淺談職業(yè)高中班主任管理工作

李會(huì)萍

內(nèi)容摘要：根據(jù)我校職業(yè)高中學(xué)生的現(xiàn)狀，作為一名職業(yè)高中的班主任尤其需要“三心”（愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心）班主任來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理，通過(guò)班主任的用心管理讓我們的學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心、班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-130

我校職業(yè)高中學(xué)生的現(xiàn)狀：

1.學(xué)生生源質(zhì)量低，文化基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱

我校歷年來(lái)招收的職業(yè)高中學(xué)生幾乎都是文化基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)不到普通高中要求的學(xué)生，以2020級(jí)所招收的學(xué)生來(lái)看，初中學(xué)業(yè)水平達(dá)到300分以上的只有42人（總分600）。所以我們學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)是比較薄弱的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣比較差。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣比較差導(dǎo)致學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文化基礎(chǔ)知識(shí)差又導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣差，這就相當(dāng)于陷入了惡性循環(huán)圈。因?yàn)槌煽?jī)差學(xué)生對(duì)未來(lái)感到迷茫，沒(méi)有清晰的人生目標(biāo)和方向，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力和理想信念。

3.家庭教育存在一定問(wèn)題

我校相當(dāng)一部分學(xué)生都是留守學(xué)生，很多父母為了維持生計(jì)早早的就外出打工。所以在學(xué)生日常行為養(yǎng)成上很多父母是無(wú)暇顧及的。因此我校大部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況，作為一名班主任更要在我們的班級(jí)管理中下足功夫，做足工作，更要用愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心去教育我的學(xué)生們。就像“小學(xué)教育界的梅蘭芳”斯霞老師認(rèn)為的，教師應(yīng)該有“童心母愛(ài)”，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心，與孩子打成一片;有母愛(ài)，就會(huì)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。在斯霞老師看來(lái)，敬業(yè)愛(ài)生是教師的天職，也是成長(zhǎng)為好教師的關(guān)鍵。斯霞老師常說(shuō)“工人愛(ài)機(jī)器，農(nóng)民愛(ài)土地，戰(zhàn)士愛(ài)武器，那么教師就應(yīng)該愛(ài)學(xué)生?！痹谒磥?lái)，教師只有愛(ài)學(xué)生，才能從內(nèi)心迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，如饑似渴地學(xué)習(xí)、備課;只有愛(ài)學(xué)生，才能去細(xì)心研究和分析他們的興趣、愛(ài)好和性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，千方百計(jì)地幫助他們克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤。所以斯霞老師的一生都是在踐行愛(ài)的教學(xué)。還有我們的前輩霍懋征先生說(shuō)的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在這些老前輩的指引下，作為一名班主任“愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心”就更加尤其的重要。但是愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心不僅僅是體現(xiàn)在語(yǔ)言上，而是在我們的行動(dòng)上。

作為教師，我們用愛(ài)心去感染學(xué)生，用愛(ài)心去研究和分析他們的興趣和性格特點(diǎn)，一定會(huì)對(duì)他們的人生起到至關(guān)重要的作用。記得剛擔(dān)任班主任工作時(shí)，我們284班的很多學(xué)生平時(shí)比較懶散、不夠遵守紀(jì)律，并且特別活躍，無(wú)論上課下課都有講不完的話。比較有代表性是一個(gè)名叫張?chǎng)蔚哪猩?。這是一個(gè)特別活躍，語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生。他幾乎和教室里他本人前后左右的所有同學(xué)講小話，打打鬧鬧，幾乎各科的教師都向我反映這個(gè)問(wèn)題。并且他很懶散，因?yàn)樗亲咦x生，很多時(shí)候他上課就會(huì)遲到。針對(duì)這些種種情況，我首先耐心和他本人以及他的家長(zhǎng)了解遲到的原因。原來(lái)是他的父母平時(shí)忙于生計(jì)，這個(gè)孩子都是自己管理自己。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的情況，我耐心的引導(dǎo)他制定自己的作息時(shí)間表，鼓勵(lì)他按照時(shí)間表上的計(jì)劃去堅(jiān)持、執(zhí)行。當(dāng)然剛開(kāi)始時(shí)他是挺難做到的，但是我一直的鼓勵(lì)提醒他。在高一上學(xué)期，他逐漸形成了很好的行為習(xí)慣，遲到的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。另外，針對(duì)他特別能言善辯，善于表現(xiàn)的情況，我讓他擔(dān)任我們的文藝委員。讓他有責(zé)任感并且可以發(fā)揮他的特長(zhǎng)，所以我們班在高中三年的文藝節(jié)目中都取得比較好的的成績(jī)。另外我們的張?chǎng)瓮瑢W(xué)也在高考中考取了一所本科院校。

在李鎮(zhèn)西老先生的《愛(ài)的教育》中有這樣一句話“一個(gè)老師有童心、愛(ài)心，才會(huì)有事業(yè)心。老師有童心、有愛(ài)心，才會(huì)有責(zé)任心”。所以除了愛(ài)心外，我們的責(zé)任心在班主任管理中也同樣起到了彌足重要的作用。在班主任管理過(guò)程中，首先作為一名班主任對(duì)自己的班級(jí)要有責(zé)任心、責(zé)任感，那么同學(xué)們才會(huì)對(duì)我們的班級(jí)有責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。在班主任和同學(xué)們的共同努力下，才能形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在我們的職高學(xué)生的管理中寬容心是必要而重要的。就像古話說(shuō)的“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免犯錯(cuò)誤，尤其是對(duì)于行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)差的職高學(xué)生。在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)了五花八門的問(wèn)題。所以對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，有寬容之心是十分重要而必要的。寬容學(xué)生既能體現(xiàn)豁達(dá)、涵養(yǎng)，又能表現(xiàn)出自己的管理藝術(shù)。就像著名的班主任魏書生先生說(shuō)過(guò)“學(xué)生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內(nèi)心深處一定有一個(gè)廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的”。所以在學(xué)生的管理過(guò)程中，要盡量從學(xué)生的角度幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害，怎樣做才能少犯錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤。在我這幾年的班主任管理中，有一件事情讓我印象非常深刻。當(dāng)時(shí)我們班有一個(gè)男生，我在一次班級(jí)巡查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他帶了一個(gè)耳釘，在班級(jí)里面我低聲說(shuō)“按照中學(xué)生行為規(guī)范對(duì)中學(xué)生儀容儀表的規(guī)定，不可以帶耳釘，請(qǐng)把它取下來(lái)?！闭l(shuí)知道，我話剛出口，他就勃然大怒“我就是不摘，你能怎么樣？”聽(tīng)到他的大喊所有的同學(xué)都抬起頭看我們兩個(gè)。當(dāng)時(shí)我真的非常憤怒，但是我克制了自己，并沒(méi)有當(dāng)時(shí)發(fā)火。我小聲說(shuō)我們出去聊一下。通過(guò)后面的聊天我知道：他的爸爸媽媽在鬧離婚，他心情非常不好。通過(guò)敦敦教誨他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并在全體同學(xué)面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。所以自己的寬容教育對(duì)他起到了作用，讓他深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，難道這不就是我們教育的意義嗎？

愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心是教師的美德，是班主任管理過(guò)程中的一種藝術(shù)。只有將愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心落到實(shí)處，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

《一生用來(lái)做教師》-朱寅年曾國(guó)華 編著

《做一個(gè)專業(yè)的班主任》-王曉春著

《愛(ài)的教育》-李鎮(zhèn)西著

云南省文山州廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué) 云南 廣南