每一個善舉

文/杰奎琳·伍德森 譯/王芳

那個冬天，雪覆蓋了一切。整個世界都變成了耀眼的白色。

一天早晨，同學們都坐在了座位上，教室門開了，校長走了進來。她領(lǐng)著一個女孩兒，對大家介紹道：“這是瑪雅。”

瑪雅的頭垂得低低的，我想我聽到了她小聲嘀咕道：“你們好?！?/p>

所有人都盯著她看。

她的外套敞開著，里面的衣服看起來又舊又破。她的鞋還是春天的單鞋，根本不適合雪天穿，一只鞋的鞋帶也已經(jīng)壞了。

我們的老師艾伯特小姐說：“大家來跟新同學問個好吧?！钡谴蠖鄶?shù)人都保持沉默。

教室里只有我旁邊的位置是空的，老師安排瑪雅坐在了那里。

在我們鄰桌的第一天，瑪雅轉(zhuǎn)過身來朝我微笑?？墒俏也]有回應她。

我挪了挪我的椅子、我自己，還有我的書，想離她遠一點兒。當她看向我的時候，我就故意把頭轉(zhuǎn)向窗戶，盯著窗外的雪。

以后的每一天，每當瑪雅走進教室，我都會扭頭看別處，而且從不對她笑。

那一年，我最好的朋友是肯德拉和索菲。午餐時，我們喜歡圍著操場散步，手牽著手，說些悄悄話。我們每天都會悄悄議論瑪雅，嘲笑她的衣服、鞋子和她帶來的奇怪午餐。

好幾次，瑪雅伸出手給我們看她帶來學校的東西——一副撲克牌、挑竹簽游戲棒、一個破娃娃。無論什么時候她問我們要不要玩，我們都說不要，因為她的東西都是二手市場買的。

一天，瑪雅一個人站在圍欄邊。她手里握著一根跳繩，但是她沒有走過來問我們要不要玩。過了一會兒，她把繩子對折，把兩端繞在兩只手上，開始跳起來。她圍著整個操場一直不停地跳。她一次都沒有抬頭看，只是一直跳。

那天之后，瑪雅就再也沒來上學。

后來的一次課堂上，艾伯特小姐拿來一個大碗，盛滿水。大家都圍在她的桌邊，看著她把一粒石子扔進水里。小小的波紋從石子向外蕩漾開。

“這就是善良的力量?！卑匦〗阏f，“我們所做的每一件小事，都會像波紋一樣，向整個世界發(fā)散力量?！?/p>

然后，艾伯特小姐讓我們每個人都說說自己做過的善舉，并且扔下一粒石子。

約瑟夫為他的奶奶扶過門，肯德拉幫忙給她的小弟弟換過尿布，甚至討人厭的老安德魯都做過好事。

我站在那兒，手里攥著艾伯特小姐給的石子，一動不動。

“很小很小的事也可以算?！卑匦〗銣厝岬卣f。

可是我的腦袋里一片空白，我把石子交給了下一個人。

就在那天，艾伯特小姐向全班宣布，瑪雅不會回來了。

“她家要搬走了?！卑匦〗阏f。

下午，我獨自走在回家的路上。當我路過池塘時，我的喉嚨里塞滿了所有我希望自己已經(jīng)對瑪雅說過的話，和每一個我沒有表達的善意。我一次又一次地向池塘里扔石子，看著水面泛起波紋，然后擴散開去，再泛起波紋，再擴散開去。而我向瑪雅表達善意的機會卻變得越來越遙不可及，真希望我曾經(jīng)能給瑪雅一個善意的微笑。

摘自《課外閱讀》2020年第21期