學前教育之在游戲中開展幼兒園美術課程

陳瑤瑤

摘要：美術是“美育”的關鍵手段，是兒童全面發(fā)展的重要保證。教授兒童美術應適應娛樂和教育，以培養(yǎng)學習者對美術的興趣。營造愉快的氣氛，指導兒童觀察和感受生活的美，發(fā)展審美能力，促進兒童的全面發(fā)展。將游戲活動納入兒童的美術教育中符合兒童的認知特征，可以幫助兒童獲得知識、應用知識和實踐知識。

關鍵詞：學前教育;美術課程;游戲

幼兒園的美術課是提高孩子的智力的好方法。它可以促進兒童觀察、記憶和想象力的發(fā)展，鞏固學到的知識和技能，并為美好的事物而努力和渴望。游戲在幼兒園美術課的教學中發(fā)揮著積極和中心的作用，這些游戲符合小學生初等發(fā)展的規(guī)律。結合教育內(nèi)容和游戲，可以使氣氛輕松愉快。使用游戲活動作為工具可以激發(fā)學生對學習的興趣，并通過合作來發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力和學習技能，使學生可以在愉快的情況下接受審美教育。

一、幼兒園在美術游戲教學發(fā)展中的作用

1.鼓勵兒童掌握適當?shù)睦L畫技巧

在開展兒童美術教育的過程中，幼兒園的教育者需要讓兒童獲得基本的美術知識，并通過開展各種教學活動來發(fā)展兒童的繪畫技能。但是，繪畫技能不能在短期內(nèi)實現(xiàn)，而是可以長期發(fā)展。如果要為幼兒提供美術教育，或者允許幼兒接受嚴格的繪畫技能培訓，那么學齡前老師很難指導幼兒學習美術知識，甚至限制幼兒對美術課程的興趣。根據(jù)幼兒的學習需求，可以通過使游戲適應美術知識的特定說明來改變實施知識教育的模式，從而使幼兒有機會對各種美術游戲活動產(chǎn)生興趣，并且他們可以在學習過程中使用自己的繪畫技能。長期繪畫培訓可以改善孩子的心理意志，幫助他們保持積極的精神狀態(tài)，并在愉快的氛圍中掌握繪畫技巧。

2.培養(yǎng)兒童的審美能力

為兒童提供美術知識不是在向兒童傳達相關的美術知識，而是通過開展各種活動來幫助兒童發(fā)展對美術學習的興趣，還必須讓兒童發(fā)展獨立學習的意識。通過教育和指導。美術游戲可以激發(fā)孩子對知識的興趣。孩子們可以在平靜的氛圍中學習和思考美術知識，還可以與學齡前老師互動?？梢哉f，美術游戲可以激發(fā)傳統(tǒng)的教學氛圍，增強孩子們在課程中學習美術知識的主動性，通過游戲活動表達孩子的內(nèi)心思想和審美追求，提高孩子的審美能力。

二、幼兒園美術游戲活動的策略分析

1.使用游戲激發(fā)孩子的興趣

很多興趣會使人們高興，激發(fā)孩子對學習的興趣是美術教育成功的關鍵。過去，教師往往忽略孩子的年齡和特征，并在教室中充斥知識和技能，嚴格而精確的要求和無聊的內(nèi)容。隨著時間的流逝，孩子們會害怕困難，并最終對學習失去興趣。教育的美術是使幼兒喜歡老師所教的內(nèi)容！

例如，在“變臉”課程中，該設計在游戲“變臉”中進行了展示，并且圖像以卡通和兒童喜歡的形式呈現(xiàn)的新方法，夸張的圖像和所使用的明亮表情激發(fā)孩子的感情?！白兡槨庇螒蚩梢愿淖兏鞣N表情，例如哭泣、笑聲、憤怒和悲傷的表情。每當我改變面部表情時，我都會要求我的孩子閉上眼睛。當他們每次發(fā)出驚奇的聲音時睜開眼睛時，孩子們就會很感興趣。興趣是最好的老師，孩子們思維敏捷，富有創(chuàng)造力。在短時間內(nèi)，他們創(chuàng)建并繪制了人物或動物的各種面部表情。他們還開發(fā)了創(chuàng)新的換臉游戲，課堂教學取得了巨大的成功。

2.選擇正確的培訓內(nèi)容

在幼兒時期，孩子們喜歡看花、草、樹、太陽、月亮和星星。他們對周圍的事物感興趣，并希望向周圍的人們表達自己的美感。美術教學本身就是一種美麗表達，兒童通過不同的表達方式傳達了外部世界的美和講故事的圖像，因此在教授美術時，教師應有效地選擇兒童喜歡的內(nèi)容并描述兒童時期豐富的內(nèi)容，美術教學內(nèi)容應豐富游戲功能。

例如：“帶雪人的賀卡”，學生可以從許多材料中進行選擇制作賀卡中的雪人，每種材料都是孩子們做雪人的有趣組合。紐扣是雪人的眼睛，胡蘿卜片是雪人的鼻子，橡皮泥是雪人的身體。等等，根據(jù)賀卡的內(nèi)容與季節(jié)，孩子的認知空間和孩子的表達欲望相對應。內(nèi)容接近兒童的生活，充滿樂趣。

3.增加情節(jié)以增強兒童美術教學的情感

創(chuàng)造力不可避免地需要情感上的支持，否則將變得非?？仗?，毫無生氣，即使具有巧妙的美術技巧，也很難轉移他人。在學前美術活動中，老師應幫助孩子們找到有趣的地方，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。增強美術教育中的情節(jié)，用真實的角色代替抽象的語言描述，并且教師不能以嚴格的要求來限制孩子的想象力。在教學中，教師可以適當?shù)剡\用夸張的語言和肢體動作來吸引孩子們的注意力，培養(yǎng)對學習的興趣和好奇心，并激發(fā)創(chuàng)造美術的熱情。

4.使用游戲評估方法

教授兒童美術不是要教育年輕的畫家，而是要通過美術教育來培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。最重要的是發(fā)展兒童對美術的興趣。因此，對兒童的評估不應基于簡單的圖像。另一方面，孩子的評估和表達能力受到年齡特征的限制。許多內(nèi)容是對兒童生活的直觀描述，也是對生活內(nèi)容的初步描述。因此，評估方法使用多種渠道來展示游戲，每個孩子的作品都是從獨特的角度來看的，可以從最重要的作品中發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)力，從而使他們獲得評估成績的感覺并建立自信心。

總之，通過游戲鏈接，孩子們對繪畫的興趣得到了充分的關注。在一個真正的創(chuàng)造過程中，他們可以發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與美術創(chuàng)作活動，并發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維和想象力。美術活動中的游戲是周圍生活中美麗和專注的表達，我們應該讓孩子們通過所有美好的事物發(fā)現(xiàn)自己的世界，并通過參加孩子們喜歡的活動來建設美好的未來。

參考文獻：

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