快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實施戰(zhàn)略探析

李林燊

對于高中生身體健康發(fā)展而言，體育這門學(xué)科的存在是非常具有必要性的。教師在教學(xué)過程中想要提高學(xué)生的積極興趣，讓更多的學(xué)生享受課程帶來的價值與魅力，就需要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。由此，教師在教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生體驗感，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以本文著重分析了高中體育教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)的具體策略。

1 合理安排教學(xué)內(nèi)容，實施快樂教學(xué)法

在高中體育課程教學(xué)中，老師要把握教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課本教材實施授課。在找到學(xué)生的興趣點后，把教學(xué)內(nèi)容書本知識與學(xué)生的身心狀態(tài)緊密結(jié)合在一起，只有這樣，才能滿足學(xué)生的體育需求。高中體育課本的編撰具有非常大的科學(xué)依據(jù)，詳細(xì)到內(nèi)容細(xì)節(jié)，動作姿態(tài)，非常具有參考價值。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，老師只有把握課本重點，把動作要領(lǐng)教給學(xué)生，學(xué)生才能掌握關(guān)鍵信息，在此基礎(chǔ)才能更好的對內(nèi)容進(jìn)行拓展訓(xùn)練。同時，課本的教材也具有一定的枯燥性，一味的傳遞教材的內(nèi)容會讓學(xué)生感到厭煩，單調(diào)。所以快樂教學(xué)要求老師做到從課本出發(fā)的同時聯(lián)系實際，理論與實踐結(jié)合，考慮學(xué)生的興趣點，在課本教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮，拓展學(xué)生的知識面。依賴課本但不是對課本全部照抄照搬，只有這樣才能達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的要求。

比如我們以第5章籃球教學(xué)為例，這也是高中教學(xué)比較重要的一節(jié)課。本章用4個小章節(jié)對于籃球的認(rèn)識了解，練習(xí)，以及比賽進(jìn)行了詳細(xì)概括的介紹。但是由于老師每堂課程時間的有限性，不可能每個細(xì)節(jié)都能教授給學(xué)生，為了提高教學(xué)效果。老師應(yīng)該從學(xué)生實際練習(xí)需求出發(fā)，并且對于學(xué)生掌握的基本情況做個了解。在講到“籃球運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)方法”時，為了推廣快樂教學(xué)法。相對而言，女生對于籃球了解比較少，所以對于她們的教學(xué)應(yīng)該注重強(qiáng)調(diào)體前變向換手運(yùn)動和運(yùn)球急起急停上，前期主要多次進(jìn)行練習(xí)，打好基礎(chǔ)。而在背后運(yùn)球和轉(zhuǎn)身教學(xué)內(nèi)容這兩個知識對于女生相對較難。這個時候老師就可以打開教材，根據(jù)教材要點進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓女生對其進(jìn)行了解。而對男生而言，接觸籃球比較多，老師這個時候就需要以實際練習(xí)為主，教材內(nèi)容為輔。對于內(nèi)容可以加以拓展，增加練習(xí)時間，讓男同學(xué)更享受實操的樂趣。由此，在根據(jù)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)的情況下，讓學(xué)生更能享受體育課帶來的快樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正愛上籃球這項運(yùn)動。

2 發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位

快樂學(xué)習(xí)的意義在于轉(zhuǎn)換之前的學(xué)習(xí)模式，讓更多學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一方面，學(xué)生需要老師的引導(dǎo)與幫助。另一方面，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。所以學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體地位顯得尤為重要。在之前的課堂氣氛中，往往是老師單方面填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能選擇單方面的接受，但是這樣的學(xué)習(xí)方式是無意義沒有價值的，這種教育方式，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。但是，在所倡導(dǎo)的快樂學(xué)習(xí)氛圍下，教師能夠充分的關(guān)注到學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。課程教授選擇從學(xué)生興趣出發(fā)，把體育課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生們交流興趣的場所，讓同學(xué)們對體育課堂產(chǎn)生興趣。同時，尊重學(xué)生的主體地位并不代表任其發(fā)展，而是要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識，提供有針對性的教學(xué)方法。學(xué)生在這個過程中得到快樂，最終達(dá)到提升身體素質(zhì)的目的。

比如課程教材第10章游泳·水上救護(hù)·戶外運(yùn)動。這其中包含了三個與大家生活相關(guān)的三種體育方式，與大家的生活息息相關(guān)，更能吸引同學(xué)們的興趣。這節(jié)課的講授中，老師可以先引開課程的介紹，用1/3的時間快速過一遍教材，然后把剩下的課余時間教給學(xué)生。老師可以采用分組討論的辦法把學(xué)生自由分成三組，留給學(xué)生足夠的時間讓他們分別回憶生活中接觸到的運(yùn)動方式，在接觸過程中，在這三種運(yùn)動方式過程中，需要涉及到哪些專業(yè)知識。討論結(jié)束，采用提問的方式讓小組選舉代表進(jìn)行發(fā)言。比如讓同學(xué)們回憶參加過記憶深刻的戶外運(yùn)動。我們以自行車環(huán)湖為例，讓同學(xué)們回想?yún)⒓舆@項戶外運(yùn)動前需要做哪些準(zhǔn)備，以保證怎戶外活動的順利進(jìn)行。在這項戶外運(yùn)動中，又要哪些知識涉及到我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小組討論的方式就是把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷與內(nèi)容，而且老師這個時候也要做到耐心傾聽，同時有意引導(dǎo)，防止學(xué)生在談?wù)撝校x主體，失去本節(jié)課的意義。這樣快樂教學(xué)方式對于學(xué)生更具有吸引力。

3 關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系

在高中體育學(xué)習(xí)過程中，教師利用快樂學(xué)習(xí)法，希望學(xué)生投入到教學(xué)內(nèi)容中，身心得到快速發(fā)展。當(dāng)然快樂教學(xué)實施的一個重要前提是師生關(guān)系的融洽能夠和睦相處。對此，老師有需要付出很大的心血，在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展?？紤]到學(xué)生身心發(fā)展與個性的差異性，做到從實際出發(fā)，及時關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于內(nèi)容掌握較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，可以適當(dāng)拓展與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓這類學(xué)生更加全面的了解本節(jié)課的內(nèi)容。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，老師更應(yīng)該多加關(guān)注，給予鼓勵，讓學(xué)生多多練習(xí)，幫助他們找到知識薄弱點有針對性的加以輔導(dǎo)，讓學(xué)生真正理解學(xué)會。

比如我們的課程第8章健美操·保健操·瑜伽這一課。在這一節(jié)課中，對于學(xué)生的節(jié)奏感，手腳平衡能力要求比較高。而且本堂課的內(nèi)容更側(cè)重多次的練習(xí)熟悉，節(jié)奏感的把握。班內(nèi)的學(xué)生有一部分練的比較好，她們節(jié)奏能力強(qiáng)，課下也有習(xí)舞的興趣，所以上手很快，跳起來很順利，針對這些學(xué)生，老師可以適當(dāng)拓寬課外內(nèi)容，傳授一些舞蹈曲目，讓他們多加練習(xí)。但是也有部分學(xué)生，同手同腳，總是跳不好面，這個時候他們很容易產(chǎn)生氣餒放棄的心態(tài)，更加不敢練習(xí)。老師就要不斷的鼓勵，首先讓他們跳出來，然后細(xì)節(jié)進(jìn)行分化，針對跳的不好的部分，一遍遍糾正，讓學(xué)生只練這兩部分。在老師的鼓勵與教導(dǎo)下，學(xué)生很快就掌握了內(nèi)容，他們享受這種成功的喜悅，對于體育課程也會更加用心，師生關(guān)系也會更融洽。

4 打造良好的課堂氛圍

在高中體育課堂學(xué)習(xí)中，為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂質(zhì)量，教師在教學(xué)過程中要打造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。保障學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠全心意的投入到學(xué)習(xí)過程中，享受學(xué)習(xí)帶來的樂，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力以及高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)效率。對此，老師要做好課堂前期準(zhǔn)備，做好教學(xué)備案，上這樣才能保證課堂氛圍的建立。比如在上課前對于建材內(nèi)容完全把握，上課過程才能把握好學(xué)生興趣點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，烘托上課氛圍，讓學(xué)生飽含熱情參與到當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)中。這也是快樂學(xué)習(xí)更深沉的內(nèi)容。

比如第三章體操運(yùn)動。體操運(yùn)動涉及到的內(nèi)容比較多，跳馬，鞍馬，平衡術(shù)都有涉及，這個課程非常考驗學(xué)生的配合能力。在課前準(zhǔn)備中，老師可以講解課程之后，讓學(xué)生自由分組進(jìn)行演練，或者相互幫忙。比如跳馬的配合就需要兩人一組，進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生充分配合練習(xí)之后，老師也可以進(jìn)行分組PK的形式對于練習(xí)成果進(jìn)行檢查。秉承友誼第一，比賽第二的原則讓同學(xué)們參與其中，其他同學(xué)也可以充當(dāng)扮演小老師的角色，自己設(shè)計比賽形式以及懲獎制度。比賽結(jié)束針對練習(xí)成果比較好的同學(xué)讓他們和大家分享經(jīng)驗，一起進(jìn)步。這種快樂教學(xué)的方法能夠讓全體學(xué)生參與到比賽學(xué)習(xí)當(dāng)中，更能驗收學(xué)生學(xué)習(xí)成果。這種課堂教學(xué)方式也相對比較輕松。學(xué)生更樂于參與到其中，享受比賽帶來的樂趣。

5 結(jié)語

綜上所述，高中體育教學(xué)要求老師不斷的對學(xué)習(xí)策略進(jìn)行更新，讓學(xué)生享受快樂教學(xué)帶來的樂趣，同時這種學(xué)習(xí)方法也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中保持輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度?？鞓方虒W(xué)在高中體育教學(xué)中產(chǎn)生了巨大的意義與價值，這種方式顯然也更能被學(xué)生所接受?？鞓方虒W(xué)的具體策略本質(zhì)上也是從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，目的為了學(xué)生能夠享受體育愛好的同時提高他們的身體素質(zhì)。總之，在高中體育教學(xué)的過程中老師要合理運(yùn)用快樂教學(xué)法，以此促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展與進(jìn)步。

（作者單位：重慶市巫山縣職業(yè)教育中心）