小學體育教學中如何滲透德育教育

熊海東

新課改強調(diào)，教師需要在學科教學中有效滲透德育教育，不僅要教授學生相應(yīng)的學科知識與技能，還要注重培養(yǎng)學生的道德思想品質(zhì)。因此，小學教師在對學生進行體育教學時，也需要落實好新課改要求，結(jié)合體育教學的具體內(nèi)容，選擇合適的教學方式，將德育教育有效滲透到德育教育之中，以此提高體育教學的有效性，促進學生的全面發(fā)展。

當前教育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，使得教育教學中存在的弊端逐漸顯露出來，其中小學教師在對學生進行體育教學時，過于重視運動技能的傳授，忽視學生的思想教育，這樣就會影響到小學生的全面發(fā)展。因此，小學教師要重視德育教育的滲透，根據(jù)學生的學習發(fā)展需求，采用科學的教學方法，在體育教學中對學生進行有效的德育教育。

1 深入挖掘教學內(nèi)容滲透德育教育

小學教師若想在體育教學中實現(xiàn)德育教育的有效滲透，需要對具體的體育教學內(nèi)容進行深入的挖掘，從中尋找德育教育元素，將其體現(xiàn)在體育教學內(nèi)容之中，也可以根據(jù)具體的體育教學內(nèi)容，選擇合適的德育教育素材，融入到體育教學之中，借此對學生進行德育教育。

基于此，小學教師在對學生進行體育教學時，需要對體育教學內(nèi)容予以全面的把握，搜集與教學內(nèi)容相關(guān)的德育素材，并選擇合適的教學節(jié)點，將素材加入其中，以此在思想品德方面對學生進行有效的教育，增強學生的體育精神，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。

比如，以人教版小學體育教材為例，教師在對學生進行武術(shù)基本功教學時，可以深入挖掘教學內(nèi)容中隱藏的德育素材，并在網(wǎng)上搜集關(guān)于武術(shù)練習的相關(guān)視頻，及一些武術(shù)家的小故事，或者也可以將選擇一些電視劇中的角色故事，通過多媒體將其呈現(xiàn)給學生，借此吸引學生的學習注意力，讓學生對武術(shù)基本功有一個大致的了解，與此同時，小學生對于練武術(shù)人的堅持不懈的精神也能夠予以正確認識，使得學生認識到一種體育精神，樹立學生正確的體育思想。對小學生以后的體育發(fā)展奠定一定的精神基礎(chǔ)能夠正確認識體育這門學科的重要性。

2 開展小組合作學習滲透德育教育

若想將德育教育有效滲透到體育教學之中，小學教師需要對學生的發(fā)展現(xiàn)狀予以了解，還要全面掌握體育教學內(nèi)容，并在體育實踐課之中，開展有效的小組合作學習，通過這一教學模式，將團結(jié)合作的體育精神滲透到體育教學之中，借此培養(yǎng)學生自身的團結(jié)意識，使其能夠與其他同學之間相互協(xié)作，共同進步。

基于此，小學教師在開展體育教學時，要先組織學生進行合理分組，將體育學習水平較高的與較低的學生混在一組，保持各組實力的均衡性，以此實現(xiàn)互助學習，與此同時，教師還要結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)置合適的小組合作任務(wù)，確保小學生通過合作學習就能夠完成，借此鍛煉學生的合作學習能力。

比如，以人教版小學體育教材為例，教師在開展跑步教學時，要先教授學生跑步的技巧，包括長跑與短跑的呼吸法及跨步法等，在學生掌握相應(yīng)的理論知識之后，就可以讓學生以小組的形式進行聯(lián)系，以小組為單位讓學生進行接力賽跑，并進行小組比賽，贏得第一的小組可以提前休息，免訓(xùn)練，這樣不僅能夠提高學生訓(xùn)練的積極性，還能夠讓學生在接力賽跑中鍛煉運動技能，提高學生的運動水平，而且還能夠提高學生自身的團結(jié)意識，增強學生的團結(jié)能力。明白團結(jié)協(xié)作在學習生活中的重要意義。

3 合理設(shè)置體育活動滲透德育教育

小學教師在開展體育教學時滲透德育教育，還需要對學生的學習興趣予以掌握，設(shè)置具有趣味性的教學活動，借此提高學生的體育鍛煉興趣，而且教師還要在這一活動中加強對學生的指導(dǎo)，教授學生正確的運動方式，提高學生的自我保護意識，安全運動。

而在設(shè)置體育教學活動的過程中，教師要對學生的興趣愛好、學習特點以及體育教學內(nèi)容等多方面進行綜合考慮，選擇合適的游戲形式與體育教學活動融合起來，增強體育教學的吸引力，促使小學生能夠積極主動的參與教學活動，提高體育教學效率的同時，還能夠提升學生之間配合能力。

比如，以人教版小學體育教材為例，教師在開展跳長繩教學時，可以設(shè)置這樣的游戲：由教師舉旗，紅旗代表學生要一位學生跳，藍旗代表學生要兩位學生跳，黃旗代表三位學生一起跳，人數(shù)少或者多都算失敗。學生則要組成三人小組，彼此之間提前協(xié)調(diào)溝通好，可以自行制定先后順序，或是二人一起跳的臨時搭配，以此通過默契的配合，贏得比賽。在這一過程中，學生鍛煉的積極性會被調(diào)動起來，不僅可以讓學生以小組的形式參與課堂教學，還可以讓學生在參與體育鍛煉的同時，還能夠懂得團隊配合的重要性，提高學生合作意識，樹立學生的良性競爭意識，以及培養(yǎng)學生的體育精神。

通過上述分析，在小學體育教學中有效滲透德育教育，有利于提升學生道德素質(zhì)以及思想品質(zhì)，對于小學生以后的發(fā)展有著極大的作用。因此，小學教師對于德育教育的滲透要加以重視，對于德育滲透中存在的問題要予以明確，采用合理有效的方式，有針對性有目的地進行引導(dǎo)和灌輸，在體育教學有條不紊的進行中提高其德育滲透的有效性，以達到體育德育雙豐收的效果。

（作者單位：四川省成都市磨子橋小學分校）