中職運動訓練專業(yè)田徑課的教學創(chuàng)新

張遠遠

中圖分類號：G82? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-069-02

摘? 要? 在體育運動當中，田徑運動相比其他項目有著極大的運動特點和魅力。田徑運動也就此成為最受歡迎的運動之一，并且順利成為中職學校運動訓練專業(yè)體育教學當中的基礎(chǔ)性課程。然而就我國目前的中職體育教學狀況來看，田徑項目的創(chuàng)新性教學還存在諸多的問題需要解決。

關(guān)鍵詞? 中職學校? 運動訓練? 田徑課程

目前，我國的中職學校運動訓練專業(yè)的教學項目中，田徑項目雖然有著穩(wěn)固的地位，在一定程度上也提升了中職學生的綜合能力，但其中也存在一些阻礙中職學生田徑課程的創(chuàng)新教學探究問題。對于諸多問題，筆者特對運動訓練專業(yè)田徑教學當中的創(chuàng)新教學狀況，中職學校運動訓練專業(yè)田徑項目創(chuàng)新教學核心與教學原則和教學的創(chuàng)新改革相關(guān)對策進行深入分析和研究。

一、中職學校運動訓練專業(yè)田徑課程創(chuàng)新教學現(xiàn)狀

在體育運動項目當中，田徑運動的發(fā)展歷史比較久遠，田徑運動的興起和發(fā)展都具有很深厚的人文因素和歷史文化因素。在很久以前，人類的日?；顒泳碗x不開一些基本形式的運動，比如走、跑、跳、投，這些都是人類在遠古時期追逐獵物、躲避危險的必要技能。在長期的發(fā)展過程當中，田徑運動從日常生活當中應運而生。就目前的現(xiàn)狀而言，田徑運動主要以競賽的形式出現(xiàn)。體育項目當中的田徑項目的運動強度較大，且對人體的鍛煉較為全面。田徑運動一般不會受到性別、年齡、季節(jié)、天氣因素等客觀條件的制約，這就使得田徑運動成為中職學校當中最受歡迎的運動項目之一，也是運動訓練專業(yè)學生所訓練的基礎(chǔ)科目。

在我國，田徑運動是所有學校體育教學內(nèi)容中的重點項目。田徑運動也是任何一所體育類專業(yè)學校教學的基礎(chǔ)性課程之一，更是體育教學的重要組成成分。就目前的教學形式和中職學校運動訓練專業(yè)田徑科目創(chuàng)新教學狀況而言，教學現(xiàn)狀并不樂觀。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查資料分析，諸多訓練專業(yè)的學生對田徑課程設計存在著很多疑問。在學生所必須訓練的十多項體育運動當中，田徑項目僅位居第八位。而有80%以上的學生對田徑并不是很感興趣，其中有諸多學生認為，田徑項目可以被其他項目所取代，這一調(diào)查結(jié)果來源于各類學校當前的體育訓練狀況。由此可見，中職學校運動訓練專業(yè)的田徑項目教學改革已迫在眉睫。而田徑課程能否達到預期的教學目標，則取決于該專業(yè)學生的學習興趣。

二、中職田徑科目創(chuàng)新教學的核心與原則

就當前中職學校運動訓練專業(yè)的田徑科目教學核心內(nèi)容，我們可以將其劃分為三個模塊：首先，是全面提升該專業(yè)學生身體素質(zhì)的發(fā)展，這也是進行體育訓練教學的重點之一。其次，保證這部分學生能夠更好地掌握田徑運動的相關(guān)知識、技能和技巧，在訓練過程當中達到教學預期。該專業(yè)的學生不僅要通過田徑運動提升身體素質(zhì)，還應通過田徑運動不斷地提升自身的綜合能力，實現(xiàn)科學訓練的目的。再者，能夠科學地完成相關(guān)教學綱要所設置的田徑科目教學任務，這也是實現(xiàn)教學目標的主要保證，是運動訓練專業(yè)學生所必須達到的標準訓練。田徑教學科目核心內(nèi)容彼此聯(lián)系，密不可分。在實際教學過程當中，教師應該把這三個主要的核心內(nèi)容緊密聯(lián)系，但也應區(qū)別開來，力求在實際的訓練和教學過程當中不斷創(chuàng)新田徑教學方式，以增強學生的綜合素質(zhì)。

就當前中職學校田徑教學當中所存在的諸多問題，教師在把握田徑科目教學的核心內(nèi)容過程當中還應該遵守這幾項原則：首先，運動訓練專業(yè)學生雖然為專業(yè)體育學生，但是在教學過程當中學生的興趣激發(fā)也是非常有必要的。只有激發(fā)了學生的興趣，學生才能夠全身心投入體育訓練當中，提升課程教學效率。其次，增強學生的身體素質(zhì)，田徑項目能夠很好地訓練學生的身體，在訓練過程當中能夠增強學生的體質(zhì)。這對于該專業(yè)的學生來說有著非常重要的意義。最后，教學過程當中要遵循操作簡易的原則。

三、中職田徑教學創(chuàng)新的原則

隨著體育教學，在學生整體素質(zhì)培養(yǎng)方面的制度越來越完善，中職教師的教學水平也受到了更多的考驗，特別要以田徑教學的現(xiàn)狀和教學改革要求為基礎(chǔ)，對田徑科目教學進行創(chuàng)新。

（一）掌控全局，注重細節(jié)

就當前的田徑課程發(fā)展狀況來說，教育部門對田徑教學的把控，使得該科目細節(jié)工作不夠完善。因此，各級教育部門應該掌控全局，抓住田徑項目教學的主體脈絡，將田徑運動學習納入中職教育必修課程當中，在堅持大的原則下，確保國家與地方都可以兼顧課程設置。

（二）多設置大型賽事

從古到今，田徑運動是活力和運動的象征。隨著我國中職教育的迅速發(fā)展，各學校對本校的體育事業(yè)也投入了更多的精力和資本，從規(guī)范運動場地到專業(yè)性的指導，為田徑事業(yè)的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。舉辦大型的田徑比賽可以讓學生從忙碌的學習生活當中解脫出來，增強學生的參與積極性，并且還能提升學生的個人田徑能力，以及增加學生之間的團隊協(xié)作能力，對田徑教學創(chuàng)新有著非常大的輔助作用。

（三）優(yōu)化教學觀念

教學設計是一項非常重要的知識。首先，教師要確定田徑教學的目標，促進學生的健康，即弘揚奧林匹克精神，以“健康第一”為理念進行教學課程設計;其次，提高學生對體育鍛煉的意識，讓學生在體育學習過程中認識“終身體育”的概念，認識到身心健康發(fā)展的重要性;最后，綜合課程設計學生的身體素質(zhì)、心理發(fā)展、愛好等方面內(nèi)容，在課程設計過程中還應注意制定學生普遍能接受的田徑教學內(nèi)容和方法，并確定每節(jié)課完成教學目標的時間。另外，在教學過程中必須保證學生的安全，使學生處于安全、快樂、健康的環(huán)境中。優(yōu)化教學設計，使學生能夠順利度過青春期，幫助學生成長。

（四）教學內(nèi)容多元化

“興趣是最好的老師”，在田徑教學中，教師應注意提高學生的學習興趣。提高學生對田徑的學習興趣的方式多種多樣，其中有兩個方面是教師應高度重視的：一是豐富項目的教學內(nèi)容，也就是說，通過增加學習項目來促進充實，教師可以從最基本的教學水平?jīng)_刺，然后逐步增加跳遠、跳高和障礙等教學項目的數(shù)量;二是改進教學方法，即通過各種教學方法，提高學生對田徑運動的興趣，通過團隊合作把體育推廣到活動中去，也可以利用一些有趣的多媒體趣聞軼事來進行體育鍛煉等。

四、結(jié)語

總而言之，中職運動訓練專業(yè)的田徑教學并不是一成不變。在教學過程中，要做到與時俱進，認真學習先進的教學經(jīng)驗和手段，并且根據(jù)學生的學習水平和接受能力有針對性地采取教學手段，以達到相應的教學目標，從而促進中職田徑教學的進步。

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