當(dāng)代體育課與體育中考的結(jié)合

姜維 胡鵬

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）02-036-01

摘? 要? 在新課改背景下，體育教學(xué)的質(zhì)量顯得尤為重要。初中階段是青少年身心發(fā)展的重要時(shí)期，為此，應(yīng)制定中考制度以引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉、培養(yǎng)其終身體育的意識(shí)以及養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。體育中考的深入進(jìn)行對(duì)中學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。在中考中，教學(xué)策略應(yīng)與體育中考有效結(jié)合，以提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文就重點(diǎn)分析中學(xué)體育教學(xué)與中考體育教學(xué)的結(jié)合策略。

關(guān)鍵詞? 中學(xué)體育? 教學(xué)策略? 體育中考

在素質(zhì)教育理念的推動(dòng)下，青少年的身體素質(zhì)狀況吸引了社會(huì)多方的關(guān)注。因此，我們的體育課和體育中考目前面臨哪些問(wèn)題，該怎樣發(fā)展是我們現(xiàn)階段需要思考的問(wèn)題。

一、中學(xué)體育教學(xué)策略與中考體育整合的困境

（一）體育教學(xué)的內(nèi)容和方式比較單一

在面臨中考時(shí)，學(xué)校和教師把中學(xué)體育的重點(diǎn)放在了中考體育上，體育教學(xué)變成了應(yīng)對(duì)中考的教學(xué)活動(dòng)，考試什么內(nèi)容就教什么，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，缺乏體育鍛煉意識(shí)。目前，初中體育教學(xué)制約了中考體育的引導(dǎo)與激勵(lì)作用，不利于學(xué)生的身體鍛煉，學(xué)生缺乏終身體育意識(shí)。

（二）體育活動(dòng)時(shí)間不足

運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)。目前，學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間不充足，不利于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，如此也不利于體育教學(xué)策略與中考相結(jié)合。

（三）課前訓(xùn)練的科學(xué)性和合理性不足

伴隨著新課程改革、素質(zhì)教育理念的提出，中學(xué)體育考試是中考的必考科目。如何在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略與中考體育教學(xué)的結(jié)合是一個(gè)需要思考的重要課題。許多中學(xué)體育教師忽視考試前的訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，使學(xué)生壓力增大，致使其在中考時(shí)無(wú)法發(fā)揮自己的水平，成績(jī)不理想。

（四）傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的影響很深

初中體育項(xiàng)目中片面地將考核與獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)定為教師對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的關(guān)注點(diǎn)，忽視了教學(xué)方法和學(xué)生的體育興趣，造成學(xué)生對(duì)體育課程的厭煩。如此在考試前進(jìn)行體育訓(xùn)練，考試結(jié)束后就停止了體育訓(xùn)練，也不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

二、當(dāng)代體育課與體育中考的結(jié)合

（一）改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

初中體育考試的目的在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌品質(zhì)，掌握自我鍛煉的方法，并形成良好的鍛煉習(xí)慣。在實(shí)際體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容的指導(dǎo)，開展相應(yīng)的體育項(xiàng)目教學(xué)。初中的體育項(xiàng)目有50米、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、實(shí)心球、引體向上、游泳、中長(zhǎng)跑等，其中有必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目。初中體育教學(xué)中，教師重視學(xué)生的中考成績(jī)，而忽視了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。有些體育教師把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法作為體育教學(xué)方法，違背了體育教育規(guī)律。為此，應(yīng)在中學(xué)體育教學(xué)策略與中考體育教學(xué)相結(jié)合的同時(shí)重視學(xué)生的體育成績(jī)。

（二）優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與方法，提高體育課堂教學(xué)的有效性

教師要結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，發(fā)掘?qū)W生的體育潛質(zhì)。為此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，引入籃球賽、足球隊(duì)、網(wǎng)球等新項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生參加戶外活動(dòng)的主動(dòng)性，合理地開展體育課。要加強(qiáng)對(duì)中考體育項(xiàng)目的研究，運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，有效地將中考體育項(xiàng)目與教學(xué)策略結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生參與體育課的興趣。

（三）開展有效的課外體育活動(dòng)，拓展體育課程內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的活動(dòng)，長(zhǎng)期性的鍛煉身體能提升學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的體育技能。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，體育教師應(yīng)融合中考體育新項(xiàng)目，在確保教學(xué)課堂品質(zhì)的基本上，提升學(xué)生課余戶外活動(dòng)。

（四）有效地進(jìn)行模擬考試和放松，加強(qiáng)預(yù)考訓(xùn)練

通過(guò)體育教學(xué)與訓(xùn)練確保學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練效果。在臨近中考時(shí)，教師要組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試活動(dòng)?，F(xiàn)階段大部分中考體育考試選用電子控制系統(tǒng)，老師可運(yùn)用統(tǒng)一電子控制系統(tǒng)，依據(jù)中考體育的規(guī)定進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的考試模擬主題活動(dòng)，使學(xué)生可以提前適應(yīng)體育中考。在考試模擬時(shí)，學(xué)生在所難免會(huì)出現(xiàn)一些不正確的動(dòng)作，教師要給予學(xué)生一定的提示，防止學(xué)生犯規(guī)，影響自身的體育文化考試分?jǐn)?shù)。通過(guò)模擬考試環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生做好放松與調(diào)整，以調(diào)整出學(xué)生良好的考試狀態(tài)。

三、結(jié)論

普通初中體育課程是初中教學(xué)體系中的一門關(guān)鍵課程。通過(guò)體育教學(xué)，可鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，塑造學(xué)生優(yōu)良的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。促進(jìn)體育文化教學(xué)方法與中考體育具體課堂教學(xué)緊密結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)體育文化教育改革，有助于教師豐富體育課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升體育教學(xué)水平，最終推動(dòng)初中體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

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