淺談城郊小學(xué)如何開展國防教育

覃天蓉

一、為什么要開展國防教育

中外歷史反復(fù)證明，國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、完全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分裂和占領(lǐng)，還是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進(jìn)國家的長治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國防。雖然目前我們中國已經(jīng)有了較強(qiáng)大的國防勢(shì)力，但是我們的國防教育任重而道遠(yuǎn)。國防教育是對(duì)公民進(jìn)行以愛國主義為核心的國防意識(shí)和國防知識(shí)的全民性教育。對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族，特別是學(xué)校來說，國防教育是必不可少的基本教育，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)和國家安全意識(shí)，提高學(xué)生捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性。如何在廣大青少年的國防意識(shí)比較淡薄的和平年代深入開展好國防教育，如何通過豐富多彩、喜聞樂見的各類愛國主義教育活動(dòng)，通過多種途徑不斷加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國防教育，培養(yǎng)他們的民族凝聚力和向心力，進(jìn)而增強(qiáng)全民國防意識(shí)，是我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)深刻思考的問題。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校90%以上的學(xué)生都是農(nóng)民工的子女。他們的爸爸媽媽整天忙于生計(jì)，連孩子的學(xué)習(xí)都無暇顧及，就更別說對(duì)孩子的品德和國防意識(shí)教育了。所以這些重任就落在學(xué)校、落在每個(gè)老師的身上。學(xué)校把國防教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來，以少年軍校為平臺(tái)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，充分運(yùn)用社會(huì)綜合力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國防意識(shí)熏陶，培養(yǎng)和提高了學(xué)生自理、自覺、自護(hù)、自律、自強(qiáng)的思想意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)“知事理、明自我、建體魄、強(qiáng)精神”。

二、如何開展國防教育

（一）通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生及家長對(duì)國防教育了解較少，有接受國防教育的愿望。

（二）不斷豐富國防教育載體

1、建立小軍人示范崗

從學(xué)生中選取品學(xué)兼優(yōu)的孩子，由學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行軍姿、軍容、軍人禮儀、軍人值崗培訓(xùn)。培訓(xùn)后的小軍人會(huì)輪班每天早晨在校門口值崗，課間指導(dǎo)學(xué)生文明休息、協(xié)助各班班長組織“兩操”、“兩掃”、“集會(huì)”。實(shí)現(xiàn)文明值崗，展現(xiàn)了小軍人的颯爽英姿。

2、建立軍事文化長廊、軍師展廳

學(xué)生在軍事長廊可以看見我國最先進(jìn)的武器包括殲敵機(jī)、導(dǎo)彈、航母等模型。在軍事展廳學(xué)生可以了解中國的歷史和中國人民解放軍的歷史。

3、定期開展國防社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

帶領(lǐng)學(xué)生參觀：成都戰(zhàn)役紀(jì)念館、紅軍長征邛崍紀(jì)念館、成都市烈士陵園、成都市天府廣場(chǎng)毛澤東雕像、成都市人民公園里的保路運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑、中國工農(nóng)紅軍強(qiáng)渡大渡河紀(jì)念館等等。尤其是成都市人民公園里的保路運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑是一個(gè)具有代表性的建筑，在廣場(chǎng)中仰望紀(jì)念碑時(shí)，學(xué)生對(duì)先烈們的敬意油然而生，激發(fā)了學(xué)生的國防情懷。

4、組織學(xué)生觀看國防教育的影片，關(guān)心時(shí)事政治，讓每個(gè)學(xué)生都時(shí)刻心系祖國。音樂老師教唱紅色歌曲，回顧我軍光榮歷史。舉辦以愛國主義、民族團(tuán)結(jié)為主題的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題班（隊(duì)）會(huì)、手抄報(bào)、讀書、征文等比賽、使廣大中小學(xué)生的愛國情感和民族精神得到了有效增強(qiáng)。

5、組織教師寫國防教育的論文、編寫適合本校的校本國防教材，并根據(jù)校本國防教材撰寫教案，在各年級(jí)組開展國防教育教案設(shè)計(jì)比賽，并推出優(yōu)秀者在全校展示，邀請(qǐng)武侯區(qū)武裝部領(lǐng)導(dǎo)和各聯(lián)盟學(xué)校到校作指導(dǎo)、交流、學(xué)習(xí)，將華興小學(xué)的國防教育落到每一堂課、每一個(gè)學(xué)生，而不是空喊口號(hào)。本期我在一年級(jí)上了一節(jié)國防校本課程《鴉片戰(zhàn)爭之恥》，我通過深入淺出的講解和一張張鮮活的圖片的展示，讓學(xué)生了解了第一次鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果;了解了第一次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害;激發(fā)了學(xué)生勿忘國恥、了解了中國的強(qiáng)國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)。

6、邀請(qǐng)軍隊(duì)代表進(jìn)校，針對(duì)不同年齡階層學(xué)生進(jìn)行國防教育講座，通過淺顯直白的語言和知識(shí)、生動(dòng)有趣的小游戲?yàn)閺V大師生開展形式多樣的國防教育，既增加了學(xué)生們的知識(shí)面，又開拓了他們的眼界，收到事半功倍的效果。

7、重視學(xué)生體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體魄，才能提高我們民族的戰(zhàn)斗力，提高全民抵御外敵入侵的能力。

8、在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有機(jī)滲透國防教育。①我們潛心研究語文學(xué)科中的國防教育因素，發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程中相應(yīng)提高國防教育素養(yǎng)。語文教材大多是思想性很強(qiáng)的課文。學(xué)生除了學(xué)習(xí)和掌握字詞、語言、結(jié)構(gòu)外，還要通過閱讀去領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵。課文閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生語文水平的主要手段之一。而小學(xué)語文教材中有不少是反映軍事、國防、愛國題材的文章，有的介紹英雄人物、偉人的事跡，有的記述歷史事件的過程。在這一前提下，國防教育的滲透理應(yīng)立足于課文閱讀教學(xué)，通過閱讀教學(xué)對(duì)那些蘊(yùn)含國防教育因素的課文進(jìn)行深入的剖析，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些優(yōu)美詞句，又將學(xué)生帶入作者所描述的軍事或國防情節(jié)之中，或以山河的壯美使學(xué)生產(chǎn)生熱愛祖國的深厚情感;或以時(shí)代英雄可歌可泣的事跡讓學(xué)生堅(jiān)定保家衛(wèi)國的雄心。如在閱讀分析《歌唱二小放牛郎》一課時(shí)，我們針對(duì)“二小假裝順從自有主張，走在敵人的前面?！边@句話引導(dǎo)學(xué)生自由研讀課文，彼此積極議論，思考：什么樣是“順從的樣子”？王二小是真的順從嗎？從王二小“裝著順從”我們可以體會(huì)到什么？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下展開積極閱讀活動(dòng)，深入剖析王二小的內(nèi)心世界，明確了二小的機(jī)智勇敢，“順從”只是為了迷惑敵人，將侵略者引入我軍的包圍圈，自然而然地在心中樹立起了二小的光輝形象。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：在21世紀(jì)的今天，如果祖國需要我們?nèi)ケＰl(wèi)她的安全的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們當(dāng)然應(yīng)該象二小那樣，挺身而出，勇赴國難。②開展專題寫作滲透國防教育 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”作文教學(xué)的目的不僅可以提高學(xué)生的寫作水平，更能夠深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、發(fā)展學(xué)生的情感個(gè)性。所以，我們應(yīng)該在作文教學(xué)中，專題設(shè)計(jì)一定量的有關(guān)國防、愛國題材的作文訓(xùn)練，于專題寫作訓(xùn)練中滲透國防教育，弘揚(yáng)愛國情懷。比如，我們結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日、八一建軍節(jié)、國慶節(jié)等與國防有一定關(guān)聯(lián)的節(jié)日，讓學(xué)生課前去搜集相關(guān)資料，了解與節(jié)日有關(guān)的信息，以自己感興趣的文體和獨(dú)特的立意盡情發(fā)揮，寫出自己的隨想、感受和體會(huì)，在學(xué)生的腦海中留下深深的國防意識(shí)與愛國注意烙印。我們還可以設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性、利于進(jìn)行國防教育的作文題目讓學(xué)生去思考、去寫作。

國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實(shí)的真理。未來的反侵略戰(zhàn)爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。今天的中小學(xué)生無疑是明天國防建設(shè)的中堅(jiān)力量，因而，在和平的年代里如何加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國防教育，培養(yǎng)他們的民族凝聚力和向心力，進(jìn)而增強(qiáng)全民國防意識(shí)要靠我們大家的共同努力方能完成。讓我們共同攜起手來，群策群力，為我們中國的領(lǐng)土完整、為國家的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

（作者單位：成都市華興小學(xué)）