加強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)教育

廖雙燕

摘要：加強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)的教育，是現(xiàn)在社會(huì)勢在必行的趨勢;也是實(shí)行素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年健康成長的必然要求;更是建設(shè)和諧社會(huì)的需要。從青少年日常生活、平時(shí)教育開始，對他們的責(zé)任意識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)教育，讓他們敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)，從而樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。

關(guān)鍵詞：責(zé)任意識(shí);素質(zhì);孝道

青少年責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀：青少年是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)國家的重?fù)?dān)，我們都希望他們是“德、智、體、美與勞”全面發(fā)展，可是，目前很多青少年的成長令人不大如意。青少年對于集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不愛參與集體活動(dòng)。連每天做值日生擦黑板的事情還常常推來推去，責(zé)任意識(shí)很薄弱。也有很多青少年愛進(jìn)行攀比，虛榮心特別強(qiáng)。近年來青少年的犯罪率不斷上升，自殺率也在上升，甚至有的動(dòng)不動(dòng)就用自殺來威脅家長。他們沒意識(shí)到自己的生命多么來之不易，生命是多么的珍貴，也沒用意識(shí)到自己來到這個(gè)世界上是有責(zé)任的。因此，加強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是很有必要，也需要學(xué)校、家庭“雙管齊下”、“對癥下藥”了。

一、加強(qiáng)孝道的教育

我們應(yīng)該從小培養(yǎng)他們對父母的責(zé)任意識(shí)、對自己生命也有責(zé)任意識(shí)。所謂說“身體發(fā)膚于父母”，雖然說生命屬于自己的，但是，父母給予我們生命，我們也應(yīng)該好好珍惜，好好回報(bào)父母對于我們的養(yǎng)育之恩。那可以從平時(shí)的教育中加強(qiáng)孩子的孝道教育。孩子應(yīng)該熟知“黃香能溫席”、“臥冰求鯉”的孝道故事，雖然我們現(xiàn)在都有空調(diào)，不用溫席;隨便都可以買到魚，不用去臥冰。但是，這些孝道寓意給我們的不僅僅是行動(dòng)上的模仿，更主要的精神上。父母有養(yǎng)育我們的義務(wù)，我們將來也有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。父母在陪伴我們成長的過程中，我們也有責(zé)任去尊重、關(guān)心我們父母的必要。那樣，有了對父母的責(zé)任意識(shí)，青少年更加知道哪些事情可為，哪些事情不可為。而且，從很大程度上，孩子會(huì)更加尊重父母的意愿。

二、加強(qiáng)家庭教育，尤其是父母對孩子的教育榜樣

現(xiàn)在中國家庭中，獨(dú)生子女占大部分，孩子都是圈養(yǎng)的，他們在如何與人相處方面有一定的局限。也因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)有幾個(gè)大人疼愛著，想什么有什么。讓他們有這樣的錯(cuò)覺：我有什么都是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑒e人給我什么也是應(yīng)該的。

在家庭的教育中加強(qiáng)他們對父母的孝道教育，對父母的責(zé)任教育，是很有必要的。父母是孩子的第一任教師，也是影響孩子一身最重要的人。那么父母首先要從自身做起，父母的言行舉止都會(huì)被孩子所效仿。所以，作為父母的，你想你的孩子成為什么樣的人，關(guān)鍵是你怎么引導(dǎo)他們。我們不能說孩子是我們希望他們成為什么樣的人，他們必定會(huì)成為什么樣的人，但是父母的意愿，尤其是他們自身的行為對孩子的成長有巨大的指引作用。其次，父母盡量創(chuàng)造條件讓孩子“吃點(diǎn)苦頭”，讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女居多，即使不是獨(dú)生的孩子，現(xiàn)在生活條件好了，大部分的孩子都不用干活，尤其是農(nóng)活。但是我們作為家長的可以創(chuàng)造一些家庭活給孩子勞作，讓他們養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。有些身邊的孩子，什么事情都是父母包攬，什么困難幾乎都是家長幫忙解決。他們似乎不需要干什么，他們根本不需要長大，包括我身邊有些都已經(jīng)是中年的人了，很多事情都仍然是父母幫忙解決著，也許是這樣的環(huán)境，這樣的孩子他們也根本不需要學(xué)會(huì)長大。再次，營造快樂的成長氛圍，讓孩子培養(yǎng)起積極向上的樂觀生活態(tài)度，熱愛生活。最后，善于與孩子溝通，哪怕做得不夠好，也要多點(diǎn)跟孩子溝通。

這樣，孩子們一定會(huì)或多或少受到父母的影響，學(xué)著怎么熱情對待生活，對待身邊的人和事。

三、加強(qiáng)青少年的思想道德教育

給青少年成長營造良好的環(huán)境，特別是加強(qiáng)愛國主義的教育。定期地開展思想道德內(nèi)容講座，配合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，給他們英雄榜樣的精神力量。如可以給他們播放《感動(dòng)中國》十大人物評(píng)選的過程、《最美孝心少年》等這些貼近他們生活的感動(dòng)事跡。讓他們也時(shí)不時(shí)有些震撼，也帶給他們時(shí)不時(shí)的反思。

加強(qiáng)集體主義的教育，營造團(tuán)結(jié)的班級(jí)，讓青少年感覺到班級(jí)、集體的溫暖，讓他們從最簡單的掃地工作開始，為集體、為班級(jí)做點(diǎn)實(shí)事。老師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，也要及時(shí)地參與，讓學(xué)生們感受到集體的榮譽(yù)感。

國家、集體、個(gè)人的關(guān)系在活動(dòng)和教育中慢慢地養(yǎng)成良好的和諧關(guān)系，青少年就會(huì)自覺地增強(qiáng)對國家、集體、個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，形成正確的人生價(jià)值觀，形成良好的信念。

四、加強(qiáng)學(xué)校教育，多開展有益的文體藝活動(dòng)

除了給學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育外，學(xué)校多開展有益的文體藝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)有很大的幫助。

學(xué)生多參加集體活動(dòng)，那樣他們與同學(xué)之間的話題必然會(huì)多起來，共同語言也多了，大家互相溝通便自然、方便多了。而且參與集體活動(dòng)，如果能夠取得好成績，也可以增加對自己能力的認(rèn)同，發(fā)掘自己的潛能。即使失敗了，或者取不到好的成績，也有助于他們成長。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展為期一個(gè)多月的“校園文化節(jié)”，其中包括了學(xué)生的手工展示、才藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等各種類型的活動(dòng)，也在最大的程度上調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生的參與其中來。我觀察到，學(xué)生們的課余生活目標(biāo)越來越明確，上課也越來越有精神了，課堂上參與老師建議的活動(dòng)也積極了?？梢姡瑢W(xué)生參與集體活動(dòng)對于培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度還是很有幫助的。對于良好性格的形成更加有幫助。學(xué)生在參與活動(dòng)過程中，不但增強(qiáng)他們的集體感，還鍛煉他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

五、學(xué)校與家庭達(dá)成教育的共識(shí)

學(xué)校老師的教育目標(biāo)要與家庭中家長的教育理念達(dá)成一致。這就需要老師與家長進(jìn)行有效的溝通和交流青少年平時(shí)的表現(xiàn)、以及學(xué)校與家長之間準(zhǔn)備教育的方法。首先，作為家長，應(yīng)該多主動(dòng)聯(lián)系孩子的老師，了解孩子在學(xué)校的情況。不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的，都應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)了解。其次，作為校方，除了讓擔(dān)任課的老師多點(diǎn)主動(dòng)跟家長反映學(xué)生在學(xué)校的情況，也應(yīng)該了解學(xué)生在家庭的一些情況，以及家長對待他自己孩子的教育概況。例如學(xué)生沒來上課及時(shí)向家長反映，學(xué)生愛睡覺或者上課老走神等都可以向家長反映以及了解。學(xué)校也應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓家長了解孩子在學(xué)校的情況。例如：召開家長會(huì)。這是學(xué)校給予家長參與孩子在校情況的很好途徑，也可以與其他家長進(jìn)行信息溝通以及教育方式。

我學(xué)校每學(xué)期定期召開家長會(huì)，讓科任老師與家長進(jìn)行很好的溝通。而我每次除了傾聽家長們的意見還很好地向他們表達(dá)了我對他們孩子的一些教育理念。許多家長都很樂意與我進(jìn)行交流。其實(shí)學(xué)校與家長的共同目的都是教育好我們的學(xué)生——他們的孩子，所以，我們應(yīng)該可以成為很好的合作關(guān)系。為培養(yǎng)孩子們成為有責(zé)任感的人共同努力。

青少年在家庭、學(xué)校良好環(huán)境的熏陶下，在家長、老師的榜樣與指引下，逐漸地形成良好的人格品質(zhì)，不斷地提高自己的人生價(jià)值觀念，更加會(huì)增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)。那樣，他們再次面臨困難或者挫折時(shí)，他們一定會(huì)懂得怎么去調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，怎么選擇方法來解決問題。青少年有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)驅(qū)動(dòng)他們勇敢向前，才會(huì)讓他們感到有更多有意義的事情值得他們?nèi)ヘ?fù)起責(zé)任。在這樣那樣的責(zé)任履行中，他們會(huì)感受到自己得到人們的認(rèn)可與尊重，也會(huì)找到自己的人生價(jià)值方向，自然會(huì)認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí)與生命。而且也會(huì)幫助他們快樂健康地成長起來。

（珠海市和風(fēng)中學(xué) 519100）