淺析語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高中職學(xué)生人文素養(yǎng)的重要性

馬益群

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展教育變革，我們可以發(fā)現(xiàn)中職教育在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展當(dāng)中起到了重要的作用，同時(shí)中職教育也是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，開(kāi)展中職教育能夠更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而在中職教育當(dāng)中，我們可以看到語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高中職學(xué)生人文素養(yǎng)有著重要的作用。在當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中如何更好的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)成為了每一位老師所需要探究的重點(diǎn)問(wèn)題，本文將對(duì)其進(jìn)行深入探析，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文 人文素養(yǎng) 提高策略

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-218

隨著新課改的深入發(fā)展，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們逐步認(rèn)識(shí)到了人文素養(yǎng)教學(xué)的重要意義會(huì)。但是在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們需要對(duì)其進(jìn)行深入，探究有效教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，逐步提高學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)重要性分析

在中職語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本內(nèi)容較多，知識(shí)較為豐富，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能夠更好的提高自身的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)，是保持學(xué)生持續(xù)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力的重要保證。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也需要對(duì)自身的知識(shí)進(jìn)行有效的更新，而人文素養(yǎng)則是可以幫助學(xué)生不斷的將相關(guān)知識(shí)內(nèi)化。在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)通過(guò)有效的語(yǔ)文教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界，看待世界，借助語(yǔ)文知識(shí)，逐步的解決自身在生活當(dāng)中所遇到的問(wèn)題。其次，人文素養(yǎng)有時(shí)能夠迸發(fā)出幽默的氣息，幫助學(xué)生更好的融入到整個(gè)生活環(huán)境和工作環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力逐步的提升，能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，使得學(xué)生能夠更好的融入與社會(huì)當(dāng)中。在中職語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，我們就需要逐步的認(rèn)識(shí)人文素養(yǎng)教學(xué)的重要性，并借助有效的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（一）逐步的提高中職學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)常識(shí)

我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是在開(kāi)展人文素養(yǎng)培養(yǎng)之前，我們就需要不斷地豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)常識(shí)，學(xué)生只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠更好地開(kāi)展人文素養(yǎng)培養(yǎng)。在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，老師就需要借助有效的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，老師就需要借助有效的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，尤其是在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，老師就需要以有趣的方式進(jìn)行講解，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；镜奈幕ＷR(shí)是人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生更好的掌握基本文化知識(shí)，幫助學(xué)生更好的參與到整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生只有掌握基本文化常識(shí)，才能夠開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。在打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的前提條件之下，再開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。例如我們?cè)谥v解《善良》這一篇課文時(shí)，最主要的教學(xué)目標(biāo)就是要求學(xué)生做一位善良的人，樹(shù)立正確的道德觀念。因此我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行講解的過(guò)程當(dāng)中我們就可以發(fā)現(xiàn)，善良是人們優(yōu)秀的品質(zhì)。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)的揣摩，進(jìn)一步的了解作者的思維流程，掌握文章的寫(xiě)作手法，通過(guò)各種方法進(jìn)行教學(xué)，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）德育教育融入于語(yǔ)文教學(xué)中

語(yǔ)文教學(xué)并不只是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而是在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中我們需要教會(huì)學(xué)生在為人處事上應(yīng)該如何做。我們可以看到德育教育是人文素養(yǎng)中的重要組成部分，我們將德育教育與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，因此老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，就需要深入的挖掘課本當(dāng)中所涉及到的德育教育內(nèi)容與相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，幫助學(xué)生逐步提高人文素養(yǎng)。我們可以看到，無(wú)論是在課堂當(dāng)中還是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，老師都是學(xué)生的一面鏡子，老師的行為舉止對(duì)學(xué)生有著一定的影響，尤其是中職學(xué)生有了自己的思想，會(huì)對(duì)老師的行為進(jìn)行一定的思考和模仿，那么我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)既要做好教學(xué)環(huán)節(jié)，也要不斷的提高自身的人文修養(yǎng)，以為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，就需要開(kāi)展德育教育，德育教育是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分，因此老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，就需要逐步的提高自身的修養(yǎng)，以更好的開(kāi)展德育教育為學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們需要借助有效的教學(xué)方法，逐步地培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好的投入到整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅需要開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，還需要提高自身的教學(xué)能力，綜合素養(yǎng)以此更好的開(kāi)展人文素養(yǎng)教學(xué)，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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