標(biāo)桿管理在學(xué)生黨支部中的應(yīng)用

任菁

摘要：高校學(xué)生黨員是高校的代表，是優(yōu)良校風(fēng)的體現(xiàn)，是高校學(xué)生的榜樣和力量。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)成分、分配方式、就業(yè)方式、利益關(guān)系日益多樣化，而以學(xué)生黨支部為具體的實(shí)施單位，采用標(biāo)桿管理，發(fā)揮著先進(jìn)典型的標(biāo)桿作用，本文以我院學(xué)生黨支部為例，對(duì)標(biāo)桿管理在學(xué)生黨支部中的應(yīng)用，展開進(jìn)一步討論。

關(guān)鍵詞：標(biāo)桿管理;學(xué)生黨員;黨支部

“黨建標(biāo)桿管理”是將現(xiàn)代企業(yè)的“標(biāo)桿管理”理論和方法應(yīng)用到黨建工作的一項(xiàng)全新管理模式，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益多樣化的今天，各種思潮相互激蕩，為了讓高校學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，從而采用“標(biāo)桿管理”，其目的是讓高校學(xué)生黨員清楚認(rèn)識(shí)自我，為高校其他學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

一、學(xué)生黨建標(biāo)桿管理的兩個(gè)層面

標(biāo)桿管理放在高校學(xué)生黨員中就是，取其精華去其糟粕，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身不足[1]。

（一）黨員層面

黨員層面?zhèn)戎赜跇I(yè)績(jī)的表現(xiàn)對(duì)標(biāo)，通過(guò)分階段設(shè)立對(duì)標(biāo)對(duì)象，找出差距和對(duì)方的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，加強(qiáng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的培養(yǎng)，去解決學(xué)生預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象、支部學(xué)生正式黨員、入黨積極分子的歸屬感、責(zé)任感與思想覺悟等問(wèn)題。明確對(duì)標(biāo)內(nèi)容、差距，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)管理和學(xué)生的理想信念與黨性修養(yǎng)教育，完成黨員個(gè)體層面的學(xué)生黨建標(biāo)桿管理。

（二）黨支部層面

黨支部層面?zhèn)戎赜诠芾砗徒M織層面的對(duì)標(biāo)，著力解決學(xué)生黨建工作中存在的切入點(diǎn)偏少及融入學(xué)校、學(xué)院中心工作問(wèn)題，全力抓好學(xué)生黨建工作示范點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)建“校園內(nèi)黨建實(shí)踐平臺(tái)”示范點(diǎn)，樹立示范樣板，開展扶貧工作，發(fā)揮黨支部的先進(jìn)性，為全校貧困生職業(yè)技能培訓(xùn)，遵守“三守”明禮守信、敬業(yè)守職、遵章守紀(jì)。

二、標(biāo)桿管理在學(xué)生黨支部中的應(yīng)用

黨支部要有明確先進(jìn)集體或個(gè)人典型，先進(jìn)代表可有形也可無(wú)形，學(xué)生黨員要不斷進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自身不足，并進(jìn)行解決，最終超越。

（一）培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象

在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生黨員的實(shí)際情況對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行研究，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象要發(fā)揮“實(shí)踐育人”的作用，運(yùn)用各種活動(dòng)載體，增強(qiáng)理想信念教育、作風(fēng)教育、宗旨教育。

例如，高?？梢蚤_展對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象進(jìn)行有關(guān)黨、紅色基因的專題講座、實(shí)踐教學(xué)的方式。在實(shí)踐活動(dòng)上，組織發(fā)展對(duì)象參觀當(dāng)?shù)氐募t色旅游景點(diǎn)、博物館、展覽館，通過(guò)導(dǎo)游、講解員訴說(shuō)當(dāng)時(shí)紅色背景和事件，從中了解黨史，加深“愛黨、信黨、跟黨走”的理想信念，強(qiáng)化發(fā)展對(duì)象的紀(jì)律、責(zé)任意識(shí)，做到知行統(tǒng)一。

（二）啟蒙入黨積極分子工作

在進(jìn)行對(duì)入黨積極分子啟蒙時(shí)，參考以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的啟蒙理論，并以習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從而實(shí)地開展啟蒙入黨積極分子工作，以及教育活動(dòng)。

例如，充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，建設(shè)紅色班級(jí)文化，邀請(qǐng)紅色思政講師團(tuán)入校進(jìn)行講座和演講，并舉辦以“黨的十九大精神”“毛澤東思想”“習(xí)近平總書記講話”等多場(chǎng)紅色主題報(bào)告會(huì)。

除此之外高校還要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，去建立綠色安全的紅色網(wǎng)站，以及微信公眾號(hào)、小程序，在啟蒙入黨積極分子工作時(shí)可以借助這些平臺(tái)，進(jìn)行紅色文化宣講、紅色經(jīng)典誦讀、觀看紅色視頻，掌握和理解黨的基本理論與政策，從多個(gè)角度來(lái)培養(yǎng)入黨積極分子對(duì)黨的認(rèn)知和熱愛，從而提高入黨積極分子對(duì)黨在信仰上產(chǎn)生情感和思想上的共鳴。

（三）提升預(yù)備黨員

對(duì)標(biāo)建設(shè)要對(duì)黨員的意識(shí)、在實(shí)踐中起到的先鋒模范、發(fā)揮先進(jìn)性進(jìn)行教育，學(xué)生可以利用課余時(shí)間或者是在校實(shí)習(xí)期間，發(fā)展預(yù)備黨員工作。學(xué)校將聯(lián)合實(shí)習(xí)企業(yè)一起對(duì)實(shí)習(xí)成果進(jìn)行考查，培養(yǎng)預(yù)備黨員參與社會(huì)志愿服務(wù)的自覺性，提高黨員歸屬感，錘煉“預(yù)備黨員”黨性意志，從而成為一名合格的預(yù)備黨員。

例如，高校可以聯(lián)合企業(yè)黨組織開展“黨員先鋒規(guī)?！薄邦A(yù)備黨員培訓(xùn)”系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)預(yù)備黨員對(duì)黨的認(rèn)知，甚至可以創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在實(shí)習(xí)期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生預(yù)備黨員給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)，并進(jìn)行表彰評(píng)選活動(dòng)。帶領(lǐng)預(yù)備黨員去慰問(wèn)退伍老兵、戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存者，去聽紅色故事，增強(qiáng)預(yù)備黨員奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力。

（四）引領(lǐng)正式黨員

在經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、啟蒙、提升三階段之后，預(yù)備黨員考察結(jié)束，成功順利得轉(zhuǎn)正成為正式黨員，正式黨員要肩負(fù)黨的使命，發(fā)揮黨員奉獻(xiàn)意識(shí)和精神，在工作實(shí)踐中起到示范引領(lǐng)作用。

例如，正式學(xué)生黨員在工作和實(shí)踐上要認(rèn)真，利用業(yè)余時(shí)間去當(dāng)志愿者，如去敬老院照顧老人，去貧困山區(qū)當(dāng)志愿者，將所學(xué)專業(yè)應(yīng)用進(jìn)去，使先鋒模范更加形象化和具體化。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“標(biāo)桿管理”是以黨的基層組織為具體實(shí)施單位，選擇工作標(biāo)準(zhǔn)或者先進(jìn)典型為學(xué)習(xí)標(biāo)桿，這是一項(xiàng)具有針對(duì)性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性的探索和創(chuàng)新。高校黨員通過(guò)這種管理，發(fā)揮基層黨組織和黨員的先鋒帶頭作用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)[2]。

參考文獻(xiàn)

[1]李錄平.在標(biāo)桿管理背景下學(xué)生黨建"2+4"模式研究——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)院為例[J].學(xué)理論，2020（1）：106-107.

[2]李洪，朱欣春，許賀，等.學(xué)生黨員標(biāo)桿管理模式下社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新——以安徽大學(xué)商學(xué)院人力資源管理學(xué)生黨支部為例[J].人力資源管理，2011，000（006）：164-166.

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