談?wù)勚写蟀嘤變簩W(xué)前教育的優(yōu)化策略

曾憲瑜

摘? 要：幼兒教育是幫助幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)教育。如何更好地進(jìn)行中大班幼兒學(xué)前教育成為教育界、社會(huì)以及家長們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題。通過探討和分析關(guān)于中大班幼兒學(xué)前教育方法及理念培養(yǎng)，提出一些相關(guān)可實(shí)施的幼兒教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：中大班;幼兒學(xué)前教育; 優(yōu)化策略

幼兒正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，還沒有完全的自理能力和自控能力。中大班幼兒的學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中需要教師付出更大的耐心和精力來教育和引導(dǎo)幼兒的認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒的感知能力和學(xué)習(xí)能力。因此，必須將中大班幼兒學(xué)前教育問題放在教育的重要地位，必須高度重視幼兒學(xué)前教育問題并不斷改進(jìn)和優(yōu)化。

一、優(yōu)化中大班幼兒學(xué)前教育的方法

1.人性化教育。在中大班幼兒學(xué)前教育中，一定要采用新的教育理念和方法，即人性化教育。中大班時(shí)期，幼兒還處在人格塑造、潛能開發(fā)的初級(jí)階段?！耙磺€(gè)人就有一千個(gè)哈姆萊特”，對(duì)待不同的幼兒，一定要觀察他們各自的特點(diǎn)，以此為依據(jù)因材施教，采取幼兒易于接受的不同教育方式，這樣才能更有效地達(dá)到教育教學(xué)的效果和目的。人性化教育主要體現(xiàn)在：面對(duì)不善言辭、性格內(nèi)向的幼兒，要多進(jìn)行鼓勵(lì)性引導(dǎo);面對(duì)性格外向調(diào)皮的幼兒，要多進(jìn)行管理監(jiān)督。此外，還要重視中大班幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助幼兒培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。

2.環(huán)境化教育。教學(xué)環(huán)境在中大班幼兒學(xué)前教育中起著不可忽視的重要作用。因此，在教育中應(yīng)結(jié)合幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境。例如，在教室、午睡間以及洗手間，多采用圖畫等設(shè)計(jì)，在飯桌上寫著“愛惜我”的米粒狀標(biāo)語等，這種圖字并存的設(shè)計(jì)，對(duì)于識(shí)字能力較低的幼兒們來說更有吸引力，達(dá)到提示和教學(xué)的作用。

3.民主化教育。民主化的教育理念在幼兒教育教學(xué)中逐漸被重視起來。所謂民主化教育就是讓幼兒參與到教育管理當(dāng)中，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和參與性。例如，在制定班級(jí)的日常獎(jiǎng)懲規(guī)章制度時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起參與到規(guī)范的制定當(dāng)中，多進(jìn)行師生溝通、生生交流，讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己的真實(shí)想法以及主人翁姿態(tài)。教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式，來規(guī)范幼兒的行為，達(dá)到鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)范要求，努力做到自律的教育效果。

二、優(yōu)化大中班幼兒學(xué)前教育中的語文教育

1.充分發(fā)揮母語的作用。中大班幼兒學(xué)前教育正是幼兒們學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在這個(gè)階段的教育中，母語的應(yīng)用必不可少。教師要加強(qiáng)幼兒對(duì)母語使用的引導(dǎo)，合理規(guī)劃幼兒學(xué)習(xí)母語的時(shí)間和教育方法，讓幼兒們有充足的時(shí)間進(jìn)行母語學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)幼兒的語言能力。中大班幼兒學(xué)前教育，通常采用以聽為主、以寫為輔的教學(xué)原則。因此，在這個(gè)階段要綜合考慮，全面培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。語言是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、溝通交流的重要工具和途徑。在幼兒教育教學(xué)中，我們教師必須為幼兒營造良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境，以促進(jìn)幼兒對(duì)語文知識(shí)的掌握。

三、優(yōu)化大中班幼兒學(xué)前教育中的審美能力培養(yǎng)

1.感受和體驗(yàn)大自然的美。在中大班學(xué)前教育中，幼兒教師要盡量讓幼兒走出課堂，感受學(xué)校外部環(huán)境，讓幼兒自身建立情感，學(xué)習(xí)自然事物。教師可以組織幼進(jìn)行野外參觀，讓幼兒在游玩中感受大自然的美，讓幼兒內(nèi)心得到放松，對(duì)自然進(jìn)行感悟，培養(yǎng)其獨(dú)特的情感，加深對(duì)世界的理解和認(rèn)知。

2.接觸和欣賞藝術(shù)的美。藝術(shù)是人類文明世界的瑰寶。在中大班教育中，讓幼兒接觸健康的藝術(shù)形式教育，有利于激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，豐富幼兒的想象力，提高幼兒的審美能力，從而體會(huì)藝術(shù)的美感。尤其是美術(shù)教育，幼兒教師可以組織幼兒通過繪畫來增強(qiáng)其對(duì)線條美、對(duì)稱美、節(jié)奏美的掌握和理解，用藝術(shù)學(xué)習(xí)的方法對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)與興趣的培養(yǎng)。

3.品味游戲的美。幼兒在成長過程中，游戲能大幅度激發(fā)他們的社交能力與創(chuàng)造力。因此，幼兒教師可以在學(xué)習(xí)期間帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行有組織的協(xié)作游戲和創(chuàng)造性游戲，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，開拓幼兒的思維，提高審美水平。

四、增強(qiáng)優(yōu)化大中班幼兒學(xué)前教育中的理念培養(yǎng)

1.建立人際關(guān)系培養(yǎng)理念。促進(jìn)中大班幼兒的成長學(xué)習(xí)，需要為幼兒建立一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教師要鼓勵(lì)愛護(hù)、平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，給他們發(fā)展自己、開拓創(chuàng)新、健康成長的機(jī)會(huì)，營造互幫互助、互尊互愛的融洽的人際關(guān)系和教學(xué)氛圍。

2.構(gòu)建互動(dòng)空間培養(yǎng)理念。學(xué)校在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師要為中大班幼兒創(chuàng)造良好的互動(dòng)空間，豐富幼兒的感性知識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到互動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的新信息給他們所帶來的全新的樂趣。

總之，通過對(duì)中大班幼兒學(xué)前教育教學(xué)方法、理念培養(yǎng)的研究分析，提出了目前幼兒教育應(yīng)當(dāng)使用和改進(jìn)的教學(xué)方法和建議，并對(duì)幼兒教育在育中以及幼兒本身成長中的重要性做了具體的闡述。同時(shí)，中大班的幼兒教育是教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，加大對(duì)幼兒教育的關(guān)注和培養(yǎng)就是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。因此，幼兒教師要不斷改進(jìn)中大班幼兒教育方法，創(chuàng)新教育理念，促進(jìn)我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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（作者單位：吳川市淺水鎮(zhèn)中心幼兒園，廣東? ?湛江? ?524000）