淺談小軍校兵娃娃愛國主義精神的培養(yǎng)

盧曉燕

成都市華興小學(xué)始創(chuàng)于1950年，2006年伴隨新校園的落成，學(xué)校以“含英咀華，修己達(dá)仁”為核心理念，著力培養(yǎng)“會學(xué)習(xí)、善表達(dá)、身心健、氣質(zhì)雅”的華興學(xué)子。近十余年來通過國防教育實施，能力課程改革，數(shù)字化校園建設(shè)，成為一所品質(zhì)優(yōu)良，特色鮮明，內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代學(xué)校。

學(xué)校以少年軍校為特色，積極推進(jìn)愛國主義教育，使校園文化既具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和柔韌之美，又具有軍紀(jì)嚴(yán)明的陽剛之氣。還從校本課程的開發(fā)、落實在研學(xué)行走上，一步一步培養(yǎng)著小軍校中具有愛國主義精神的兵娃娃。

一、環(huán)境熏陶，在潛移默化中浸潤愛國主義教育

1、“小軍人”的儀式

每天早上，走進(jìn)華興小學(xué)的校園，就可以看見站崗?fù)ど现抵艿摹靶≤娙恕?，身穿整潔的少年軍校軍服，挺直著身板，有儀式地開啟一天的美好學(xué)習(xí)。課間時，“小軍人”也會在校園的各個樓層巡視，提醒同學(xué)們文明休息，幫助低年級的弟弟妹妹，讓全校的同學(xué)逐漸形成一種對“小軍人”敬重和崇拜的情感。

2、“五自墻”的莊重

在進(jìn)校門的主席臺后，有一面莊重的墻壁，上面是以倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自理、自護(hù)、自律、自信、自強(qiáng)意識與實踐能力為主題的“五自墻”與大家朝夕相處，時刻規(guī)范自己的言行舉止

3、“四個園”的豐富活動

在學(xué)校教學(xué)樓的后面，既是美麗青蔥的后花園，又是各具意義的活動園。

勵志園：以中國工農(nóng)紅軍長征線路為背景，培養(yǎng)同學(xué)們心理素質(zhì)和體能，進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練為主題的“勵志園”，它不僅成為了同學(xué)們知能合一、心智鍛煉的趣味場地，更是所有師生課間陶冶情操的好去處;主要以四渡赤水——飛越天塹——飛奪瀘定橋——雪山草地——勝利會師為線索來設(shè)計的。

軍科園：以軍事科技發(fā)展為主題的“軍科園”，能讓同學(xué)們徜徉其間穿越古今，學(xué)習(xí)軍事科技發(fā)展的相關(guān)知識，并樹立強(qiáng)我中華、維護(hù)和平的責(zé)任和志向。

搏弈園：主要設(shè)施是石質(zhì)的棋子布局其中，以提供孩子們讀書、休閑和棋類運動為主題的。

軍魂園：這是一個肅靜且莊重的建筑，在這里學(xué)生總能靜下心來沉思。

華興小學(xué)的兵娃娃們就這樣寓教于樂地得浸潤在以，少年軍校為特色的校園文化氛圍中，潛移默化地接受學(xué)校愛國主義教育的熏陶。

二、學(xué)科滲透，在學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化愛國主義教育

這一方面是校本教材的落實與跟進(jìn)，各學(xué)科老師結(jié)合自己所教學(xué)科的特點，找準(zhǔn)聯(lián)系結(jié)合點與聯(lián)系點，充分挖掘教材中所蘊含的愛國主義教育元素，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育及革命傳統(tǒng)教育，豐富課堂教學(xué)的育人內(nèi)涵。在品德課上，老師常講述雷鋒、劉胡蘭等英雄人物的感人事跡，讓這些英雄典型的形象走進(jìn)學(xué)生們的心田。語文課上，老師充分利用教材內(nèi)容，讓學(xué)生從毛澤東、周恩來、朱德等偉人身上，學(xué)習(xí)和繼承艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從董存瑞、邱少云等戰(zhàn)斗英雄身上，學(xué)習(xí)英雄顧全大局的獻(xiàn)身精神。音樂課上，老師組織學(xué)生分年級定時定期定曲目學(xué)唱革命歌曲，陶冶學(xué)生愛國情操。

老師自行撰寫相關(guān)教案，由學(xué)校評選出優(yōu)秀教案，并在全校進(jìn)行上課展示，從不同學(xué)科加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義的教育。

中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鄧小平平凡而偉大的一生。

2、了解鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，體會鄧小平堅韌且不斷進(jìn)取的勵志精神。

3、結(jié)合我校軍體特色，了解軍魂傳承的意義。

教學(xué)重點：

了解鄧小平平凡而偉大的一生。

教學(xué)難點：

1、了解鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，體會鄧小平堅韌且不斷進(jìn)取的勵志精神。

2、結(jié)合我校軍體特色，了解軍魂傳承的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、鄧小平的相關(guān)生平。

3、歌曲《春天的故事》。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

播放歌曲《春天的故事》，請生談?wù)劼牶笾蟮母惺堋?/p>

師揭示，這是歌頌我國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平的歌曲。

二：了解生平，整體感受。

1、（設(shè)計為小組“開火車”讀重要時間段，有關(guān)鄧小平的事跡）

（一）1904年8月22日出生于四川廣安

1919年5月4日，北京爆發(fā)學(xué)生群眾反帝愛國運動。

同年秋，考入重慶留法預(yù)備學(xué)校，同全校同學(xué)一起參加抵制日貨、聲討賣國賊活動。

1920年10月，抵達(dá)法國，不久入諾曼底區(qū)巴耶男子中學(xué)學(xué)習(xí)。

1923年夏，參加旅歐共青團(tuán)支部工作，開始了職業(yè)革命家的生涯。

1926年1月，赴蘇聯(lián)，在莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。

1927年春，離蘇回國，受中共派遣，到馮玉祥的國民聯(lián)軍所屬西安中山軍事學(xué)校工作。12月，到上海，任中共中央秘書長。

1951年，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)軍西藏工作。西藏和平解放

1979年春，帶領(lǐng)黨中央，打開了“改革開放”的序幕。

1997年2月19日，在北京逝世，享年93歲

（二）1933年2月，因擁護(hù)毛澤東的正確主張，被黨內(nèi)“左傾”領(lǐng)導(dǎo)人

斗爭、撤職、下放，第一次“下”。

1935年1月，“遵義會議”后得到平反，得以提升，被任命為紅軍總政治部秘書長。“遵義會議”后第一次上。

1966文革初期，因“走資本主義道路”而第二次“下”。

1975年，周恩來病重，復(fù)出代周恩來主持中央日常工作，第二次“上”。

1976年4月，因全面整頓文革錯誤，為毛澤東所不容，加上“天安門事件”，被撤銷一切職務(wù)，而第三次“下”。

1976年10月，粉碎江青反革命“四人幫”集團(tuán)，第三次“上”，得以復(fù)出。

2、分別就兩類資料，談感受。

勤奮好學(xué)積極愛國堅忍不拔堅持真理勇往直前

（請學(xué)生將自己所能想到的詞語，板書與黑板上）

3、走進(jìn)生活，感受真實。

講一講：請學(xué)生先自己講講有關(guān)鄧小平在生活工作中的小故事。

預(yù)設(shè)“黑白貓論”、“短腿褲和長命毛巾”等，讓學(xué)生感知鄧小平身上那種為民奉獻(xiàn)，艱苦樸素，“打不垮”的精神。

三、結(jié)合特色，深化感悟。

1、聯(lián)系我們學(xué)校的一些校園設(shè)施，你有什么更深層的體會嗎？

（預(yù)設(shè)：勵志園、軍魂園……）

2、總結(jié)：不管是小到我們自己校園里的“傳承路、軍魂園、軍科園、博弈園、勵志園、軍事展廳”，還是大到一些著名的軍事戰(zhàn)爭遺跡，這都在告示了大家，盡管現(xiàn)在我們的生活環(huán)境相對太平，但是也要居安思危的意識，并且也能將這種軍人一樣堅忍不拔的的精神發(fā)揚下去，實實在在的做人、踏踏實實的做事。誠如鄧小平說過——我是中國人民的兒子，我深深愛著我的祖國。

3、再次唱響《春天的故事》，感受一代偉人平凡且不朽的一生。

板書設(shè)計：

中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

勤奮好學(xué)堅忍不拔

積極愛國勇往直前

平凡不朽

通過這樣的校本教材的教學(xué)，老師和學(xué)生更進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨中的革命傳統(tǒng)，更進(jìn)一步培養(yǎng)了愛國主義精神，樹立了正確的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。

四、實踐歷練，在軍校活動中培養(yǎng)愛國主義情感

華興小學(xué)還有一個特色，那就是開展形式多樣的軍?；顒?，通過室內(nèi)授課與室外訓(xùn)練相結(jié)合、參觀與實踐相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合等形式，將愛國主義教育與各項活動有機(jī)結(jié)合，寓教于樂，讓學(xué)生充分體驗和感悟到了軍人熾熱的愛國情懷，培養(yǎng)了堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識。

重走“紅色路線”：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶隊，組織兵娃娃到重慶渣滓洞，了解“紅巖精神”。

“小軍人畢業(yè)典禮”：畢業(yè)班兵娃娃走進(jìn)四川省軍區(qū)，感受軍人的魅力和魄力，經(jīng)歷不一樣的畢業(yè)典禮，立志不一樣的夢想。

自新校區(qū)建校以來，我們學(xué)校老師深知每個學(xué)生天賦個性各異，不可能長大后都去當(dāng)軍人，但是我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有軍人優(yōu)秀品質(zhì)的社會小公民，具有軍人一般的優(yōu)秀品質(zhì)，如愛與責(zé)任、規(guī)則與堅守、勇敢與堅定、獨立與合作……

在長期的多方面實踐中，兵娃娃的愛國主義精神也在逐步樹立和完善中。

（作者單位：成都市華興小學(xué)）