淺談高中班級(jí)管理中的情感教育法

劉云喜

【摘要】眾所周知，班主任是除了學(xué)生家長(zhǎng)之外與學(xué)生關(guān)系最親近的人，在學(xué)生心目中的位置可謂是舉足輕重的。班主任作為班級(jí)集體生活中的大家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面都有著很大的影響。班主任為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)環(huán)境和氛圍，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，有利于拉近學(xué)生與班主任之間的距離，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立正確思想觀念，進(jìn)而推動(dòng)班級(jí)管理工作的全面開(kāi)展和順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理;情感教育;班干部;師生關(guān)系;教學(xué)場(chǎng)景

高中時(shí)期是學(xué)生即將走出校園邁入社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在學(xué)生生涯中占據(jù)著相當(dāng)重要的位置。高中時(shí)期的學(xué)習(xí)生活以及身心健康等方面對(duì)于學(xué)生在今后的發(fā)展中也有著決定性的影響。因此，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，不要把自己當(dāng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，而是作為班集體中的一個(gè)參與者，用愛(ài)和包容去關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)而為學(xué)生將來(lái)的生活保駕護(hù)航。

一、肯定學(xué)生的價(jià)值，挖掘優(yōu)秀的班干部

在高中班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任應(yīng)該肯定學(xué)生的價(jià)值，努力發(fā)現(xiàn)并挖掘優(yōu)秀的班干部。在一個(gè)班級(jí)體中，學(xué)生與學(xué)生之間相處的時(shí)間，相對(duì)于班主任與學(xué)生的相處時(shí)間要多很多，而班干部屬于連接班主任和學(xué)生的紐帶，可見(jiàn)班干部在班級(jí)中的重要性。這就需要班主任多多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，去了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生意識(shí)到自己的價(jià)值和作用，從而更加積極的投入到今后的學(xué)習(xí)生活和班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去。

例如，在選拔班干部的時(shí)候，不應(yīng)該把成績(jī)的好壞作為評(píng)判一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該從多方面了解一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異。世界上沒(méi)有相同的一片葉子，也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的想法和思路，對(duì)待事物也有自己的觀點(diǎn)和看法，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。因此，班主任在挖掘優(yōu)秀班干部的時(shí)候，可以多多關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀等方面的因素，也要嚴(yán)格對(duì)待班干部的選拔，也要重視對(duì)班干部的精心培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)和栽培。而班干部在幫助班主任管理班級(jí)的時(shí)候，可以不斷肯定自己的價(jià)值，提高自身的素養(yǎng)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，為其他學(xué)生樹(shù)立好的榜樣的作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

二、建立良好的師生關(guān)系

受傳統(tǒng)思想和教育觀念的束縛和影響，大多數(shù)班主任在管理學(xué)生的過(guò)程中，只是單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，很少甚至從不與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的班主任更像是一個(gè)獨(dú)裁專政的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于這樣的班級(jí)管理學(xué)生大多只是表面是服從，心理上很難信服，甚至還有逆反的心理，這樣的班主任很難走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。眾所周知，良好的關(guān)系是開(kāi)展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，高中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，需要用愛(ài)和包容走近學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系。

例如，班主任可以制定一個(gè)班級(jí)整體目標(biāo)，我們都知道一個(gè)人有了目標(biāo)，就有了去完成這件事情的動(dòng)力，同樣的學(xué)生有了目標(biāo)，就有了奮斗的動(dòng)力，就有了持續(xù)學(xué)習(xí)的源泉?jiǎng)恿ΑW(xué)生會(huì)在今后的生活中更加有熱情和積極性，更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。而班主任和學(xué)生之間有了共同目標(biāo)，他們會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，去共同努力、共同奮斗，一起想辦法解決實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中遇到的各種各樣的問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不知不覺(jué)拉近班主任與學(xué)生之間的距離，有利于建立良好的師生關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提升自身的自信心和價(jià)值觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的觀念，為今后的生活和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、豐富學(xué)生的校園生活

高中階段的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力是非常大的，由于學(xué)習(xí)個(gè)精神的雙重壓力，很多學(xué)生的情緒會(huì)變的特別不穩(wěn)定，甚至?xí)绊憣W(xué)生的精神狀態(tài)。作為高中班主任在這個(gè)時(shí)候就需要適當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，盡量去減少學(xué)生的心理和精神壓力，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的情感教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)和人生觀念，不斷豐富學(xué)生的校園生活，緩解學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有健康的身體和心理，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望。

例如，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園的活動(dòng)，在校園活動(dòng)中通過(guò)班級(jí)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，可以不斷增強(qiáng)一個(gè)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。學(xué)生可以通過(guò)校園活動(dòng)適度放松自己的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，在活動(dòng)中出現(xiàn)遇到的問(wèn)題，學(xué)生在解決過(guò)程中可以不斷提升自己的能力，進(jìn)而增強(qiáng)自己的自信心。豐富學(xué)生校園生活的活動(dòng)不僅僅是參加校園的集體活動(dòng)，可以是班會(huì)的形式，也可以是課外的活動(dòng)。班主任通過(guò)組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，可以適度緩解學(xué)生的精神等方面的壓力，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)于生活的積極性和熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而切實(shí)的感受到學(xué)習(xí)對(duì)于今后生活的重要性。

總而言之，良好的師生關(guān)系在高中班級(jí)管理工作中是非常重要的，同時(shí)也是班主任和學(xué)生共同成長(zhǎng)和一起進(jìn)步的基礎(chǔ)。因此，高中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生情感的疏導(dǎo)。從學(xué)生的角度和立場(chǎng)與學(xué)生溝通交流，全心全意的為學(xué)生的身心健康發(fā)展著想，用愛(ài)和包容走進(jìn)學(xué)生的心里，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為班級(jí)管理工作順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)作用。

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陜西省榆林市府谷縣府谷中學(xué)