從心出發(fā)，讓愛灑遍孩子的心房

冼卉芬

沒有太多的光環(huán)，沒有太多的掌聲，踏上講壇的這二十個(gè)年頭，我心里面填滿的都是一些片段的回憶，有開心的、有讓人生氣的、有感動(dòng)的、有讓人疲憊的。學(xué)生的成長(zhǎng)其實(shí)也見證了我的個(gè)人成長(zhǎng)，感激學(xué)生給我的留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)班主任的那么多年，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，其中如何跟學(xué)生溝通是班主任要做的一件要事。

班主任是否能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生之間的關(guān)系，是班主任工作中非常重要的一個(gè)部分。處理得好，工作就會(huì)順利，班主任和學(xué)生之間的關(guān)系融洽，處理班級(jí)問(wèn)題的時(shí)候阻力就會(huì)少很多。學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)歷，加上初中生正處于青春期階段，理性思維不成熟，遇到事情很容易沖動(dòng)。因此班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中要充分理解學(xué)生，站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，不要主觀武斷處理，要允許學(xué)生說(shuō)明原委，也給自己思考的時(shí)間，通過(guò)心靈的溝通解決學(xué)生深層次的問(wèn)題，允許學(xué)生改錯(cuò)。

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！蔽依斫獾慕逃橇夹牡慕逃褜W(xué)生教好，不僅僅是文化知識(shí)的傳授，更多的是思想的教育。用心靈與學(xué)生溝通，理解他們，為他們指正成長(zhǎng)的道路，這是教師應(yīng)該做的。

去年，我接學(xué)校的任務(wù)，擔(dān)任初三（4）班的班主任，一個(gè)被全級(jí)乃至全校都認(rèn)為是難搞的一個(gè)班。就在開學(xué)的前幾天，我?guī)缀醵妓恢皇浅鲇诳謶?，而是一種擔(dān)心，擔(dān)心在學(xué)生中考這個(gè)折點(diǎn)上不能把這個(gè)班帶好。這個(gè)班之所以說(shuō)難搞，是因?yàn)檎麄€(gè)班幾乎都沒什么正氣，男生迷戀電腦游戲、女生大多都拍拖，還有一群總是跟老師作對(duì)的學(xué)生。我接手這個(gè)班的時(shí)候，首先第一件做的事是瓦解那個(gè)跟老師作對(duì)的團(tuán)體，找出那個(gè)群體里面的“大哥”，只要他聽老師了，其他的學(xué)生也會(huì)聽話。在開學(xué)初，我就找那個(gè)“大哥”聊天，跟他聊他的愛好、他的家庭、他的“女朋友”，剛開始，他是很高傲的，后來(lái)聊到家庭，我在他眼神中看到的是自卑，追問(wèn)下去，原來(lái)他是單親家庭，父母離異，他跟父親，然后父親又娶媳婦，她的后母對(duì)他不理不管，父親更加只是會(huì)打罵。這樣環(huán)境長(zhǎng)大的孩子肯定會(huì)有心理的問(wèn)題，對(duì)人更加是不信任和帶有攻擊性的。我理解到他的情況后，也沒太多勸說(shuō)，采取慢處理。后來(lái)，我主動(dòng)跟他的父母聯(lián)系了，在他父母面前贊揚(yáng)他們的孩子是個(gè)多么善良的孩子，只是家庭教育的關(guān)系讓他變成一個(gè)“壞孩子”，他的父母也慢慢的理解也配合教育。當(dāng)然只教育父母也是不行，我對(duì)這個(gè)學(xué)生沒表現(xiàn)過(guò)多的同情，更多的是一種對(duì)他學(xué)習(xí)、乃至生活上的幫助。漸漸地，他對(duì)我也沒以前的防備。只有在這樣的情況下，他才會(huì)聽得進(jìn)我說(shuō)的話，我后來(lái)跟他聊過(guò)兩三次，主要是一些社會(huì)的需求，他的個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題，他都聽得進(jìn)了。如果我是剛開始就跟他聊的，他肯定不會(huì)聽得進(jìn)。所以，用心靈跟學(xué)生溝通，是教育的最好的辦法，如果學(xué)生信任你，他就愿意聽你的說(shuō)教。否則，一切都只會(huì)吃力不討好。他對(duì)老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變也慢慢地遷移到學(xué)習(xí)態(tài)度上來(lái)，上課基本沒看到他睡覺了，慢慢地看到他有開始拿起筆記筆記，從他的眼神看出來(lái)，他開始有了學(xué)習(xí)的欲望。在一次英語(yǔ)的單元測(cè)驗(yàn)中，他奇跡地拿了60分，看到分?jǐn)?shù)的那一刻，那么高傲的他也沒壓抑住喜悅的情緒，跑到我跟前炫耀地說(shuō)，“我就說(shuō)這次考試很簡(jiǎn)單，連我都可以及格?！蔽倚χ鴽]反駁他什么，只是看著他的眼睛輕輕地語(yǔ)氣堅(jiān)定地回了一句，“真的嗎？難道這不是這段時(shí)間你努力的結(jié)果嗎？”。他不好意思地抓著頭發(fā)咧開嘴巴笑了起來(lái)。從那以后，他上課比之前更認(rèn)真了，最后初三沖刺階段，他比任何一個(gè)孩子都認(rèn)真。雖然因?yàn)榛A(chǔ)的關(guān)系，他沒有考上高中，去了一所職中，但是他在畢業(yè)的時(shí)候也很滿足的跟我說(shuō)，“老師，真的很謝謝你，因?yàn)槟愕膸椭驗(yàn)槟銢]有戴著有色眼鏡看我，鼓勵(lì)我，關(guān)心我，我才有現(xiàn)在的成績(jī)。我在職中會(huì)努力，我會(huì)爭(zhēng)取職中畢業(yè)后考大專或本科，我相信我是可以做到的。我會(huì)回來(lái)探望你?！甭犃藖?lái)自一個(gè)所謂的“差生”的表白， 我是有多感動(dòng)呢，這種滿足感可能就是我熱愛這份事業(yè)的原因。

愛在需要時(shí)，愛在細(xì)微處，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，一句贊美的話語(yǔ)，這些可能只是老師的一種教學(xué)的需要，但是確有可能改變學(xué)生一生。

別忘了，我們?cè)?jīng)也是孩子！理解、寬容一個(gè)學(xué)生比責(zé)備批評(píng)一個(gè)學(xué)生要困難得多，它不是無(wú)視學(xué)生的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物之聲的心靈喚醒，是自尊的保護(hù)。對(duì)學(xué)生的寬容、理解永遠(yuǎn)震撼著學(xué)生的靈魂，終身受用！