初中歷史教育教學與愛國主義情感培養(yǎng)

錢明珍

摘要：初中階段是學生的人生觀、價值觀、以及世界觀初步形成的時期。與此同時，學生的思想意識也初步得到形成。因此得知，培養(yǎng)學生愛國主義情懷的關(guān)鍵時期就是在初中時期。想要更好地培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，就需要歷史教師根據(jù)教材以及學生的個人特點將其自身多年的教學經(jīng)驗著重實施在對學生愛國主義情感的塑造上。此篇文章從學習杰出人物的優(yōu)秀品德，樹立正確的社會理想觀以及學生個人理想與社會共同理想的統(tǒng)一等方面進行闡述，并對歷史教育教學怎樣更好的將愛國主義情感進行更好的融入與培養(yǎng)進行討論。

關(guān)鍵詞：初中歷史;教育教學;愛國主義;情感培養(yǎng)

引言：處于初中階段的學生自身的人生觀、世界觀、以及價值觀還沒有明確。因此，教師在此期間應積極樹立學生的正確觀念，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

一、學習杰出人物的優(yōu)秀品德

學生在初中歷史學科學習時會看到許多杰出人物的介紹。例如，學生會學習到農(nóng)業(yè)科學家——袁隆平，袁隆平被人們譽為“雜交水稻之父”，他將自身的的大部分時間全部投入到水稻的培育之中，通過不斷努力與研究在無數(shù)次失敗之后，也勇于克服困難繼續(xù)進行嘗試，從而培育出新型的雜交水稻。雜交水稻的出現(xiàn)，極大程度上滿足了人們的糧食需求，同時，通過不斷的推廣與種植，使水稻的產(chǎn)量得到了飛速提升。他為人們做出的貢獻是十分偉大的，因此他也被世人所擁戴，成為了世界矚目的偉大科學家，更是我國的驕傲。與此同時，在歷史書中還有許許多多優(yōu)秀的代表人物，教師在教學期間可以及時結(jié)合歷史教材向?qū)W生講述杰出人物的奮斗故事，這樣能夠更有效地培養(yǎng)學生的愛國情懷，以及勇敢克服困難的精神。

二、樹立正確的社會理想觀

在教學期間，想要更好的培養(yǎng)學生愛國主義情懷，就需要及時樹立學生正確的社會理想。因此，教師在初中歷史教學期間，首先要著重幫助學生及時樹立正確的社會理想以及愛國情感。讓學生通過學習了解到社會理想的概念。其社會理想主要是強調(diào)人們對社會制度的向往以及對政治結(jié)構(gòu)的追求。由于歷史具有階段性和時代的特色，所以教師在教學期間應結(jié)合時代變化進行相關(guān)教學與引導，使學生樹立正確的社會理想的同時，也要成為一個心懷理想且有擔當?shù)纳鐣嗄?，并且通過自身的學習與奮斗，能夠為國家的建設(shè)奉獻出相應的力量。與此同時，教師教學期間也需要向?qū)W生傳達現(xiàn)在社會的發(fā)展與進步，是每一代人努力奮斗拼搏所得出的結(jié)果，實現(xiàn)共產(chǎn)主義便是馬克思主義所闡述的社會理想，馬克思的論述中闡明了人類社會總會向共產(chǎn)主義社會推進的理念，在共產(chǎn)主義社會中，將會擁有高度發(fā)展的生產(chǎn)力與豐富的社會產(chǎn)品，來貫穿著按需分配的原則，階級國家將不復存在，從而人類將實現(xiàn)自由發(fā)展。隨著共產(chǎn)主義的提出，無論是理論還是實踐，都發(fā)生了很大改變與進步，社會的發(fā)展與進步不斷的從理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。正確的社會理想能夠站在科學的角度上進行逐步的發(fā)展，同時也能夠滿足全人類對社會理想的追求。除此之外，教師在初中歷史教學期間，想要更好培養(yǎng)學生的愛國主義情感，就需要使學生擁有與樹立正確的社會理想觀。而處于初中階段的學生，正是青春懵懂時期，自身的價值觀還沒有確認，因此需要教師進行嚴格把控，傳授正確的理想意識，這樣才能夠幫助學生樹立正確的社會理想。

三、學生個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一

社會共同理想是歷史發(fā)展時期占據(jù)著主導地位的奮斗目標。社會共同理想起著決定性的作用，使得學生的個人理想會被社會共同理想制約著。因此，學生想要使自身的個人理想得到發(fā)展，就需要與社會同步，將自身的理想與社會的需求和國家的發(fā)展前途保持一致，這樣才能夠更好的使自身的理想得到實現(xiàn)。與此同時，要想更好的實現(xiàn)社會理想，當然也離不開學生為實現(xiàn)個人理想的努力與奮斗?，F(xiàn)階段，我國廣大人民將建設(shè)具有中國特色的社會主義作為自身的奮斗目標。同時，廣大青年想要使自身得到發(fā)展與有所作為，就需要將自身的個人理想及時融入在社會共同理想之中。然而，結(jié)合現(xiàn)階段實際情況來看，人們的社會思想比較薄弱。且對社會理想也缺少了解。因此想要將自身的理想與社會主義理想進行契合，就需要教師從思想上進行教學與指導，使學生通過學習及時轉(zhuǎn)變模糊的社會思想。從以往的歷史方面來看，新的社會形態(tài)要想及時打破舊的形態(tài)，在短時間內(nèi)是很難實現(xiàn)與完成的。因此，教師在初中歷史教學期間，要想使學生的個人理想與社會共同理想進行統(tǒng)一，就需要著重教育學生的愛國情懷，更好地培養(yǎng)學生的愛過國意識。

四、讓學生為理想的實現(xiàn)努力奮斗

理想變?yōu)楝F(xiàn)實，最主要的便是實踐，只有保持艱苦奮斗的精神，并且堅定不移，才有可能實現(xiàn)自己的遠大理想，在實現(xiàn)理想道路上必定會遇到重重難題，只有勇敢的克服困難，才能走向成功，現(xiàn)代人的責任重大，更需要好好學習，提高自己。青年人都肩負著實現(xiàn)共同富裕的遠大任務(wù)，決定著中國和世界的未來發(fā)展，只有時刻的保持馬克思主義的思想觀念，才能夠完成這個遠大使命，老師必須在歷史的教育下，努力的將愛國主義傳達給學生。社會主義中國必將在三個代表重要思想下實現(xiàn)全面復興，而中國特色社會主義的迅速發(fā)展也必將推動整個世界的社會主義的發(fā)展。五、培養(yǎng)學生民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的意識在初中的歷史課本中，有很多關(guān)于民族統(tǒng)一和祖國統(tǒng)一的知識，老師應該參照這些知識點，重點培養(yǎng)初中生對民族團結(jié)的意識以及對祖國統(tǒng)一的認識，因為這是愛國主義情感的一種集中表現(xiàn)。在新中國成立之后，開始實施民族區(qū)域自治這樣的制度，可以做到尊重不同民族的宗教信仰和風俗習慣等，這項民族區(qū)域自治制度的確立，使各民族的利益都得到了維護，這對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一有很好的推動作用，因為人民的利益和權(quán)利都得以維護，所以各民族共同繁榮的目標也得到了有效促進。

結(jié)束語：綜上所述，國家的發(fā)展離不開每一個人的奮斗與努力。學生是祖國的花朵，更是未來能夠完成祖國大業(yè)的人才。因此，教師在此教學期間應及時樹立學生正確的人生觀、價值觀以及世界觀。學生也會通過教師的指導，及時樹立正確的社會理想。與此同時，學生自身也需積極進行學習，并通過自身的努力學習成為國家需要的人才，從而為祖國的未來發(fā)展提供一定的力量。

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