論“抖音”應(yīng)用產(chǎn)生的思想政治教育問題以及應(yīng)對方式

蔣鑫銳 張秋柏

摘 ?要：抖音作為一種主打音樂、視頻、社交于一體的短視頻創(chuàng)作分享網(wǎng)絡(luò)平臺，由于形式新穎、算法獨特，深受大學(xué)生的追捧。與此同時，抖音的盛行也給大學(xué)生思想政治教育帶來了主流意識形態(tài)稀釋、精神污染、信息繭房等諸多挑戰(zhàn)。針對這些挑戰(zhàn)，要堅守主旋律陣地，打造大學(xué)生抖音圈層文化與凈化抖音生態(tài)圈，以此來提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞：抖音短視頻;大學(xué)生;思想政治教育

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵1]隨著抖音短視頻的誕生，大學(xué)生成為抖音用戶群體的生力軍，抖音也對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交方式產(chǎn)生深刻影響。因此，思想政治工作者必須密切關(guān)注大學(xué)生群體對抖音的使用情況，分析抖音在大學(xué)生群體中走紅的原因以及給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，積極思考如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，使抖音拓展成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地。

一、抖音在大學(xué)生群體中流行的原因分析

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)新事物的最先感知者和使用者，抖音短視頻的出現(xiàn)給大學(xué)生的生活帶來深刻的變化。當(dāng)前，大學(xué)生使用抖音短視頻的總體人數(shù)逐步攀升，思想政治教育工作者必須高度重視與分析其作為新生事物能被大學(xué)生迅速接受并流行起來的原因。

（一）抖音的產(chǎn)品優(yōu)勢契合大學(xué)生多元化追求

抖音短視頻具有巨大的產(chǎn)品優(yōu)勢，各種設(shè)置能夠滿足大學(xué)生的多元化追求。其一，內(nèi)容短小豐富，議題設(shè)置迎合大學(xué)生生活化風(fēng)格追求。15秒視頻短小但內(nèi)容涵蓋范圍廣，有技能展示、美妝教學(xué)、日常生活記錄等，總有你喜歡的一款內(nèi)容，并且抖音短視頻的用戶定位是年輕人，其主題開發(fā)多是圍繞如何能“更懂年輕人”進(jìn)行，關(guān)注年輕人的興趣愛好，吸引年輕“抖友”廣泛參與。[2]其二，抖音功能齊全，有機(jī)整合了音樂、視頻、社交等功能，同時具備美顏濾鏡，迎合大學(xué)生視覺化生存追求。用戶可選擇平臺提供的海量音樂，進(jìn)行視頻編輯，并采取美顏濾鏡等特效，迅速制作出一個精美生動的短視頻。在抖音美顏功能加持下，表演者能更加自信。這也迎合了年輕人新潮時尚、對美的“自我審視”的視覺化需求。其三，精準(zhǔn)用戶定位推送迎合大學(xué)生對內(nèi)容個性化的追求。平臺利用算法，通過追蹤用戶搜索、觀看時長、評論點贊的視頻等進(jìn)行綜合分析，推送大學(xué)生想看的內(nèi)容，從而引起共鳴;而當(dāng)用戶轉(zhuǎn)變觀看風(fēng)格時，抖音又利用大數(shù)據(jù)迅速抓取這一轉(zhuǎn)變并調(diào)整推送內(nèi)容?？傊兑裟芴峁┙o大學(xué)生“為你定制”的個性化內(nèi)容。

（二）抖音的平臺打造滿足大學(xué)生碎片化時間的娛樂需求

如今，人們物質(zhì)生活水平日益提高，但精神壓力也隨之而來，在快節(jié)奏的社會里，人們傾向以娛樂化的消遣方式獲得短暫釋放。一方面，碎片化信息時代“娛樂至上”思想受到追捧。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的快速迭代使得無處釋放的情緒在碎片化信息中得到消解，具有短、平、快特征的抖音短視頻內(nèi)容，建構(gòu)著受眾享受當(dāng)下、及時行樂的心理。價值觀尚未成熟的大學(xué)生很容易被“娛樂”“個性”等標(biāo)簽所迷惑，進(jìn)而逐漸喪失獨立思考、判斷與行動的能力，沉浸在這種娛樂之中。另一方面，大學(xué)生在碎片化信息時代里感到“空虛”。大學(xué)生身處校園，課余時間較多，壓力較小，時間支配相對靈活。這為碎片化娛樂提供了便捷，也是大學(xué)生成為抖音忠實用戶的客觀因素。在課余閑暇之時，抖音便成為大學(xué)生“充實自我”的工具，大家空閑時間樂此不疲地進(jìn)行視頻拍攝、音樂配放、特效剪輯、修圖等，創(chuàng)作出大量極具話題性與傳播力的抖音短視頻?！澳阗p我三分，我賞你一毛”的象征性經(jīng)濟(jì)打賞會激勵大學(xué)生不斷創(chuàng)作，看似彌補(bǔ)了在空余時間的“空虛”。

（三）抖音的視頻發(fā)布滿足大學(xué)生的心理需要

大學(xué)生心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，有強(qiáng)烈地表達(dá)自我需求的欲望，自我表達(dá)的訴求呼聲更高。其一，渴望被關(guān)注的需求。從馬斯洛需求層次理論來看，在滿足基本的生理需求后，就進(jìn)一步有對愛、社交、尊重與自我實現(xiàn)的需求渴望。這也正是大學(xué)生積極奮斗的內(nèi)心動力。大學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行拍攝、發(fā)布抖音短視頻，作品的獲贊、評論或者其所關(guān)注的粉絲數(shù)量都是激勵他們、滿足渴望被關(guān)注的心理需求的源泉之一。其二，自由表達(dá)自我的欲望?！按髮W(xué)生天然有著接受時尚、創(chuàng)造時尚的基因，他們的表演天賦及對肢體、表情、語言的靈活運用遠(yuǎn)超他們的父輩，而在上大學(xué)之前，這種實際表達(dá)的欲望是受到壓抑的。中學(xué)時代在校要穿整齊劃一的校服，回到家里也要做乖寶寶，個性化表達(dá)在他們現(xiàn)實生活的體驗中是不被鼓勵的?！盵3]因此，獲得空前自由度的大學(xué)生更加容易被充滿時尚色彩的抖音所吸引，他們將成長之路的多彩、求職競爭的激烈等“成長故事”和“學(xué)霸模范”畫風(fēng)分享、宿舍驅(qū)魔狂舞等的大膽自由創(chuàng)作的視頻發(fā)布于抖音上。這也是一種心理表達(dá)與自我展示。其三，自由社交的歸屬感需求?！叭说谋举|(zhì)是一切社會關(guān)系的總和”[4]大學(xué)生正處于心智發(fā)育尚未成熟階段，渴望與他人交往的心理較為強(qiáng)烈。而抖音又具有雙向互動的優(yōu)勢，用戶在獲得他人競相點贊、評論的同時，也能同他人作品進(jìn)行交流對話。通過抖音與具有共同興趣的人形成共同體，從而增強(qiáng)歸屬感。同時，在這種彼此陌生的虛擬空間里，每個人都可以成為互動主體，基本可以暢所欲言，表達(dá)真實情感。從根本上來講，這種情感驅(qū)動的認(rèn)同也是抖音成為新寵的重要原因。

二、抖音對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

抖音短視頻雖然在一定程度上豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，迎合大學(xué)生的喜好，但必須承認(rèn)的是，抖音在大學(xué)生群體中快速流行也存在一些問題，給思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）多元社會思潮會影響大學(xué)生的政治認(rèn)知

當(dāng)今社會，電子傳播媒介已是生活的一部分，傳播媒介也承載著意識形態(tài)傳播的功能。在這個人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時代，人們對傳播內(nèi)容的評價也不再局限于主流意識形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。一方面，海量信息帶來多元價值傾向，信息源頭為碎片化意識形態(tài)。在視頻內(nèi)容中，既有官方媒體傳播的正能量，又有游走在社會公序良俗邊緣的灰色信息，還有沖擊社會主義核心價值觀的錯誤價值觀。某些博主由于對社會主義意識形態(tài)理解不夠深入，對主流價值觀把控不到位，又說是對當(dāng)前復(fù)雜的局勢認(rèn)識不夠清晰，在宣傳的視頻中帶有一些顯性或隱性的不正確社會思潮、價值觀念、生活方式。這容易動搖理想信念，削弱社會主義核心價值觀等主流意識形態(tài)的主導(dǎo)效應(yīng)?？傊?，在信息源頭上就出現(xiàn)了意識形態(tài)碎片化偏失，各類信息需要瀏覽者自行辨識、甄別、分析，進(jìn)而限制了社會主義主流意識形態(tài)主導(dǎo)性的發(fā)揮。另一方面，海量信息為“爭取群眾”從而稀釋社會主義主流意識形態(tài)?！按蟊娒浇榻o人的初始印象是傳播信息和提供娛樂的載體，但實質(zhì)上大眾媒介在現(xiàn)代社會卻發(fā)揮著思想引領(lǐng)、政治控制等功能”[5]。抖音作為某種特定信息內(nèi)容的傳播載體會產(chǎn)生隱喻效果。一些反社會主義意識形態(tài)的博主喜歡借助抖音載體去爭取青年一代的力量，在傳播過程中發(fā)布非主流意識形態(tài)的視頻，沖擊社會主義主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，消融社會主義主流意識形態(tài)中倡導(dǎo)的家國情懷、同胞之情、社會責(zé)任意識等。這使大學(xué)生極易對世界的認(rèn)識存在片面化傾向，以至于陷入信息社會創(chuàng)設(shè)的“擬態(tài)環(huán)境”之中，扭曲大學(xué)生對個人、對社會、對國家、對未來的正確認(rèn)知。

（二）負(fù)面內(nèi)容泛濫會誤導(dǎo)大學(xué)生的價值取向

互聯(lián)網(wǎng)時代是一個“流量時代”，用戶注意力成為稀缺資源。誰能吸引廣大公眾的注意力，誰就能掌握財富創(chuàng)造權(quán)、信息話語權(quán)和發(fā)展主動權(quán)。因此，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，吸引有限而稀缺的用戶注意力就是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的關(guān)鍵。一方面，博主發(fā)布不良內(nèi)容影響大學(xué)生價值判斷。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”[6]，大學(xué)生還處于價值觀尚未形成，辨識能力尚未成熟的階段，缺乏嚴(yán)格的自律意識。短視頻高密度的信息傳播，讓大學(xué)生時刻面臨海量信息篩選的挑戰(zhàn)。由于缺乏成熟的思辨能力，大學(xué)生往往難以在第一時間辨別其真?zhèn)瘟驾?，容易被視頻中不良觀點、內(nèi)容所誤導(dǎo)。受“流量為王”和“唯流量”思維的影響，抖音短視頻博主的話語行為具有迎合受眾的傾向。博主為了引起廣大用戶的注意，內(nèi)容上拒斥宏大深刻，甚至有些直接發(fā)布挑釁公序良俗的內(nèi)容來吸引眼球，而大學(xué)生又缺少自我判斷、鑒別真?zhèn)蔚哪芰Γe誤的價值觀極容易影響大學(xué)生的判斷和認(rèn)知。另一方面，低俗內(nèi)容易造成精神污染。首先，由于抖音短視頻沒有設(shè)置發(fā)布門檻，任意用戶拍攝即可發(fā)布，視頻可獲得性較高。同時，目前的抖音短視頻受流量思維和用戶思維的影響，為了掙取流量和競爭用戶群，并未開啟強(qiáng)制實名認(rèn)證。少數(shù)發(fā)布者為了獲得高人氣，故意拍攝低俗視頻博人眼球，有意傳播違背社會公序良俗、突破道德底線、挑戰(zhàn)法律權(quán)威的內(nèi)容。例如有的博主通過出格語言、惡搞的方式，“博出位”“秀下限”，以“庸俗、低俗、媚俗”為吸引粉絲的套路，以自黑、自毀、反諷等方式滿足“粉絲”的“審丑”心理，以曬、秀等方式展示品牌穿戴、度假旅游、美食、美妝等。這極易在大學(xué)生群體中形成功利主義、拜金主義、庸俗主義、享樂主義、泛娛樂化等不當(dāng)價值取向，對大學(xué)生造成嚴(yán)重的精神污染。

（三）同質(zhì)化內(nèi)容會制約大學(xué)生的理性判斷

算法會根據(jù)用戶瀏覽、點贊量、評論量等進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，掌握用戶感興趣的內(nèi)容，并向用戶推送用戶所“喜歡”的內(nèi)容，且推送內(nèi)容嚴(yán)重同質(zhì)化。這會使人們將自己禁錮自己的“信息繭房”之中。一方面，“信息繭房”會導(dǎo)致社會粘性的喪失。人們一旦沉浸于自己的“信息繭房”之中，只生活于自身的話語場域里，就會減少個體與個體、個體與群體之間的社會性。這將會導(dǎo)致社會渙散、漠不關(guān)心的現(xiàn)象出現(xiàn)。一旦沉浸在抖音之中，獲取的信息渠道基本來源于抖音短視頻內(nèi)容推送時，大學(xué)生與同學(xué)、老師交流將會減少，甚至?xí)霈F(xiàn)局限于“抖音生活”、與社會隔絕的現(xiàn)象。另一方面，加劇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體的思想極化。一旦構(gòu)建起信息繭房，抖音大學(xué)生用戶群體與外界的交流會大幅減少。由于群體內(nèi)部成員擁有近似的看法和觀念，群體內(nèi)同質(zhì)化的特征顯著。長期生活在“信息繭房”之中，容易使人對外界認(rèn)知存在偏差，產(chǎn)生盲目自信的心理，難以接受外界新的信息輸入，拒斥其他合理性觀點。若沒有得到及時糾正，則易內(nèi)化為極端思想，外化為極端行為。比如，當(dāng)大學(xué)生出于好奇或操作不當(dāng)瀏覽了負(fù)面信息，算法的推薦功能將一直推送此類信息。這將會讓大學(xué)生陷入個人的認(rèn)知世界中無法自拔，認(rèn)知局限的劣根性將以此凸顯，并且根深蒂固。

三、抖音在大學(xué)生思想政治教育運用中的策略

抖音作為吸引大學(xué)生的人氣平臺，對大學(xué)生價值觀的形成影響重大。因此，高校要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)注領(lǐng)域，加強(qiáng)視頻內(nèi)容的價值引領(lǐng)，堅守主旋律陣地;共同發(fā)揮社會各方力量，發(fā)揮好抖音在思想政治教育中的作用，使之成為高校思想政治教育工作的新陣地。

（一）開發(fā)抖音平臺優(yōu)勢，堅守主旋律陣地

抖音短視頻已成為移動互聯(lián)時代的重要傳播媒介，活躍用戶數(shù)量驚人，在大學(xué)生群體中擁有巨大傳播力。因此，在抖音短視頻風(fēng)靡的背景下，堅守主旋律陣地，弘揚主流意識形態(tài)對大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。一是強(qiáng)化主旋律陣地意識，傳播主旋律內(nèi)容。思想政治工作者應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)價值引領(lǐng)，強(qiáng)化堅守主旋律陣地意識，不斷擴(kuò)大思想引領(lǐng)的覆蓋面和影響力，堅持將家國情懷、人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同等內(nèi)容融入抖音，真正發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)平臺和陣地的育人功能。二是開通正能量抖音賬號，以喜聞樂見的方式弘揚主旋律。創(chuàng)新思想政治教育形式，用大學(xué)生喜聞樂見的方式開展好世界觀、人生觀、價值觀教育，產(chǎn)生潤物無聲的教育效果。政府、社會、高校應(yīng)當(dāng)積極入駐抖音，不斷推動價值導(dǎo)向正確的短視頻內(nèi)容走進(jìn)青年學(xué)生的視野，培養(yǎng)其形成觀看正能量短視頻的習(xí)慣;同時定期策劃符合青年學(xué)子特點的話題活動，增強(qiáng)與大學(xué)生的互動，不斷設(shè)置議程，使抖音新陣地洋溢青春正能量的氣息。這將有效激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的主觀能動性，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生健康思想、弘揚社會主義核心價值觀的教育效果。三是注重培育意見領(lǐng)袖，樹立典型模范。在“粉絲”經(jīng)濟(jì)時代，“意見領(lǐng)袖”在引發(fā)情感共鳴方面具備很大優(yōu)勢，高校要營造使用抖音的良好網(wǎng)絡(luò)氛圍，加大與抖音平臺上具有超強(qiáng)影響力且積極傳播正向價值觀的“網(wǎng)紅”的交流合作，策劃拍攝正能量視頻遴選活動，加大優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品的傳播， 積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持社會主義核心價值觀，加強(qiáng)凝聚力和向心力的建設(shè)，打造學(xué)生身邊的“網(wǎng)紅”主播，講好身邊的正能量故事，傳播好中國聲音，以榜樣的力量帶動引領(lǐng)學(xué)生文化建設(shè)。

（二）構(gòu)建正能量“信息繭房”，打造大學(xué)生抖音圈層文化

“信息繭房”是自身選擇和算法推薦的雙重結(jié)果。大學(xué)生對內(nèi)容的瀏覽以及算法精準(zhǔn)推送，易使大學(xué)生陷入同質(zhì)化內(nèi)容的困境，而大學(xué)生又處于人生的撥穗期，三觀尚未成熟，容易形成錯誤的判斷選擇。但是，可以利用抖音的算法優(yōu)勢，推送正能量內(nèi)容。其一，利用算法精準(zhǔn)推送內(nèi)容，構(gòu)造正能量信息繭房。面對同質(zhì)化內(nèi)容時，抖音會對視頻主題、內(nèi)容進(jìn)行分層篩選。對大學(xué)生用戶群體推送喜聞樂見的關(guān)于社會主義主旋律內(nèi)容的視頻，不僅娛樂放松，而且也具有較大的學(xué)習(xí)價值。同時在信息繭房效應(yīng)的影響下，具有主流價值觀的同質(zhì)化內(nèi)容，在一定程度上對大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)具有積極作用。其二，努力構(gòu)造大學(xué)生抖音圈層文化。大學(xué)生自制力不強(qiáng)是沉迷視頻的一方面原因，但抖音平臺開發(fā)也是大學(xué)生沉迷刷視頻的誘因之一。一方面抖音平臺須承擔(dān)平衡技術(shù)價值和社會責(zé)任感的價值選擇，要給予正面價值導(dǎo)向與人文關(guān)懷。面對平臺推送的同質(zhì)上癮內(nèi)容，應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)辨別，識別篩選垃圾信息，推送正能量內(nèi)容，并加大防沉迷系統(tǒng)的開發(fā)，進(jìn)行實名認(rèn)證，設(shè)置青少年瀏覽的時間閾值，集中推送具有正能量的內(nèi)容，宣傳主流價值觀，從而引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到主流文化的宣傳、建設(shè)中來，構(gòu)造大學(xué)生的抖音圈層文化。另一方面，抖音平臺應(yīng)增加大學(xué)生議題設(shè)置，引導(dǎo)激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行抖音文化創(chuàng)作。設(shè)置多種有趣且正能量的選題供大學(xué)生選擇，鼓勵大學(xué)生參與，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)作，釋放分享正能量，充分調(diào)動大學(xué)生群體的主動性和積極性。通過豐富多彩的線上活動，努力營造正能量氛圍，構(gòu)建正能量圈層文化，內(nèi)化其觀念，從而達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

（三）加強(qiáng)內(nèi)容質(zhì)量監(jiān)管，凈化抖音的生態(tài)環(huán)境

抖音短視頻內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，魚龍混雜，甚至存在很多違法行為。目前，抖音短視頻是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的主要娛樂方式之一，但存在著低俗諂媚、偏離主流價值觀內(nèi)容的視頻。。因此，必須加大對抖音生態(tài)環(huán)境的監(jiān)管力度。一是要加強(qiáng)內(nèi)容審查力度。抖音短視頻內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，監(jiān)督審查不得力是當(dāng)前存在的現(xiàn)象。首先，抖音短視頻公司應(yīng)該有機(jī)結(jié)合經(jīng)濟(jì)利益與社會效益，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，自覺將社會責(zé)任放在第一位，關(guān)注青少年的健康成長，加大自查自糾的力度，嚴(yán)格審查視頻內(nèi)容，在追求流量“大”的同時也要追求內(nèi)容質(zhì)量“高”，對現(xiàn)有違背社會公序良俗的視頻強(qiáng)制要求下線，加大對待發(fā)布視頻的審核力度。若跨過紅線，將視頻發(fā)布者列入終身禁止發(fā)布名單，并采取相應(yīng)的法律懲罰制度;其次是政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門也應(yīng)該加大力度，對其進(jìn)行監(jiān)督、審查、懲罰，完善相應(yīng)的審查懲罰體系。二是完善監(jiān)管機(jī)制。完善用戶舉報機(jī)制，鼓勵、引導(dǎo)抖音用戶對抖音短視頻內(nèi)容的監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)不良視頻則加以舉報。相關(guān)部門立即對相關(guān)視頻進(jìn)行處理下架，并落實責(zé)任主體制，對相關(guān)用戶進(jìn)行懲戒，對舉報用戶進(jìn)行褒獎;同時必須實行抖音用戶的實名制認(rèn)證等，積極建立健全監(jiān)管體系，確保抖音短視頻的正確價值取向?？傊?，無論是抖音還是用戶群體都應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，堅守道德底線和法律紅線，國家相關(guān)部門也要樹立責(zé)任意識，督查到位，監(jiān)管有力，共同營造良好的抖音網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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責(zé)任編輯 ?韓謙