新媒體下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革探究

沈會(huì)

摘要：隨著我國(guó)教育的不斷改革，創(chuàng)新與實(shí)踐也漸漸進(jìn)入到對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中。在當(dāng)前新媒體的盛行下，我國(guó)更加注重對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。改變了以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。本文從多個(gè)方面進(jìn)行討論，著手提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)探究能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué)方式;改革

引言：在新的教育理念下，高中數(shù)學(xué)的教育也有一定的成長(zhǎng)，對(duì)于高中學(xué)生全面健康發(fā)展以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)有了一定的要求。在高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要注意讓學(xué)生積極的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并且利用媒體的教學(xué)方式進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，有效的幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，去領(lǐng)略數(shù)學(xué)帶給我們的魅力。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境

對(duì)于一些事情來(lái)說(shuō)，有了一定的喜好就會(huì)堅(jiān)持去做這件事。因此，高中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)于高中數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，更加有效的發(fā)揮學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的喜愛(ài)。另外，高中數(shù)學(xué)教師要了解學(xué)生對(duì)于某些事的興趣，利用數(shù)學(xué)的游戲方式讓學(xué)生能夠積極的參與到高中數(shù)學(xué)知識(shí)的探索過(guò)程中。高中數(shù)學(xué)教師通過(guò)游戲的方式為學(xué)生打造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種類(lèi)型的課堂上去探索數(shù)學(xué)知識(shí)，去提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，去思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，最終達(dá)到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。

例如，高中數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“立體幾何”這一章節(jié)時(shí)，可以利用房屋的構(gòu)造以及一些簡(jiǎn)單物體的分析，讓學(xué)生理解到幾何體的知識(shí)在我們生活中也是非常常見(jiàn)的存在。通過(guò)搭建房屋的柱子磚瓦等都能夠讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)中的幾何圖形應(yīng)用。通過(guò)生活中的實(shí)際物體讓學(xué)生增加對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行授課過(guò)程中要注意循序漸進(jìn)，讓學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹才能夠進(jìn)行更加深入的數(shù)學(xué)知識(shí)探究。同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的劃分′采用學(xué)生容易接受的游戲方式進(jìn)行授課，并且利用新媒體的發(fā)展進(jìn)行課堂氛圍的營(yíng)造。另外，高中數(shù)學(xué)教師利用新媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的搜索以及數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)格的構(gòu)建，形成學(xué)生容易理解的知識(shí)。

二、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

高中學(xué)生相較于其他年級(jí)的學(xué)生壓力是非常大的，她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的難度系數(shù)也在逐漸增加。因此，高中數(shù)學(xué)教師要有效的培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。只有這樣才能夠讓學(xué)生緊跟教學(xué)進(jìn)度去進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上，高中數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)并對(duì)不理解的地方進(jìn)行標(biāo)記，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)教師也要重點(diǎn)講解。同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師也要認(rèn)真進(jìn)行課堂授課的準(zhǔn)備工作，了解這一堂課需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，并且結(jié)合學(xué)生的各種情況制定出一套屬于這個(gè)班級(jí)的教學(xué)方式，有效的提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讓學(xué)生課后數(shù)學(xué)知識(shí)的查詢(xún)，能夠讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)小故事，讓學(xué)生了解課本以外的知識(shí)能夠拓展學(xué)生的思維空間，更好的進(jìn)行以后的數(shù)學(xué)知識(shí)探究工作。

三、豐富高中數(shù)學(xué)教學(xué)手段

無(wú)論是哪一科目的教學(xué)，都和豐富有趣的教學(xué)方式密不可分。高中數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生的壓力已經(jīng)很大了，教師則不能再給學(xué)生壓力，需要采用豐富多彩的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。一方面緩解學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，另一方面能夠更好的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。這就需要新媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用。利用多媒體等教學(xué)手段鍛煉學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷的加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的印象。高中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)和探索新的數(shù)學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生更深層次的學(xué)習(xí)，利用新媒體技術(shù)進(jìn)行繪圖和資料的整理，更方便學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收。

例如，高中數(shù)學(xué)教師在講述“橢圓”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示陽(yáng)光下盤(pán)子的影子以及地球，太陽(yáng)以及人造衛(wèi)星的運(yùn)行軌道。通過(guò)這些能夠有效的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到橢圓的存在方式。通過(guò)生活中的事物了解引出橢圓的計(jì)算方法。這種方式能夠加深學(xué)生對(duì)于橢圓知識(shí)學(xué)習(xí)的印象，能夠更加直觀(guān)的去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并且，高中數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)可以看出學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更好的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行這一堂課的復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)工作。通過(guò)新媒體技術(shù)減少教師的板書(shū)，能夠更好的保存這一堂課的整理工作，方便學(xué)生以后的查找。

結(jié)束語(yǔ)：在新媒體的背景下，高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究更多數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合新的教學(xué)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的授課，把課堂變得生動(dòng)有趣，放松學(xué)生的身心，鼓勵(lì)學(xué)生積極的投入到課堂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師也要注意學(xué)生對(duì)于課堂的反饋，根據(jù)這些情況進(jìn)行及時(shí)的溝通和改正，更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯勝利.新媒體下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革探究[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2020（24）：124-125.

[2]馬秀萍.新媒體下如何創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法[J].學(xué)周刊，2020（32）：35-36.

[3]孫志成.新媒體背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2020（20）：20-21.

（重慶市涪陵第五中學(xué)校 ?重慶 ?408000）