關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域的發(fā)展探討

瞿熙

【摘要】幼兒園作為學(xué)前教育對孩子的引導(dǎo)非常關(guān)鍵。通常小孩上幼兒園的年紀(jì)普遍都在三歲到六歲這個(gè)階段，而這個(gè)階段的小孩無論是身體還是智力思想都處于一種還未發(fā)育完全的狀態(tài)，因此在與小孩的相處中要更加小心嚴(yán)謹(jǐn)。從而幼兒園的發(fā)展方向就變得更加重要。很多人認(rèn)為上幼兒園就是因?yàn)樾『⒃诩覜]有人帶，送小孩去幼兒園就是為了有人陪小孩玩。因此很多人對幼兒園老師都存在一定的誤解，認(rèn)為她們就是每天陪小孩玩一玩能有多累。其實(shí)三到六歲的小孩正處于一個(gè)懵懵懂懂的階段，這個(gè)階段對于他們價(jià)值觀的形成很重要。不是有一句老話：三歲就可以看出一個(gè)小孩七歲的樣子，七歲可以看出小孩老了以后是什么樣的人。

【關(guān)鍵詞】健康 語言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù)

引言：幼兒園的發(fā)展應(yīng)該進(jìn)行全方位的發(fā)展，國家對幼兒園的發(fā)展提出五大領(lǐng)域。在這五大領(lǐng)域中對教師的要求更高，這就要求老師在平時(shí)的教學(xué)中要更加細(xì)心。但是關(guān)于孩子的初步教育，不僅需要老師的細(xì)心教育，更需要家長的配合，畢竟家長在孩子成長的過程中有著至關(guān)重要的作用。家長和老師都希望孩子能夠健康快樂并且優(yōu)秀的成長。教育局提出，幼兒園老師不可以給學(xué)生布置作業(yè)，不可以給孩子過多的學(xué)習(xí)壓力，但是幼兒園畢業(yè)直接上小學(xué)有很多孩子都跟不上，因此很多家長都會(huì)給孩子上輔導(dǎo)班，有些幼兒園的孩子比初中生都要忙。由此可見，五大領(lǐng)域的發(fā)展必不可少。

一、身體健康是首位[1]

只有擁有健康的身體才能夠進(jìn)行接下來的一系列學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在社會(huì)普遍不再有吃不飽肚子的現(xiàn)象，因此大多數(shù)小孩都存在挑食的問題。老師首要任務(wù)就是告訴孩子挑食是一個(gè)壞毛病，小朋友都不可以挑食?？梢愿嬖V孩子誰不挑食就可以得到一朵小紅花，小孩子出于想要表現(xiàn)的心理都不會(huì)去挑食。當(dāng)然，這不是一個(gè)長久之計(jì)，重點(diǎn)是學(xué)校不僅要每天飲食營養(yǎng)均衡，還要告訴小朋友，蔬菜中含有大量維生素，例如：如果缺乏維生素A，那么就可能會(huì)出現(xiàn)視力下降的問題，如果視力下降就會(huì)看不清美的事物了喲！如果缺乏維生素B，那么就可能容易出現(xiàn)口腔潰瘍的問題，口腔潰瘍很疼很疼。嚴(yán)重缺乏維生素會(huì)生病，會(huì)住院，可能每天都要打針。抓住小孩子的心里想法，以他們能夠接受的方式告訴他們。學(xué)校也要著重鍛煉小孩子的身體，每天的早操必不可少，老師也要在體育課上，多和小朋友玩游戲，在玩游戲的過程中起到鍛煉身體的作用。

二、語言方面也需要著重培養(yǎng)[2]

語言的表達(dá)也是需要從小的培養(yǎng)，我們總是對有禮貌的小孩子更偏愛一些。老師在平時(shí)的的教學(xué)過程中要著重培養(yǎng)孩子的禮貌問題。例如：在每天發(fā)點(diǎn)心的時(shí)候要告訴小孩，當(dāng)別人給我們東西的時(shí)候我們要向?qū)Ψ秸f謝謝！在小孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，老師要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)，不可以不分青紅皂白指責(zé)一方小孩，要告訴他們發(fā)生矛盾時(shí)要首先反省自己，看看自己有沒有做錯(cuò)，還要向?qū)Ψ秸f對不起。老師要在平時(shí)上課的時(shí)候多給小朋友講故事，可以每天給小朋友布置一個(gè)小任務(wù)：每人回家學(xué)習(xí)一個(gè)小故事，第二天來學(xué)校和全班小朋友分享，鍛煉小朋友在很多人面前敢于表現(xiàn)自己的能力。從小鍛煉人前講話，可以幫助小朋友在以后的任何場合做到不怯場。老師要在校講普通話，小孩子的模仿能力很強(qiáng)，有很多老師因?yàn)槟媳辈町?，說方言，小朋友就會(huì)出于好奇模仿，長時(shí)間下來就會(huì)變成習(xí)慣，很難改掉。

三、復(fù)雜社會(huì)簡單教[3]

社會(huì)雖然很復(fù)雜，但是在小朋友的世界里是很單純的，我們雖然要培養(yǎng)小朋友的安全意識，但是不能給小朋友灌輸社會(huì)上都是壞人這種錯(cuò)誤觀念。老師要告訴小朋友，不可以和陌生人講話，陌生人給的東西不能吃，如果有陌生人說是爸爸媽媽的朋友來接他，不能跟著走。要培養(yǎng)小朋友的警惕心，但是不能讓他對社會(huì)充滿惡意。老師要在平時(shí)講課的過程中告訴女孩子，要保護(hù)好自己。例如除了自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，不可以讓其他人在沒有經(jīng)過媽媽同意的情況下抱她。在這些安全問題之余，老師要著重培養(yǎng)小朋友的團(tuán)體合作精神，多讓小孩參與團(tuán)體活動(dòng)，讓小朋友在日?；顒?dòng)中幫助其他小朋友。要遵守交通規(guī)則，要走斑馬線等。

四、親近自然，走近科學(xué)

大自然擁有豐富的知識等著我們?nèi)ネ诰颍蠋熎綍r(shí)可以給小朋友講講動(dòng)物世界，通過東北虎、金絲猴、丹頂鶴等稀缺動(dòng)物的了解，也可以讓小朋友知道保護(hù)動(dòng)物是每個(gè)人責(zé)任，養(yǎng)成小朋友保護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，老師可以用獅子，大象，老虎等引導(dǎo)小朋友進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，讓小朋友對于數(shù)學(xué)有基礎(chǔ)了解，從而激發(fā)小朋友對于新鮮事物的興趣，開發(fā)小朋友的思維。根據(jù)班級里的花花草草，讓小朋友知道植物都是有生命的，不可以隨意踩踏花草。

五、培養(yǎng)興趣愛好，陶冶藝術(shù)情操

藝術(shù)作為一種新領(lǐng)域變得越來越重要，老師在平時(shí)的教學(xué)中可以讓小朋友多多參與藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)?？梢越?jīng)常舉辦藝術(shù)節(jié)，讓小朋友們準(zhǔn)備才藝表演。在每次的音樂課上，教小朋友一些樂器，讓小朋友參與到每次的樂器體驗(yàn)中，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞;在美術(shù)課上，多鼓勵(lì)小朋友隨意繪畫，畫出自己的想法，認(rèn)真聆聽每位小朋友繪畫背后的故事并給予獎(jiǎng)勵(lì);在舞蹈課上，對每位小朋友的舞蹈基本功有嚴(yán)格要求，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)也要讓小朋友知道，面對自己喜歡的事情，即使過程的痛苦的也要堅(jiān)持下來，做一件事要堅(jiān)持到底不可以半途而廢。

總結(jié)

在這個(gè)生小孩慎重考慮的年代，每位小朋友都是家里的心肝寶貝，更是國家未來欣欣向榮的希望，所有人都對小朋友們寄予厚望。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，我們就需要打破傳統(tǒng)，在五大領(lǐng)域中，把每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)該做的任務(wù)做好，教育好每位小朋友，讓所有人對幼兒園進(jìn)行改觀，幼兒園不只是一個(gè)玩的場所。

參考文獻(xiàn)：

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），國家教育部，2001，（7）。

[2]袁振國，教育改革論，江蘇教育出版社，1992，（4）。

[3]幼兒園教育綱要（試行草案），國家教育部，1981。

作者單位：貴州省六盤水市鐘山區(qū)南開鄉(xiāng)中心幼兒園