新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新思考

黃飛

在新農(nóng)村建設(shè)背景下，我國(guó)更加注重教育事業(yè)的進(jìn)步，當(dāng)前各地方政府對(duì)體育事業(yè)也越來(lái)越關(guān)注，這就要求學(xué)校應(yīng)優(yōu)化、創(chuàng)新學(xué)生的體育教學(xué)，其中在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作中要始終重視改進(jìn)授課形式，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。但是不可否認(rèn)，由于農(nóng)村地區(qū)會(huì)受到各種因素的負(fù)面影響，所以并未能全面落實(shí)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，需要不斷優(yōu)化改進(jìn)。因此，本文將圍繞新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新為主題來(lái)展開(kāi)分析，再提出促進(jìn)在新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的可行性對(duì)策。

小學(xué)時(shí)期的學(xué)生心理和生理都處于發(fā)展階段，對(duì)一些新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且小學(xué)生是我國(guó)的未來(lái)，只有其具備健康的體魄才是民族興盛的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)在長(zhǎng)大成人后，能為建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)貢獻(xiàn)力量，而這就要求在新農(nóng)村建設(shè)背景下開(kāi)展體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。對(duì)于部分農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，也要以一種正確的眼光看待體育開(kāi)展中的缺陷，改變教學(xué)策略和理念，讓農(nóng)村學(xué)生得到專業(yè)化的鍛煉。

1 針對(duì)于當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題的探究

第一，農(nóng)村體育教學(xué)活動(dòng)形式較為單一，雖然農(nóng)村小學(xué)都開(kāi)始注重體育教學(xué)，但是各校所開(kāi)展的教學(xué)都是存在差異性的，在大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校中體育教學(xué)一般都為簡(jiǎn)單的理論和活動(dòng)，缺乏創(chuàng)新，而且學(xué)生沒(méi)有廣闊自由活動(dòng)空間，未滿足身體鍛煉的個(gè)性化需要。第二，不能保證人身安全。當(dāng)前在農(nóng)村體育教學(xué)中所存在的安全隱患是較為多樣的，學(xué)生所處的課間活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)不專業(yè)、不規(guī)范，設(shè)施存在安全隱患，以至于學(xué)生的體育活動(dòng)范圍相對(duì)較小，人身安全也得不到保障，這一問(wèn)題在年代較為久遠(yuǎn)的學(xué)校中尤其突出，也正是因?yàn)閳?chǎng)地和設(shè)備存在問(wèn)題，所以部分體育活動(dòng)很難落實(shí)有序開(kāi)展，像在簡(jiǎn)單的追逐活動(dòng)中如果在出現(xiàn)碰撞，將會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。第三，教師、學(xué)生和學(xué)校對(duì)體育教學(xué)缺乏深刻認(rèn)知，雖然部分農(nóng)村學(xué)校由于資金不足，設(shè)備缺乏完善性，影響了體育活動(dòng)的進(jìn)行，但是在新農(nóng)村建設(shè)地背景下，我國(guó)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，要具備良好身體素質(zhì)，所以政府也更加關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)，加大資金投入。但是由于遺留的傳統(tǒng)教學(xué)思想依然存在，所以導(dǎo)致體育教學(xué)未受到重視和關(guān)注。

2 針對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新可行性對(duì)策的探究

2.1 積極拓展教學(xué)資源

農(nóng)村小學(xué)雖然各方面的條件不如城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作，但是落實(shí)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化創(chuàng)新，將會(huì)達(dá)到理想教學(xué)效果，并且農(nóng)村學(xué)校學(xué)生各種常見(jiàn)的活動(dòng)都能引入到體育教學(xué)中，像跳繩、踢毽子、跳皮筋等活動(dòng)的引入不僅能讓學(xué)生感受到親切感，還能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，形成良好體育意識(shí)和健康觀念。像對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)球類運(yùn)動(dòng)較為感興趣，喜歡打籃球、踢足球，而在體育教學(xué)中為學(xué)生組織開(kāi)展籃球或足球類運(yùn)，讓學(xué)生在參與過(guò)程中相互合作交流，實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展，并且在農(nóng)村中還有著鄉(xiāng)土氣息的民間活動(dòng)，像滾鐵環(huán)、打陀螺，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要把這一類具有鄉(xiāng)土氣息的活動(dòng)融入其中，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)中回歸自然，更加貼近生活。另外，依據(jù)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展校本課程設(shè)計(jì)工作，在內(nèi)容上改進(jìn)完善，努力尋找符合學(xué)生興趣、個(gè)性化需求的活動(dòng)內(nèi)容。

2.2 優(yōu)化完善教學(xué)制度

在新農(nóng)村背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的優(yōu)化創(chuàng)新要完善教學(xué)制度，讓教學(xué)工作有章可循、有法可依。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)也逐漸改變了以往的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)對(duì)孩子全面發(fā)展的促進(jìn)作用，所以對(duì)學(xué)校體育又提出了新的要求，而學(xué)校也要關(guān)注體育課程的進(jìn)步，把部分經(jīng)費(fèi)應(yīng)用在體育教學(xué)的教育資源上。不管是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是文化的發(fā)展，都需要有著制度作為基本保障，小學(xué)體育教學(xué)同樣如此，所以這就要求學(xué)校中的管理人員和教師要依據(jù)實(shí)際情況制定完善的管理措施，因?yàn)樵隗w育教學(xué)和發(fā)展中必然會(huì)遇到各種問(wèn)題，如果并未制定規(guī)范的規(guī)章制度作為支持，很有可能會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)出現(xiàn)形式主義，因此，小學(xué)體育教學(xué)工作要時(shí)刻堅(jiān)持以創(chuàng)新為發(fā)展理念，采用適用先進(jìn)的制度來(lái)為體育教學(xué)工作的有序開(kāi)展保駕護(hù)航。

2.3 具備良好創(chuàng)新意識(shí)

隨著我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，教師和學(xué)生也逐漸改變了教學(xué)和學(xué)習(xí)意識(shí)，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新需要教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力和支持，所以在開(kāi)展創(chuàng)新工作時(shí)，要綜合考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)其上課熱情和主動(dòng)性。而且農(nóng)村小學(xué)體育也要善于組織開(kāi)展和農(nóng)村自然資源相關(guān)的活動(dòng)，像比賽釣魚(yú)、幫助家長(zhǎng)從事農(nóng)業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生相互聯(lián)系溝通，在三者共同參與體育活動(dòng)時(shí)還會(huì)產(chǎn)生思維上的碰撞，落實(shí)對(duì)體育教學(xué)創(chuàng)新?？傮w來(lái)說(shuō)，在新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作有更加廣闊的發(fā)展空間。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)所存在問(wèn)題的主要原因就是很少有專家關(guān)注農(nóng)村體育教育事業(yè)，未具備專業(yè)的理論知識(shí)作為支持，而新農(nóng)村建設(shè)的提出將會(huì)給農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，所以應(yīng)借此機(jī)會(huì)加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育的科研投入

3 結(jié)束語(yǔ)

在新農(nóng)村建設(shè)地背景下農(nóng)村小學(xué)要以正確的眼光看待自身存在的不足，其和城鎮(zhèn)初中有著一定差距，主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、人力等方面上，體育教學(xué)的有序開(kāi)展不僅關(guān)系到學(xué)生身體的發(fā)展，也會(huì)反映出學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的重視度，體育教學(xué)要豐富多樣，從而最大限度地滿足各階段學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的個(gè)性化要求，所以這就要求農(nóng)村學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)足夠重視，并采取有效對(duì)策，像拓展教學(xué)資源、優(yōu)化體育教學(xué)制度、具備良好創(chuàng)新意識(shí)等，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：重慶市南川區(qū)大有中心校）