新課改背景下提升普通高中學(xué)生的英語書寫能力

劉應(yīng)軍

摘要：本文將分析新課改背景下普通高中學(xué)生英語書寫現(xiàn)狀及存在的問題，進(jìn)而分析普通高中學(xué)生英語書寫能力不強(qiáng)的原因，同時(shí)根據(jù)筆者的教學(xué)踐經(jīng)驗(yàn)試圖為這一問題尋找有效的解決途徑。通過對(duì)這一問題的論述，將在教學(xué)中不斷提高學(xué)生的語言輸出能力，為進(jìn)一歩學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語書寫;重要性;緊迫性;規(guī)范

一、英語書寫的現(xiàn)狀及問題

眾所周知，自從高考采用網(wǎng)上閱卷以來，學(xué)生們寫一手好字的要求應(yīng)運(yùn)而生?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出：作為衡量語言輸出能力和運(yùn)用能力的重要手段，書面表達(dá)是高中生必須具備的一項(xiàng)重要的語言技能。但長(zhǎng)期以來，由于英語書寫教學(xué)未受到足夠的重視，以致很多學(xué)生書寫潦草、毫無章法，書寫水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段（2011年版）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求。本人發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在以下主要問題：（一）英語書寫的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足;（二）英語書寫缺乏規(guī)范。

二、英語書寫的重要性、緊迫性

首先，英語書寫的重要性。《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確說明語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。聽、讀、看是理解和輸入語言信息的過程，說和寫是表達(dá)和輸出語言信息的過程。書寫是中學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)首要任務(wù)，也是每一個(gè)中學(xué)生必須掌握的基本技能。其次，《全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試說明（2011年版）》中對(duì)寫高考書面表達(dá)評(píng)分原則明確規(guī)定：書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)評(píng)分檔次。因此，不論從主觀還是從客觀角度來看，英語書寫但對(duì)作文評(píng)分都起著重要的作用。

其次，英語書寫的緊迫性。對(duì)于每一名高中學(xué)生，一年高考，三年備考，高中三年時(shí)間很短?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段（2011 年版）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對(duì)于英語書寫都作出了明確具體的要求，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。由于高考指揮棒的影響，自高一學(xué)生一入校，絕大部分時(shí)間被用于訓(xùn)練客觀題，這就導(dǎo)致了考生忽視了英語書寫的訓(xùn)練。自從采用電腦閱卷，試卷經(jīng)過掃描后，閱卷老師直接看電腦屏幕上的視覺印象會(huì)比過去紙上的視覺效果更為突出。如果學(xué)生書寫規(guī)范，字跡清晰飽滿工整，字形大小適中，卷面整潔，便能給閱卷老師帶來美好的第一印象，往往能勝人一籌。因此在高一年級(jí)起始階段，應(yīng)做好初高中銜接，加強(qiáng)英語書寫訓(xùn)練，為高考助力。

三、促進(jìn)學(xué)生英語書寫規(guī)范化

1.字體、用紙規(guī)范化。我選取的是簡(jiǎn)單又整齊，學(xué)生易上手見效快的衡水體，并逐個(gè)字母教學(xué)生書寫。對(duì)于書寫用紙，剛開始，我們使用四線三格紙，練習(xí)字母的正確筆順，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，從 26 個(gè)字母到單詞、句子、篇章、最后到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫進(jìn)行詳實(shí)的訓(xùn)練指導(dǎo)。例如占中間結(jié)構(gòu)的字母“a，m，n，e，c”等，要求頂滿格，做到書寫飽滿，字母大小一致。超出中間格的，例如“p，d，f，q，L”只寫到上或下格的1/2處，做到美觀大方，整齊和諧。只有每個(gè)字母，單詞和句子寫好了，寫出的試卷才美觀。我時(shí)常提醒學(xué)生在書寫時(shí)，手一定要用上勁以形成肌肉記憶，只有這樣，才能保證在考場(chǎng)上書寫時(shí)，能像平常練習(xí)一樣自然流暢的輸出。接著循序漸進(jìn)地刻苦訓(xùn)練單詞，句子的書寫，最后指導(dǎo)學(xué)生最終適應(yīng)考場(chǎng)上的書寫形式。

2.標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練規(guī)范化。好的英語書寫應(yīng)具備以下四條標(biāo)準(zhǔn)：①筆劃整齊斜度相同（呈45度角），不會(huì)東歪西倒。②高低適度，該頂格要頂格，不可出格或沒到位（特別是bdhkl的書寫）。③外形明顯、飽滿、清楚，不可似是而非。④字母、詞間距要?jiǎng)蚍Q、寬窄適度、疏密得宜，不可過于擁擠或過分寬松。明確標(biāo)準(zhǔn)之后，教師就要高效訓(xùn)練學(xué)生將練字和知識(shí)應(yīng)用相融合。我們從限時(shí)練習(xí)字母著手，接著限時(shí)聽寫單詞、句子直至作文。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽寫時(shí)必須規(guī)范，在背寫的同時(shí)給學(xué)生充分的時(shí)間練字。起初會(huì)很慢，但學(xué)生越寫越有自信，書寫的速度和精度也隨之提升。每逢考試前，我都要給學(xué)生重申英語書寫的規(guī)矩，書面表達(dá)乘過1.25以后的分?jǐn)?shù)是18分，少一分，劃一處，涂改一處，都要罰抄一遍范文，上不封頂。我時(shí)常告訴同學(xué)們，功夫要下到平時(shí)，否則面對(duì)高考我們將手足無措，如臨大敵。另外，要科學(xué)合理分配時(shí)間，書面表達(dá)用時(shí)40分鐘，10分鐘打草稿，15分鐘遣詞造句，15分鐘謄寫。記住僅謄寫一步，就要花費(fèi)15分鐘，謄寫的美觀工整，才會(huì)給閱卷老師留下良好的印象，讓自己勞有所得。

3.教師的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)規(guī)范化。學(xué)生書寫前，書寫中，書寫后，教師要有規(guī)范的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。學(xué)生書寫前，教師應(yīng)給予規(guī)范的講解和正確的示范并端正其書寫態(tài)度;學(xué)生書寫時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)寫字姿勢(shì)、筆順、大小、寬窄、傾斜度，還要指導(dǎo)運(yùn)筆技巧，對(duì)學(xué)有吃力的學(xué)生還要手把手的教。對(duì)學(xué)生的書法作業(yè)也要及時(shí)的批改，有針對(duì)性的指導(dǎo)講解。要經(jīng)常表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生，時(shí)常張貼、傳看或展出優(yōu)秀的書面作業(yè)。好的作業(yè)寫上鼓勵(lì)性的批語，如“good，very good，nice， pretty good，excellent”等，差的給予適當(dāng)批評(píng)并提出希望或建議。

筆者所帶的每一屆學(xué)生很多都在學(xué)校舉行的英語書法比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，并受到同行和同事們的高度贊揚(yáng)，這足以說明只要教師嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行悉心指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的書寫水平是完全可以達(dá)到的。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部2018.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）[M].北京：人民教育出版社.

[2]教育部考試中心.2015.普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明[M].北京：高等教育出版社.

[3]教育部2018.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）[M].北京：人民教育出版社.

[4]教育部考試中心.2020. 2020年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語試卷 （全國Ⅰ卷）[M].北京

河南省焦作市第十二中學(xué)英語組