探究小學(xué)體育課堂中如何實(shí)現(xiàn)“快樂足球”教學(xué)

葉正茂

“快樂足球”從字面意義上來說就是要讓學(xué)生們在進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)感受到快樂，為了適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的具體要求，教師需要根據(jù)學(xué)生的性格及習(xí)慣來制定體育課堂中足球的教學(xué)方式。而在當(dāng)前足球教學(xué)中存在很多落后的教學(xué)模式，沒有辦法向?qū)W生們展示足球運(yùn)動(dòng)的魅力，進(jìn)而無法讓學(xué)生對于足球提起興趣，針對這種現(xiàn)象本文對在小學(xué)體育課堂中如何實(shí)現(xiàn)“快樂足球”做出簡單論述。

當(dāng)前小學(xué)體育足球教學(xué)中，教師往往是一味的遵循自身示范一遍動(dòng)作后，學(xué)生“看一看”，再“練一練”的基本方法，足球是一項(xiàng)靈活性較高的運(yùn)動(dòng)，這樣的方式限制了同學(xué)們對于足球運(yùn)動(dòng)的自由發(fā)揮。還有在足球課堂上使用足球時(shí)間不足這一現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了同學(xué)們對于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度下降，沒有激起同學(xué)們學(xué)習(xí)足球的興趣，這樣很難實(shí)現(xiàn)“快樂足球”的教學(xué)模式。下面是一些有助于教師在足球教學(xué)中使用的教學(xué)方法，能夠有效的提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到“快樂足球”的教學(xué)效果。

1 講解足球歷史文化

如何才能激發(fā)學(xué)生對于事物的興趣，首先就要使學(xué)生們對這個(gè)事物進(jìn)行足夠的了解。教師應(yīng)該先為同學(xué)們介紹足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的歷史文化，讓同學(xué)們了解足球的起源與發(fā)展：“古代足球起源于中國古代的戰(zhàn)國時(shí)期，到了漢代成為了訓(xùn)練士兵的手段。”然后教師再將“鞠域”和“鞠室”這些道具為同學(xué)們進(jìn)行介紹，讓同學(xué)們感受到古代中國文化的豐富性，從而對足球產(chǎn)生文化自豪感，然后教師再接著為同學(xué)們介紹現(xiàn)代足球起源的歷史，將現(xiàn)代足球在西方國家演變及傳承的故事講給同學(xué)們聽，同時(shí)為學(xué)生們講解現(xiàn)代足球比賽的基本規(guī)則，并且應(yīng)主動(dòng)與同學(xué)們交流一些熱門球隊(duì)的信息，如果有學(xué)生了解并支持一支隊(duì)伍，教師還可以與之進(jìn)行深入交流，聆聽學(xué)生的意見及看法，讓學(xué)生們積極發(fā)言，提高學(xué)生們在足球課堂中的參與感，使同學(xué)們感受到現(xiàn)代足球的文化魅力，提高學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2 播放熱門足球比賽視頻

足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，作為全球體育界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)，開展的比賽也多種多樣，且涉及到的范圍非常廣。小到省市級比賽，大到大洲聯(lián)賽與世界聯(lián)賽。教師應(yīng)該為學(xué)生們介紹這些比賽的性質(zhì)及內(nèi)容，并且在室內(nèi)教學(xué)時(shí)使用多媒體設(shè)備，為學(xué)生搜集并播放這些熱門比賽的視頻?？吹角騿T們在賽場上進(jìn)行著緊張刺激的高水平競技，聽到世界各地球迷的為自己的國家或者所支持的隊(duì)伍吶喊，學(xué)生會被這種團(tuán)結(jié)拼搏、永不放棄的精神所震撼，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，來自各個(gè)國家各個(gè)地區(qū)的觀眾們也會在觀眾席上，舉起蘊(yùn)含自己國家特色的應(yīng)援物，為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。這些元素能拓寬學(xué)生的視野和領(lǐng)域，豐富學(xué)生對體育文化的積累，令學(xué)生產(chǎn)生對足球運(yùn)動(dòng)的向往。

3 設(shè)置趣味游戲活躍課堂

足球是一個(gè)需要很大運(yùn)動(dòng)量的體育項(xiàng)目，一般足球場的長為105米，寬為68米。教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)如果一味的按照傳球、帶球和射門這些基本的足球技能進(jìn)行機(jī)械化教學(xué)，那么同學(xué)們不僅會付出很多運(yùn)動(dòng)量，而且體會不到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣。這就要求教師應(yīng)豐富自己的教學(xué)方法，設(shè)置課堂游戲來引起學(xué)生對足球的興趣。例如，教師可以將學(xué)生們分為幾個(gè)小組，設(shè)立晉級賽的模式，組與組之間兩兩對抗：第一輪用計(jì)時(shí)賽的方式，考驗(yàn)學(xué)生帶球的速度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用時(shí)短的一組獲勝，獲勝組進(jìn)入到下一輪;第二輪組內(nèi)傳球，小組內(nèi)的同學(xué)圍成圈進(jìn)行傳球，在規(guī)定數(shù)量內(nèi)無失誤的一組獲勝，進(jìn)入到?jīng)Q賽;決賽使用全部足球場地，模擬一場十人球賽，在同學(xué)們比賽的過程中難免會出現(xiàn)犯規(guī)，但是這種讓同學(xué)們真正感受到一場球賽帶來的魅力。很多教師往往在足球教學(xué)中不敢放開手，而這種游戲模式能夠激發(fā)同學(xué)們的好勝心，使學(xué)生對于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿更多熱情，并體會到足球帶給他們的快樂。

4 加強(qiáng)與學(xué)生日常生活中的溝通交流

教師在小學(xué)足球的教學(xué)中，不僅要教會學(xué)生一些基本的足球知識與技能，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)人情況。小學(xué)的體育課程更多的是幫助學(xué)生建立良好的鍛煉習(xí)慣，以及樂觀、積極向上的心態(tài)，推動(dòng)小學(xué)生各方面的發(fā)展。這就要求教師在日常的教學(xué)生活中多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生的情緒變化。對于學(xué)生出現(xiàn)的一些不良情緒，教師要進(jìn)行正確合理的安撫與疏導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)校中遇到的生活問題，教師在了解后應(yīng)該積極幫助解決，這樣才能讓學(xué)生有一個(gè)良好的身心狀態(tài)去學(xué)習(xí)足球，感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

5 結(jié)語

綜上所述，對于小學(xué)體育足球教學(xué)中存在的一些問題，教師需要優(yōu)化自己的教學(xué)方式，通過在小學(xué)足球課堂中開展足球教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，通過附帶趣味性的教學(xué)方式來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的興趣。同時(shí)教師應(yīng)重視提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷反思并完善自己的教學(xué)模式，這樣才能達(dá)到寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“快樂足球”的教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：浙江省臺州市路橋區(qū)路南小學(xué)）