初中道德與法制對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)

朱必信

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我國中學(xué)道德與法制課堂教育的內(nèi)容和形式已發(fā)生不同程度的變化。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不再適合現(xiàn)代教育的需要。在實(shí)際課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下教師的教學(xué)目標(biāo)。作為核心素養(yǎng)的重要組成部分，法律意識(shí)的培養(yǎng)與學(xué)生形成正確的三觀有直接關(guān)系，對(duì)預(yù)防青少年犯罪和促進(jìn)我國整體法治的發(fā)展具有重要作用。

關(guān)鍵詞：道德與法治;法制意識(shí);培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-071

1.引言

隨著新課程改革的到來，法制意識(shí)對(duì)中學(xué)生越來越重要，社會(huì)也在關(guān)注中學(xué)生法律制度意識(shí)薄弱的問題。在傳統(tǒng)教育中，法制意識(shí)教育的內(nèi)容相對(duì)較少，對(duì)數(shù)學(xué)，語文，英語等學(xué)科的教育相對(duì)重視。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)變得非常重要，不僅是利用法律意識(shí)來保護(hù)自己，而且是利用法律意識(shí)來阻止錯(cuò)誤行為。初中生的意志力相對(duì)較弱，易受外界環(huán)境的影響，容易受到各種誘惑而迷失方向，不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很大影響，而且還會(huì)傷害他人。因此，培養(yǎng)當(dāng)前中學(xué)生的法制意識(shí)是當(dāng)務(wù)之急。

2.初中道德和法制教育研究現(xiàn)狀

2.1教師對(duì)法制意識(shí)教學(xué)停留在表面

在新課程改革的背景下，道德與法制課程特別是法制意識(shí)教育有兩個(gè)極端現(xiàn)象，一方面，一些教師仍在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：播放視頻，觀看課件，教育學(xué)生法律意識(shí)仍然停留在表面。因此，學(xué)生對(duì)培養(yǎng)法制意識(shí)的關(guān)注不足，對(duì)學(xué)習(xí)法律的態(tài)度較差。另一方面，一些教師只是介紹法律知識(shí)，而沒有深入解釋法制意識(shí)對(duì)學(xué)生的重要性。此外，這些老師的解釋含糊不清，使學(xué)生無法學(xué)習(xí)法律知識(shí)并發(fā)展自己的法律意識(shí)，這影響了他們對(duì)學(xué)習(xí)法律的興趣，而中學(xué)生對(duì)法律制度的理解也沒有適當(dāng)建立。

2.2缺乏法律意識(shí)的培訓(xùn)材料

當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校使用的是《道德與法治》教科書，在對(duì)初中的《道德與法治》教科書進(jìn)行了研究過程中發(fā)現(xiàn)教科書中指示的內(nèi)容是對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的介紹，沒有包括具體示例以反映法制意識(shí)的重要性。教科書中的空間很小，只有相關(guān)的法律法規(guī)，但是缺少關(guān)于何時(shí)以及如何使用它的解釋，因此老師必須收集和整理相關(guān)材料。同時(shí)教科書沒有為學(xué)生提供建立法制意識(shí)的適當(dāng)步驟和對(duì)策，并且學(xué)生缺乏適當(dāng)?shù)乃枷胫笇?dǎo)。特別是，許多學(xué)生渴望樹立法制意識(shí)，但是由于缺乏正確的指導(dǎo)，法制意識(shí)并沒有得到很好的確立。

3. 培養(yǎng)法制意識(shí)的重要性

在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中提高學(xué)生法制意識(shí)是非常必要的，是學(xué)生在偏離生活方向時(shí)的必不可少的約束力。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)自我約束力可以在未來的道路上養(yǎng)成良好的成長(zhǎng)習(xí)慣。同時(shí)，法律具有實(shí)際意義，可以清楚地分辨出對(duì)與錯(cuò)的最終結(jié)果，這種方法無疑是對(duì)學(xué)生的最佳教學(xué)方法。法律意識(shí)是要清楚地告訴學(xué)生什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。在提高法律意識(shí)的過程中，學(xué)生發(fā)展出分辨是非和以正確方式解決問題的能力。通過培養(yǎng)法制意識(shí)，學(xué)生可以了解什么事可以做和什么事不能做，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.初中道德與法制對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)策略

4.1增強(qiáng)課堂導(dǎo)入的趣味性，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的重要組成部分。預(yù)習(xí)不僅可以有效地提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，還可以讓學(xué)生預(yù)先記錄他們?cè)诶斫庵R(shí)和進(jìn)行有針對(duì)性的課堂學(xué)習(xí)方面的困難。與其他科目不同，道德和法律教科書的內(nèi)容簡(jiǎn)單且易于學(xué)生理解，因此教師必須充分利用該科目的特點(diǎn)，以便能夠合理地預(yù)測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，并且設(shè)計(jì)更加有趣的教育課件，增加了課堂教學(xué)的趣味性。

4.2創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)法律制度的認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單一，教學(xué)方法使學(xué)生感到枯燥乏味。作為道德教育的重要組成部分，法制意識(shí)的培養(yǎng)要求采用多種教學(xué)方法，教授不應(yīng)僅限于課堂和教科書。在道德和法制課程的實(shí)踐教學(xué)中，教師必須盡一切努力證明自己的創(chuàng)新水平，為學(xué)生提供發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，采取行動(dòng)并找到進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法。

4.3豐富教材中法制意識(shí)教育的內(nèi)容和形式

《道德與法治》教材的內(nèi)容和格式受環(huán)境條件的限制，但教師可以根據(jù)實(shí)際情況充實(shí)法律教材的內(nèi)容。例如，老師可以向?qū)W生講解特定的法律觀念如何使學(xué)生受益，以及如何在生活中運(yùn)用他們學(xué)到的法律知識(shí)，用學(xué)生喜歡和能夠接受的方式進(jìn)行交流。在課堂上，學(xué)生參加討論，情景喜劇，小組活動(dòng)和其他傳達(dá)正確法律意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)法律教學(xué)內(nèi)容要求自己，并鼓勵(lì)他們成為具有法制意識(shí)的好學(xué)生。

4.4學(xué)校必須定期進(jìn)行道德和法制教育活動(dòng)

為了更好地促進(jìn)道德與法制教育的實(shí)施，學(xué)校必須使學(xué)生在特定和可行的情境下提高其法制意識(shí)。因此，學(xué)校定期開展各種道德與法制教育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)緊張的道德教育課堂環(huán)境，使他們?cè)陂_展這些活動(dòng)的同時(shí)可以進(jìn)一步了解法律知識(shí)。教師應(yīng)鼓勵(lì)所有中學(xué)生參加到實(shí)踐活動(dòng)中來，充分尊重學(xué)生的主體地位，并通過這些豐富多彩的道德教育活動(dòng)努力提高道德意識(shí)和法制素養(yǎng)。

5.結(jié)語

中學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展非常重要，初中生具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)前，社會(huì)需要綜合人才。因此，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的道德和法制意識(shí)符合社會(huì)的需求，也符合素質(zhì)教育的要求。采用科學(xué)的教學(xué)方法并改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無聊的《道德與法制》課程變得有吸引力，并且學(xué)生更加積極地參與課程學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生喜歡《道德與法制》課程才能更好地發(fā)展道德和法制素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉新初.淺談初中道德與法制課的情感教育[J].2016，12.

貴州省福泉市第二中學(xué)