中職體育的課堂上，可以綜合開展長跑等一些綜合訓(xùn)練體育活動，鍛煉學(xué)生的身體耐力。

例如，長跑作為學(xué)生的體育休閑活動，對身體素質(zhì)非常有益，這就要求學(xué)生有一定的身體耐力和較強的意志力。長距離、長時間的跑步運動，會給人的健康帶來一定的精神壓力和心理負擔(dān)，從而導(dǎo)致人的呼吸急促，腳慢慢變重的情況。很多學(xué)生選擇半途而廢，是因為不愿意努力，不能順利達到好的結(jié)局。但是，如果學(xué)生全身心地投入到這種訓(xùn)練中，尊重其他訓(xùn)練者的目標和鍛煉規(guī)則，就一定能夠在健身的同時磨煉出自己強大的心理素質(zhì)和頑強的意志力。磨練不怕苦不怕累的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。這些素質(zhì)也是學(xué)生未來進入社會和職場必不可少的。

4 優(yōu)化教學(xué)方法，重視思政教育

體育思想政治素質(zhì)教育的教學(xué)是體育科目和政治科目的事，是學(xué)校思想政治教師和體育教師的主要職責(zé)。體育教師需要做好理論知識基礎(chǔ)的傳授和專業(yè)技能的訓(xùn)練。因此，無論是教育管理者還是體育教師和政治教師，教師必須首先轉(zhuǎn)變思想政治觀念，樹立自學(xué)成才、全程育人的教學(xué)理念，充分發(fā)揮體育課程思想政治素質(zhì)教育主渠道的導(dǎo)向作用，以更加科學(xué)、有效、吸引人的教學(xué)方法將思想政治教育活動融入到自己的教學(xué)課程中，從而更好地幫助學(xué)生在修德立言立足，培養(yǎng)學(xué)生正確的核心價值觀和良好的生活態(tài)度。

在思政視域下，職校體育唯有優(yōu)化教學(xué)方法，做中學(xué)，學(xué)中做，以就業(yè)為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)進行優(yōu)化改革，方法進行創(chuàng)新設(shè)計，內(nèi)容進行專業(yè)化滲入才能適應(yīng)新時代職校體育的要求。

5 結(jié)束語

在新課程改革的背景下，社會對于中職體育教學(xué)提出了更加明確的要求，因此，教師應(yīng)該積極改進教學(xué)方式，以生為本，在德育為先的前提下順應(yīng)時代潮流，在中職體育教學(xué)中充分融入課程思政的思想，努力培養(yǎng)德智體美勞五育并舉的學(xué)生。

（作者單位：宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）