與愛相伴

摘要：冬去春來花開花落，光陰似箭，彈指一揮間已十三年，歲月的風(fēng)雪雨霜使我的容顏已變，青春已不再，但我心依舊，情懷如初。十三年前我與青青校園一見鐘情，美麗相約，許下“一生育桃李，教書育人之”的諾言。十多年間，我們以心相見，以情相悅，育化桃李芬芳無數(shù)，十六年后我依然迷戀于這方熱土，醉心于青春年少爛漫茂盛的世界，情深意濃似海。

1、愛學(xué)生就要深入了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的了解。這是做好班級工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的各種教育情況，以便因材施教。要深刻的了解每一個(gè)孩子，只有這樣才能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2、愛學(xué)生就要深深關(guān)懷

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，成績一般的要愛，成績差的更要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、相互尊重是愛的基礎(chǔ)。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;愛學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，傾聽他們的訴求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的鄭文浩同學(xué)，上課好動(dòng)，愛和同學(xué)發(fā)生矛盾，是個(gè)地道的調(diào)皮搗蛋大王。我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給以鼓勵(lì)，還交給他一些班級工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時(shí)間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他的工作很積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。

像這樣的例子舉不勝舉，不知什么時(shí)候我們班的孩子，竟然從學(xué)校教師的簡介中把我的出生日期記下來，在我生日的那一天，竟然在學(xué)校門口等待我，迎接我，老遠(yuǎn)看到我就大聲喊：“老師生日快樂……”生日快樂……”那一天，他們格外聽話，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物。

這一切使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會(huì)的責(zé)任感，那么學(xué)生完美的人格就形成了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前我們班的王緩緩我覺得是老大難，基礎(chǔ)特別差，還沒有一定的理解水平，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，理解能力有了很大的提高，由于父母的遺傳加上自己的努力，字寫得特別漂亮，

現(xiàn)在他已經(jīng)成為我們班的“書法家”了。

教師的責(zé)任不僅在于傳授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本道理。他們不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早讀時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的責(zé)任心和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我收獲的卻是一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，做到問心無愧。只因有愛與我相伴，只因有愛永駐心間，在那青春年少爛漫的世界里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)處處感動(dòng)著我紛擾不定的心靈，在那萬紫千紅的春天里，朵朵盛開的花朵是我一生的至愛，永遠(yuǎn)的守望。在這人生短暫的歲月里，我付出我快樂。一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，句句淳樸的話語，讓我平凡的每一天如此的清新而美麗。我愿把一生自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，我堅(jiān)信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能綻放出絢麗的花朵。

作者簡介：馬莉（1982.11-），女，小學(xué)一級教師。

2002至2010在譙城區(qū)古城中心小學(xué)任職，2010年通過教師招考分入譙城區(qū)市府小學(xué)。在十九年的工作中曾有多篇論文榮獲譙城區(qū)教育局、亳州市教育局的一二三等獎(jiǎng)。