增強初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)策略

王德斌

摘要：在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生很容易失去對學(xué)習(xí)的熱情，因為長時間一直在進行學(xué)習(xí)，所以學(xué)生很容易失去耐心，為了讓學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的熱情，教師可以通過各種教學(xué)方式為學(xué)生給予幫助。要提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，不僅需要教師自身的努力，還需要學(xué)生通過轉(zhuǎn)變思想，明白學(xué)習(xí)的意義，主動的提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在教師和學(xué)生的共同協(xié)作下，才能有效提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和信心。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)熱情;課堂互動;多媒體教學(xué);結(jié)合實際

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-008

如何正確提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，保持學(xué)生對數(shù)學(xué)的信心不減，是教師在教學(xué)的過程中要重點關(guān)注的內(nèi)容，因為學(xué)生不僅有自己的思想還會因為實際生活減少對學(xué)習(xí)的欲望，所以教師要充分注意這一問題。在課堂中教師可以通過開展課堂互動，讓每位學(xué)生都充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的欲望，幫助學(xué)生打開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的大門。本文通過三個方面，敘述增強初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)策略。

一、開展課堂互動

要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最重要的是要讓學(xué)生在課堂上集中注意力，充分的投入到課堂當(dāng)中，因為如果可以有效提高課堂效率，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生不斷提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。在課堂上，教師可以先為學(xué)生分析所要講解的重點內(nèi)容，讓學(xué)生在充分了解所要學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)之下，開展課堂討論;教師也要不斷為學(xué)生提出問題，讓學(xué)生進行回答，教師可以在學(xué)生不斷回答的過程中，了解學(xué)生對所掌握知識的程度，并為學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，這樣可以有效起到補充的作用，讓學(xué)生在不斷練習(xí)的過程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。這樣不僅可以有效提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，還能推動教師的教學(xué)進度。

例如，在“平面直角坐標(biāo)系”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以先為學(xué)生講解坐標(biāo)系在我們?nèi)粘．?dāng)中的作用，讓學(xué)生明白坐標(biāo)系并不僅僅是平面上的還可以是立體的，讓學(xué)生對坐標(biāo)系有一個充分的了解。其次，在課堂上針對所要講解的平面直角坐標(biāo)系，教師要結(jié)合課后習(xí)題充分的向?qū)W生展開論證，讓學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，并讓學(xué)生在不斷做題的過程當(dāng)中，了解平面直角坐標(biāo)系的概念和含義，讓學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和平面直角坐標(biāo)系的綜合運用，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。這樣一來，學(xué)生不僅可以有效的提高自身的學(xué)習(xí)能力，還能保持對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)逐漸被教師所利用在初中數(shù)學(xué)的課堂中，教師可以充分結(jié)合多媒體為學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生觀看與所學(xué)知識相關(guān)的視頻，不僅可以有效吸引學(xué)生的課堂注意力，還能讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的內(nèi)容。講課的過程當(dāng)中，教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，便可以充分利用多媒體。為學(xué)生播放動畫視頻，讓學(xué)生充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中;其實教師還可以讓學(xué)生觀看解決題目的不同方式，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的多樣性，提升對學(xué)習(xí)的興趣。通過這些方式，學(xué)生可以有效掌握所學(xué)的內(nèi)容，并且和多媒體教學(xué)，教師可以充分的活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)知識的海洋當(dāng)中，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

例如，在“平移”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以充分利用多媒體，為學(xué)生演示平移的重要含義和重點內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀看視頻，明白平移是如何進行的，并為學(xué)生展示在平移過程中，圖形的形狀和性質(zhì)并沒有改變，讓學(xué)生對平移有一個更直觀的認識。同時，教師還要讓學(xué)生自己提出在學(xué)習(xí)上的問題，讓每位學(xué)生都充分的進行思考，理解平移的過程以及圖像通過平移可以形成什么現(xiàn)象，這種現(xiàn)象可以如何為我們的生活服務(wù)。這些問題都可以有效的激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會平移所帶來的真正意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心和欲望。

三、結(jié)合生活實際

把數(shù)學(xué)知識與實際生活結(jié)合起來不僅可以有效拉進學(xué)生與數(shù)學(xué)知識的距離，還能讓學(xué)生更好的進行知識的學(xué)習(xí)，教師可以把例題與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來，這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課上的時候，教師可以先為學(xué)生講解課本例題，讓學(xué)生在充分學(xué)習(xí)立體的情況下，結(jié)合生活分析例題與我們的實際生活有哪些相似之處，這樣不僅可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的印象，還能讓學(xué)生在不斷練習(xí)的過程中提高對數(shù)學(xué)知識的理解。這樣以來，學(xué)生不僅能夠有效的學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能再結(jié)合生活實際的過程中，保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

例如，在“實際問題與二元一次方程組”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以先為學(xué)生舉出實例，讓學(xué)生明白在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中有哪些時候可以運用到二元一次方程，這可以有效拉進學(xué)生與二元一次方程組的距離，讓學(xué)生對知識不再抗拒。其次，教師可以讓學(xué)生在實際生活中，發(fā)現(xiàn)與方程組有關(guān)的地方，并通過二元一次方程組將其解出來，這樣不僅可以增強學(xué)生的自豪感，還能讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)知識。了解數(shù)學(xué)知識對我們生活的幫助，明白我們學(xué)習(xí)知識不僅是要提高我們自身的數(shù)學(xué)成績，更重要的是要為我們的生活服務(wù)，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師不僅要克服學(xué)生自身的性格難題，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣可以有效保持學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的信心和熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在學(xué)生和教師的共同努力下，一定可以克服一切困難，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的世界里遨游。

參考文獻

[1]吳仁芳，王珍輝.初中數(shù)學(xué)資優(yōu)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].教學(xué)研究，2017，40（02）

[2]孫煥昭.新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（04）

云南省宣威市樂豐鄉(xiāng)初級中學(xué)