文化傳承下高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的實(shí)踐探析

李月

體育教學(xué)是高校重要的基礎(chǔ)課程，對提高學(xué)生身體素質(zhì)起到重要作用?，F(xiàn)在高校都非常重視體育教育，這對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到重要作用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不適合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)崗位能力分析，在文化傳承下高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式實(shí)踐研究是符合現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革的需要，對提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)起到重要作用。本論文從不同方面闡述文化傳承下高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的實(shí)踐探析，希望為研究高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式實(shí)踐的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目通常有深厚的歷史和文化背景，每個體育項(xiàng)目都是人類的智慧結(jié)晶，都是人類進(jìn)步的標(biāo)志，并且體育項(xiàng)目與體育文化是分不開，尤其傳統(tǒng)的體育對體育文化的研究具有重要意思，符合現(xiàn)代文化發(fā)展的需要。傳統(tǒng)體育文化優(yōu)勢和作用并未得到社會和高校的重視，導(dǎo)致體育教育失去應(yīng)有的光彩，也使其發(fā)展遇到瓶頸。傳統(tǒng)體育的發(fā)展是對傳統(tǒng)體育文化的推廣，高校需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件進(jìn)行傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣，讓學(xué)生了解中國體育的發(fā)展，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到重要作用。將文化傳承納入到體育教育中是體育改革的突破點(diǎn)，不僅能夠完善體育結(jié)構(gòu)，還可以增加學(xué)生對體育的興趣，有助于推動體育教育向前發(fā)展。體育教育的發(fā)展對學(xué)生“五育”教育的提升起到重要作用，在學(xué)生的發(fā)展過程中發(fā)揮體育教育的作用。

1 文化傳承下高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式存在的問題

1.1 方法失當(dāng)

教學(xué)方法的選擇對提高教學(xué)效果起到重要作用，體育教師在文化傳承下進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，沒有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)方法選擇，導(dǎo)致教學(xué)效果不好，沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不適合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需要，必須根據(jù)文化傳承背景下結(jié)合高校的實(shí)際情況，科學(xué)有效的開展民族傳統(tǒng)教育教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中需要根據(jù)內(nèi)容的實(shí)際情況，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代科技手段，以提高學(xué)生實(shí)踐技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

1.2 理論缺失

基于文化傳承背景下高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的開展，對教師的理論知識有一定的要求，不僅需要教師對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的理論知識，更加需要知道相應(yīng)的體育文化知識，讓學(xué)生能更加科學(xué)有效的了解傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。高校在體育教學(xué)的過程中，通常注重學(xué)生實(shí)踐技能，忽視體育理論知識的學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起到阻礙作用。高校對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的研究，符合現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革需要，對現(xiàn)代全方面提升學(xué)生體育素質(zhì)，發(fā)揮體育教育的育人職能等方面都起到重要作用。

1.3 器械缺失

體育器械是開展傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目的基本保障，但高校在發(fā)展的過程中，對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目重視程度不夠，導(dǎo)致傳統(tǒng)體育項(xiàng)目器械不足，讓傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不能正常的開展。高校在發(fā)展的過程中，需要加強(qiáng)體育器械的資金投入，保障體育教學(xué)的順利開展。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校的實(shí)施，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是保障傳統(tǒng)的民族體育實(shí)踐教學(xué)模式的科學(xué)有效開展的結(jié)果，符合現(xiàn)代體育教學(xué)項(xiàng)目的發(fā)展需要。

2 基于文化傳承下高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式實(shí)踐教學(xué)改革措施

2.1 校企合作模式

校企合作模式是提高學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，高校體育教學(xué)模式在文化傳承背景下開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行校企合作，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力，保障高校能科學(xué)的開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)起到保障作用。當(dāng)前我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和傳承都受到了限制，無論是學(xué)校還是企業(yè)，都有責(zé)任，有義務(wù)去承擔(dān)，傳承傳統(tǒng)體育文化的，責(zé)任，從這個角度上來看，學(xué)校應(yīng)該立足于雙贏的出發(fā)點(diǎn)，通過與企業(yè)合作，開展廣泛的校企合作，幫助企業(yè)和學(xué)校共同為學(xué)校內(nèi)部學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)本民族傳統(tǒng)體育提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和硬件條件。校企合作的高校傳統(tǒng)體育實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施，對高校、學(xué)生、企業(yè)的發(fā)展都起到促進(jìn)作用，對傳統(tǒng)體育的文化推廣起到促進(jìn)作用。

2.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合模式

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在教學(xué)的過程中，教師需要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合模式，對學(xué)生理解理論知識，提高體育技能都起到重要作用。在傳承文化的背景下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的更改對學(xué)生的實(shí)際發(fā)展起到重要作用。我國高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程當(dāng)中，重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)校應(yīng)該在針對體育老師的評判標(biāo)準(zhǔn)上和具體要求上有更加明確且深入的要求，使用技術(shù)手段和制度來倒逼老師進(jìn)行更加深刻且有針對性的理論研究，為高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的深入有效構(gòu)建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課題：黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題;課題名稱：黑龍江省高校中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣研究;課題編號：ZJB1421048。

（作者單位：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）