觀察與體驗(yàn)

冷靜

摘要：觀察、體驗(yàn)、閱讀，是寫作素材的三種渠道。閱讀是看別人觀察與體驗(yàn)的收獲，所以要寫好文章，觀察與體驗(yàn)十分重要，因?yàn)樗菍懙们檎嬉馇械幕A(chǔ)。

關(guān)鍵詞：寫作;觀察;體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-057

觀察與體驗(yàn)的方法有自身經(jīng)驗(yàn)的，有從閱讀中來的?？措娨暋㈦娪笆情喿x與觀察的結(jié)合。它本身就有故事情節(jié)，只是不單用文字表達(dá)，還用活的圖象表達(dá)，所以又可以從中進(jìn)行觀察。閱讀書籍，看電影、電視，也可能模仿體驗(yàn)，因?yàn)楹玫奈膶W(xué)作品可以使人感動(dòng)很深，喜怒哀樂都可被激發(fā)出來。但那也必須與觀看者的生活經(jīng)濟(jì)相融合，完全沒有同類生活經(jīng)驗(yàn)的人，是看不懂的，也就不能受其激發(fā)，模仿體驗(yàn)也就沒有了。所以寫作素材的來源除了閱讀，觀察與體驗(yàn)不可忽缺。而觀察與體驗(yàn)相比，體驗(yàn)又是第一位的。因?yàn)橛^察到的東西，自己沒有同類體驗(yàn)，也理解不深刻。所以在觀察的時(shí)候，要聯(lián)系體驗(yàn)，這樣獲得素材，寫在文章中才會(huì)流露真情實(shí)感。例如：一個(gè)學(xué)生走進(jìn)樹林，坐在石頭上，看見一個(gè)鳥窩，一只母鳥從外面飛回來了，嘴里銜著小蟲子。這時(shí)，一只幼鳥張開嘴巴，母鳥又把小蟲子塞進(jìn)幼鳥嘴里喂食。這一情節(jié)感動(dòng)了這位學(xué)生。之所以能被感動(dòng)，是因?yàn)樗?jīng)歷過母親對(duì)他喂奶的體驗(yàn)。如果他一生下來就失去了母愛，他是體驗(yàn)不深的。這也說明體驗(yàn)又是觀察的基礎(chǔ)。所以當(dāng)對(duì)觀察的東西不能理解時(shí)，有條件的可以親自去體驗(yàn)一下。這樣獲得的素材就更有價(jià)值。又例有位語(yǔ)文老師布置了一個(gè)寫稿任務(wù)，班上要出優(yōu)秀作文集子，要求同學(xué)自由來稿。寫自己熟悉的東西，能寫出真情實(shí)感。有兩位文學(xué)愛好者，對(duì)這段時(shí)間所見事物進(jìn)行了觀察。一個(gè)星期天，他們二人同去一個(gè)本地同學(xué)的屋里閑耍。一會(huì)兒他家來了一撥客人，從他們的對(duì)話中，知道有一位是他的大姨，有一位是他的表弟，有一位是他表叔。他說是遠(yuǎn)在外面工作的表叔回家來了，相約來看他們一家。這天正好是這位同學(xué)的生日。有一幕，這兩個(gè)同學(xué)看得十分真切。他們都對(duì)那個(gè)同學(xué)贈(zèng)了禮物。其中大姨從口袋里掏出一個(gè)小布包，從里面拿出20元錢給他，還從布提包里拿出一袋橘子，說是今年上市的新品種，味道很好。還對(duì)他說，大姨沒什么好禮物，只是希望他好好讀書成才。接著是大姨的兒子他的表弟，從口袋里拿出一個(gè)竹蜻蜓玩具，說是自己做的，很好玩。只見這只竹蜻蜓的竹面刮得掉了竹青，青白細(xì)膩，十分好看。表弟還當(dāng)場(chǎng)表演給他看，把竹蜻蜓放在手里一搓，呼的一聲，竹蜻蜓像直升機(jī)一樣升到空中去了。這位同學(xué)高興地收下了這個(gè)珍貴的禮物。接著是那位表叔，他順手從西裝的內(nèi)袋里抽出幾張紅票子，一百元一張的人民幣，伸手給了他，說好好讀書成才，將來到外地掙大錢。不走出這山區(qū)是沒有出路的。這二人對(duì)這一幕都觀察到了。但他們會(huì)寫出怎樣的文章來呢？其中一位的文章是這樣的：《賀生日》星期天，我和同學(xué)的同學(xué)楊歡一道去村中閑游。走著走著，就來到了本地一位同學(xué)的屋外。他叫我們進(jìn)去玩耍，我們就進(jìn)去了。剛進(jìn)去不一會(huì)兒，外面就來了一撥人。他對(duì)我們說，繼續(xù)耍吧，那是我家的客人。我們便喝著開水，邊觀看這撥客人。聽他們的說話，我也知道他們的關(guān)系了。那個(gè)30多歲的是他們大姨，大姨送給他20元錢，又給了他一代橘子，說是今年的新品種，口味很好。希望他好好讀書成才。大姨家的表弟也來了。他從口袋里拿出一個(gè)竹蜻蜓，還用手示范給他看，用手一搓，竹蜻蜓就像直升機(jī)一樣升到空中去了。接著是一個(gè)高個(gè)子男士，說是他的表叔。表叔是在外地工作的，這次回家約了大姨他們一起來他家耍，說是特別給他賀生日的。只見表叔從上衣口袋里一下抽出幾百元錢給了他，叫他好好讀書成才。這位同學(xué)要留我們吃午飯，我們堅(jiān)決推辭走出了他家，繼續(xù)在田間閑游。另一位同學(xué)的作文是這樣的：《客人》一個(gè)星期天，我和同村的同學(xué)楊歡一道去村中閑游。不覺來到了本地一位同學(xué)的家門。他招呼我們進(jìn)去坐。我們進(jìn)去了。她倒來開水，我們喝開水看庭院的花。不一會(huì)兒，外面來了一撥客人。聽他們的說話，知道他們之間的關(guān)系了。那個(gè)30多歲的婦女是他的大姨，穿一件農(nóng)村里常見的花格大領(lǐng)便裝。內(nèi)穿一件白襯衣，短頭發(fā)，黑布鞋，笑容滿面地拿出20元錢放到他手里，又從大口袋里拿出一小口袋橘子。把橘子一粒粒放在桌子上。說這是今年的新品種，很好吃的。只見他大姨撫摸著他的頭，對(duì)他說，楊楊，好好讀書，將來到外面去工作掙多的錢。他向大姨點(diǎn)點(diǎn)頭。看見他這位大姨就使我想起了我的大姨。我的大姨家在山區(qū)，那里更窮。前年到我家來看我，給帶來了10個(gè)鴨蛋，說那兒沒有工廠，是沒污染的地方的鴨子生的蛋。聽說我愛吃鴨蛋，特別給我?guī)淼?。大姨回去了，我把那些鴨蛋泡在罐子里，想大姨了才煮幾個(gè)與爸媽一起吃。我永遠(yuǎn)記住了大姨的話，我讀書十分努力。我們這地區(qū)也比大姨那里好不了多少。我一定要讀書成才，走出去。正想著，又見他的表弟一下子跑了過去，從口袋里拿出一個(gè)紙盒，從紙盒里拿出一個(gè)竹蜻蜓。說這是他在爸爸幫助下自己做的。我也是個(gè)手工藝愛好者。我看這個(gè)竹蜻蜓外表的竹青被刮得干干凈凈，綠里帶白十分細(xì)膩，顯然是精心制作的。他說他爸爸是個(gè)竹器匠，怪不得指導(dǎo)他做得這么好。他表弟給他示范，把竹蜻蜓放在手中一搓，呼地就像直升機(jī)一樣升到空中去了。他二人四只眼睛向空中望著望著。竹蜻蜓降落下來，他拾起來小心地裝在盒子里，放到屋里去。接著，是他的表叔。表叔雖然西裝革履，但沒有有錢人的傲氣。他從上衣口袋里拿出一迭錢，大約有好幾百呢。彎腰放在他手里，對(duì)他說，表叔知道今天是你生日，我從外地回來，明天就要走了。特來看看你。你要好好讀書，走出這窮山溝。（未完）。評(píng)析，這位同學(xué)的文章充滿著親情。為什么？這位同學(xué)在與他的那些親戚們的接觸中，有過親身的體驗(yàn)，他們的身份，地位，經(jīng)歷，性格，品質(zhì)都作過細(xì)致分析，才寫的情真意切。是觀察與體驗(yàn)的結(jié)果。又例：有個(gè)學(xué)生，暑假里去某風(fēng)景區(qū)旅游。這里海拔在2000米以上，景物獨(dú)特?；厝ズ笙雽懸黄斡?。但當(dāng)時(shí)旅游時(shí)未想過寫文章，對(duì)那些景物觀察不細(xì)致?，F(xiàn)在要寫文章了，才茫然了。這說明，觀察要帶著問題進(jìn)行，才印象深刻。

參考文獻(xiàn)

《中小學(xué)生寫作方法》白山出版社（1982）。2438