初中化學(xué)生活化教學(xué)的探究

蘇微

摘要：在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)努力將終身學(xué)習(xí)融入中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，并鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)得更好。根據(jù)作者自己的動手教學(xué)經(jīng)驗，本文重點介紹在初中化學(xué)中學(xué)進行以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)的一些探索性建議，以提供參考和實踐建議。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);面向生活的培訓(xùn)

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-377

基于生活的教學(xué)是指在教學(xué)過程中建立教學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)中生活的特征，并在教學(xué)中運用生活現(xiàn)象。從高層次的總結(jié)來看，這種教學(xué)方法對初中化學(xué)培訓(xùn)非常實用。首先，它可以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，增強學(xué)生的熱情和主動性;其次，可以減少對化學(xué)教學(xué)知識的抽象，從而更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。在初中化學(xué)教學(xué)的實際過程中，教師應(yīng)加強生活教學(xué)實踐。

一、現(xiàn)場教學(xué)的意義和功能分析

教育來自生活，屬于生活。由于生活中遇到的問題和任務(wù)，學(xué)生可以通過各種研究活動來理解和獲取知識，發(fā)展相關(guān)的情感體驗，并加深學(xué)生應(yīng)用知識的能力。這種教學(xué)方法通常使用面向生活的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生希望在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的整個過程中探索生活中的事物，并希望在輕松和諧的環(huán)境中理解和掌握化學(xué)知識，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。運用以生活為導(dǎo)向的教學(xué)方法，學(xué)生可以通過研究與生活有關(guān)的問題來獲得重要的教科書知識，在搜索過程中不斷了解教學(xué)內(nèi)容，并獨立思考和探索。另外，有可能改變傳統(tǒng)的更被動的教學(xué)方式。尤其是，基于生活的學(xué)習(xí)可以將課堂學(xué)生的間接體驗與現(xiàn)實生活中直接形成的體驗聯(lián)系起來，學(xué)生可以通過知識學(xué)習(xí)來解決實際生活中的問題。

二、面向生活的初中化學(xué)教學(xué)策略

1.生活在課堂氣氛中

當(dāng)學(xué)生第一次接觸化學(xué)時，大多數(shù)初中生都對學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。但是，學(xué)習(xí)新鮮過后，許多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)課堂太無聊了，很難記住各種化學(xué)元素和各種原因，例如對化學(xué)的恐懼。因此，營造一個活潑的教室氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。教師在教室中放置一些用于化學(xué)實驗的設(shè)備，量杯、酒精燈等，因此，除了課文和化學(xué)公式外，還有與生活有關(guān)的其他事物也可以避免學(xué)習(xí)疲勞。

2.在實踐中分析化學(xué)知識

逐步在課堂上發(fā)展對化學(xué)知識的理解，提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解和掌握?；瘜W(xué)老師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，以實際的方式指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和研究化學(xué)知識，可以使學(xué)生可以在實際生活過程中提高對化學(xué)知識的好奇心，它還可以對教師的教學(xué)方法和模型產(chǎn)生積極影響。教師使用各種方法和技巧，逐漸增加學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，當(dāng)教材與變化相關(guān)時，教師可以使用多媒體進行實際的教學(xué)，列出學(xué)生日常生活中遇到或看到的各種主題的形式。在現(xiàn)實生活中經(jīng)常看到的化學(xué)物質(zhì)分為三個方面：固體，液體和氣體。每種形式均根據(jù)顏色變化進行分類，使學(xué)生可以感受到化學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系并增進理解，了解化學(xué)知識可以提高學(xué)習(xí)效率。

3.增加化學(xué)實驗以了解化學(xué)原理

傳統(tǒng)上，大多數(shù)教師專注于理論教科書知識，而不太關(guān)注化學(xué)實驗。初中以生活為導(dǎo)向的化學(xué)教學(xué)要求教師在解釋化學(xué)原理時，充分利用常規(guī)科目進行實驗，以增加對化學(xué)課的興趣，吸引學(xué)生的注意力并增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。例如，通過學(xué)習(xí)酸堿指數(shù)，學(xué)生可以準(zhǔn)備一些新鮮的花瓣，這些花瓣應(yīng)著色，老師準(zhǔn)備幾種溶液，這些溶液是水和酒精的混合物，體積比為1：1，將它們研磨用最初制備的花瓣溶液浸泡并過濾，然后獲得適當(dāng)?shù)纳靥崛∥铩Ｈ缓鬁?zhǔn)備一些鹽水，肥皂水或純凈水等，然后將這些色素提取物放在不同的水中以觀察顏色變化并查看其產(chǎn)生的酸度和堿度。

4.解釋化學(xué)以及生活場景

化學(xué)知識來自生活。在解釋化學(xué)時，教師應(yīng)將化學(xué)完全融入生活。初中學(xué)生對正常的生活現(xiàn)象有一定的了解，但他們無法說出生活現(xiàn)象的某些原因，因此教師可以結(jié)合生活場景并在課堂上講解化學(xué)知識，以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識。例如，通過解釋“材料的溶解度”，老師可以結(jié)合每天喝糖水的生活方式，為學(xué)生準(zhǔn)備一杯水和一些糖，然后在水中添加少量糖，糖將消失過了一會兒。然后問學(xué)生，“糖在哪里？”然后老師加了太多糖，糖沉到了底部，沒有消失，然后問學(xué)生為什么？在這樣的正常生活場景中解釋化學(xué)知識不僅可以促進學(xué)生的錄取，而且可以增加他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5.開展課外活動以學(xué)習(xí)化學(xué)

課外練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和理解的延伸?；瘜W(xué)教學(xué)不僅要求學(xué)生獲得教科書中的知識，而且還需要利用化學(xué)知識來解決實際生活中的問題?；瘜W(xué)教學(xué)不能限于封閉的教室環(huán)境，化學(xué)無處不在，因此教師應(yīng)組織更多的課外實踐，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，進入生活，發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識，并允許學(xué)生運用所學(xué)知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)和生活。

6.日常作業(yè)

教師應(yīng)該放棄傳統(tǒng)的家庭作業(yè)方法，而不僅僅是專注于某些家庭作業(yè)，例如復(fù)制化學(xué)公式和回答化學(xué)考試作業(yè)，這些工作很容易消耗學(xué)生的耐心。在社會生活實踐中應(yīng)用學(xué)生學(xué)習(xí)，實踐是知識的源泉，實踐是知識的基礎(chǔ)，而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師需要學(xué)習(xí)改變家庭作業(yè)的方式，分配一些學(xué)生做課外作業(yè)，以便學(xué)生可以通過實踐而不是在紙上發(fā)現(xiàn)和總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

7.為學(xué)生提供針對生活的教學(xué)評估

與過去的常規(guī)教學(xué)評估不同，以生活為導(dǎo)向的教學(xué)評估更側(cè)重于整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的思想和行為，以及生活中化學(xué)知識的使用，從而可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生對化學(xué)知識的實際運用，因此在初中進行化學(xué)教學(xué)時，教師應(yīng)評估學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。例如，在日常教學(xué)中，教師需要更多地關(guān)注每個學(xué)生，以了解他們是否可以利用所學(xué)的化學(xué)知識來解決某些生活問題等，從而使學(xué)生更加全面，客觀和準(zhǔn)確，綜合評價每位學(xué)生。

在新課程下，初中化學(xué)教學(xué)將變成生活教學(xué)，從學(xué)生的實際情況，到選擇學(xué)生熟悉和對現(xiàn)實生活感興趣的主題和故事，從簡單到將復(fù)雜和困難的化學(xué)知識深入到我們的日常生活中。經(jīng)驗是相互聯(lián)系的，因此學(xué)生可以輕松有效地學(xué)習(xí)。教授“生活方式”不僅可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的信心，提高教學(xué)效果，并鼓勵學(xué)生更好地理解和適應(yīng)生活。只有這樣，才能更好地縮短學(xué)生與生活之間的實際距離，使學(xué)生更好地體驗生活與化學(xué)之間的聯(lián)系。

參考文獻

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（廣西欽州市靈山縣金龍中學(xué)）