耐心成就更好的自己

胡晶

不知不覺在教師這個(gè)崗位已經(jīng)默默奮斗近九個(gè)年頭了，看著自己培養(yǎng)的一批又一批的學(xué)生們身心健康茁壯的成長，我也感到十分的欣慰和幸福。這是一種無法用語言表達(dá)的滿足感、幸福感、成就感。因?yàn)樵谶@么多年里，我深深的體會(huì)到農(nóng)村基層教育比一般的城市教育需要更多的耐心和持久的堅(jiān)韌。農(nóng)村條件艱苦，在基層教育的道路上，僅有滿腔的熱愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以就要求我們更要擁有堅(jiān)定不移的耐心，避免焦躁和操之過急的情緒，因?yàn)橹挥羞@樣，才能將我們的農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作做得更加扎實(shí)、牢靠！

曾經(jīng)，在帶一年級(jí)的時(shí)候，我們班上有一個(gè)小朋友，從開學(xué)第一天到那一學(xué)期末結(jié)束，經(jīng)?？薇亲?，文具書本找不到了他哭，衣服弄臟了他哭，小朋友不小心撞了他一下他哭，考試不及格他也哭......整整這樣持續(xù)了一學(xué)期，為此，我傷透了腦筋，找他談話，表揚(yáng)他，讓他當(dāng)班干部等，但情況并沒有好轉(zhuǎn)。后來通過家訪，與經(jīng)常接送的奶奶溝通才了解到，由于這名幼兒家庭情況比較特殊，他的爸爸媽媽都在城市打工，很少回家，是留守兒童，他長期跟奶奶在一起生活，爺爺也早就去世了，所以他長期相處的家長就只有奶奶一個(gè)人。奶奶是個(gè)愛打牌的人，在孫子這學(xué)期上一年級(jí)之前，每天下午都把他一個(gè)人鎖在家里一個(gè)房間里自己待著，直到晚上打牌回家再把他放出來，所以幾乎每天，這個(gè)小朋友就是被困在家里的房間，自己跟自己玩，在六歲上一年級(jí)之前都極少跟其他同齡的小朋友一起玩耍游戲，性格有些孤僻、怪異。即便到了一年級(jí)，也因?yàn)橹暗慕?jīng)歷，無論學(xué)習(xí)、生活都非常的不適應(yīng)，讓人十分心疼。在那以后，我給這個(gè)孩子更多的關(guān)心和呵護(hù)，經(jīng)常對孩子噓寒問暖，鼓勵(lì)他跟小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)討論，子啊他有進(jìn)步的時(shí)候給與小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，我相信，只要我堅(jiān)持下去，有足夠的耐心，用真誠的愛來融化他，一切都會(huì)有所轉(zhuǎn)變的。終于，在第二學(xué)期的時(shí)候，這個(gè)小男生突然就轉(zhuǎn)變了，第一天來就沒有哭，而且連續(xù)一周的學(xué)習(xí)生活他都沒有哭，他的的臉上笑容多了，也樂意跟著老師、同學(xué)們玩各種游戲，做各種里練習(xí)，越來越多的融入到我們班這個(gè)大集體。這樣的例子還有很多，我想只要我繼續(xù)堅(jiān)持耐心的付出、熱愛，還會(huì)感受到更多愛的回饋！

教育是幸福的事業(yè)，教育過程本身就是追求幸福和創(chuàng)造幸福的過程。我們是“孩子的第二任母親”、我們是“托起太陽的人”，只要我們能在愛孩子的基礎(chǔ)上，再多一些耐心，我們都將會(huì)是一名成功并且幸福感滿滿的好老師！

湖北省黃岡市紅安縣第二小學(xué) 438400