道德與法治學(xué)科如何在培養(yǎng)家國情懷中履行立德樹人的使命

劉巖芳

黨的十九大提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！绷⒌聵淙耸菍ξ覈鴤鹘y(tǒng)教育思想的傳承與發(fā)展，是中國特色社會主義教育的本質(zhì)體現(xiàn)，是新時代貫徹黨的教育方針的要求。《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！奔沂菄幕A(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。中國歷來是一個重視家國情懷的國度，當(dāng)代中國人必須傳承這一傳統(tǒng)美德，而作為一名道德與法治老師，深知家國情懷理應(yīng)成為我們道德與法治課所培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。這些“靜待開放的花朵”需要理解其中的含義，踐行其中的理念，在大愛的澆灌下茁壯成長。

下面我將從以下幾個方面來說明我在道德與法治學(xué)科教學(xué)中的做法：

一、依據(jù)教材內(nèi)容，了解中國知識，培養(yǎng)家國情懷。

在新課程改革的推動下，小學(xué)道德與法治課程進(jìn)行改革，堅(jiān)持"德育為先"，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具有家國情懷，思想和品德全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

在道德與法治的教材中，二年級上冊有這樣一課《歡歡喜喜慶國慶》，大部分同學(xué)一提起國慶，學(xué)生的腦海中可能會閃現(xiàn)“放假”“游玩”等字眼，他們不清楚國慶節(jié)本身的含義以及國慶節(jié)對中國人意味著什么。因而借助這一話題讓學(xué)生了解新中國的成立來之不易，了解國旗、國徽、國歌等這些象征國家的元素。本課中還安排了昔日的開國大典和時值烈士紀(jì)念日緬懷先烈的兩個場景，讓學(xué)生了解新中國的來之不易。目的是要兒童知道自己與國家緊密相連，從小養(yǎng)成熱愛祖國、忠誠于自己的國家、關(guān)心國家命運(yùn)的公民意識。有了這樣的國家意識、愛國情感，體會到“國榮我榮，我榮國榮”的關(guān)系，一定會為學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

二、利用優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)家國情懷。

在當(dāng)今社會，教育的快速發(fā)展與高質(zhì)量教育的匱乏兩者間的沖突越來越嚴(yán)

重，人們追求高質(zhì)量教育，而這種優(yōu)質(zhì)教育資源是稀缺資源。對于小學(xué)家國情懷的培養(yǎng)，我們更是千分小心、萬分注意教學(xué)資源的選取，這就使我們在選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源時心生畏難情緒。在這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們有幸獲得了市級資源，空中課堂的成立，讓我們很多沒有抓手，不知如何是好的老師，能夠得到有效且優(yōu)質(zhì)的資源，對于教學(xué)我們更有信心，對于家國情懷的教學(xué)我們有了高質(zhì)量的價(jià)值引領(lǐng)，這對于教師或者對于學(xué)生都是一件一勞永逸的事情。雖然不愿這疫情爆發(fā)，但優(yōu)質(zhì)資源的共享，確實(shí)是我們迫切需要的。

三、結(jié)合時政新聞，身在其中，感知天下事。

培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷不僅體現(xiàn)在靜置的教材中，更多的體現(xiàn)在動態(tài)的成長情境中。因此，以時政引導(dǎo)學(xué)生，成為“家事國事天下事，事事關(guān)心”的時代小主人，就是一件常抓不懈的樹人重點(diǎn)。我們在教育教學(xué)中，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入時政知識，引導(dǎo)學(xué)生共振在國家發(fā)展的脈搏中，與祖國同呼吸，切身感悟到祖國的偉大。

比如：利用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生解讀這場突如其來的疫情，直到現(xiàn)在依然使我們每一個人牽掛著。疫情爆發(fā)期間，國家果斷封城，人民團(tuán)結(jié)一心;面對有可能感染的情況下，依然挺身而出的勇敢的“逆行者”們;每個人都嚴(yán)格遵守國家的規(guī)定，你沖鋒在一線，我堅(jiān)守住二線和地方;舉國上下一盤棋，就像約定好的一樣，一起對抗疫情的蔓延……其中，有很多人為國為家為人民，付出了自己寶貴的生命！截止到現(xiàn)在，中國之外，世界各國，依然有的國家疫情在肆虐！然而，中國，已漸漸成為一方凈土！在強(qiáng)有力的大數(shù)據(jù)面前引領(lǐng)學(xué)生，使他們深深地感悟到，“我所見真實(shí)見，我所不見國之震撼”！這就是“有國才有家”的印證。

接下來引導(dǎo)學(xué)生分析，疫情之下大家各自承擔(dān)的責(zé)任是什么？在學(xué)生們分享家人和周圍人的行為后，從而啟發(fā)學(xué)生找到自己當(dāng)下的責(zé)任和使命，并勇敢的承擔(dān)起來！學(xué)生們在我的引領(lǐng)下，從上到下，由遠(yuǎn)及近;由國家到小家，由大家到自己，真實(shí)地將自己融入到了祖國的命運(yùn)中，深深地為祖國能夠這么快的控制住疫情而感到無比的驕傲、自豪，更加清楚自己肩上的重任。

這就是我引導(dǎo)學(xué)生們身臨時政中，感悟天下事，入強(qiáng)國之懷，盡己之責(zé)任！

在平時的教育教學(xué)中，教師能夠有意識的去培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，學(xué)生們也能夠了解到中國的強(qiáng)大和內(nèi)心被激起的愛國思想。但不能僅僅停留在一時表面的思想狀態(tài)上，還應(yīng)該不斷引導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)去踐行，內(nèi)化在日常生活中自覺的言行中。少代會上盧勤老師說：“只有感動才能行動”，如何讓學(xué)生們真正的“感動”，培養(yǎng)家國情懷如何做到更深入，讓學(xué)生們真正發(fā)自內(nèi)心的行動起來。從小事著眼，筑好立德根本，讓樹人大計(jì)可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：順義一中附屬小學(xué)）