中職班主任德育工作能力的提升策略研究

任紅玲

摘要：在現(xiàn)代德育教育對學(xué)生的影響很大，德育教育不僅僅是對學(xué)生很重要，對老師和班主任同樣也很重要。尤其是在中職學(xué)校中，學(xué)生的文化基礎(chǔ)和分辨是非的能力都比較弱，這就需要班主任有著良好的德育工作能力。這篇論文將針對此問題進(jìn)行簡單的探討。

關(guān)鍵詞：中職;班主任;德育工作;策略研究

班主任一直是學(xué)生的一個榜樣，如果班主任各方面做的都很好 那可以給學(xué)生起一個模范的作用，尤其是在德育工作方面，班主任更應(yīng)該以身作則。在中職學(xué)校中，有很多學(xué)生還沒有完全的形成正確的三觀，學(xué)生辨別是非的能力也比較弱，所以需要班主任進(jìn)行正確的溝通和引導(dǎo)。但在現(xiàn)代的中職班主任德育工作能力提升方面，班主任還存在很多的不足。

一、中職班主任德育工作能力方面的不足

在現(xiàn)代快速發(fā)展的社會中，很多班主任只是單方面的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不是學(xué)生的全面發(fā)展，這給學(xué)生帶來了很多負(fù)面的影響，可能會讓學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就可以了，其它的方面都不重要。中職老師也不注重自身的德育教育工作，仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教育學(xué)生，有些中職班主任可能會因為學(xué)生的一些壞習(xí)慣而放棄對學(xué)生的教育。這就需要班主任轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)理念，樹立良好的德育目標(biāo)。

二、提高中職班主任德育工作能力的重要性

由于在中職學(xué)校中的學(xué)生大多數(shù)還處于青春期，很多學(xué)生都比較迷茫，所以班主任提高德育工作能力對學(xué)生有很大的幫助。班主任有著很好的德育工作能力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以形成正確的三觀，也可以引導(dǎo)學(xué)生正確的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。班主任的德育工作能力對學(xué)生有著很大的影響，對學(xué)生的引導(dǎo)作用是極其重要的，中職學(xué)校的班主任應(yīng)該注重對自身德育教育工作能力的提高。

三、如何提升中職班主任的德育工作能力

3.1更新教學(xué)觀念

在中職學(xué)校中，班主任要學(xué)會用同等的眼光看待學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，不要有一些不好的偏見，班主任應(yīng)該盡到自己的職責(zé)，要用實際行動提高自身的德育工作能力。

例如：班主任在看到自己班的學(xué)生有一些不良的生活習(xí)慣，班主任可以在開班會的時候舉一些例子，當(dāng)然不要說是自己班的學(xué)生，盡量讓學(xué)生自己可以感受到自己的做法是錯誤的，自己的行為是不對的。像在考試的時候有一些學(xué)生喜歡作弊，如果不是特別重要的考試，老師可以使用另一種方法讓學(xué)生知道自己的做法是錯誤的，而不是自己就在現(xiàn)場把學(xué)生給說出來，如果是這樣的話很可能傷害到學(xué)生的自尊心，給學(xué)生帶來不可磨滅的傷害。如果學(xué)生在作弊之后考的非常好，老師可以選擇先揚后抑的方法，讓學(xué)生自己感覺到慚愧，自己發(fā)自內(nèi)心的主動去改正。班主任也應(yīng)該在教學(xué)的過程中摘掉有色眼鏡，不要對好學(xué)生和所謂的“壞學(xué)生”在教學(xué)中有很大的偏見，要學(xué)會一視同仁，只有這樣學(xué)生們才可以感受到老師的德育水平之高，只有這樣班主任才可以更好的管理這個班級。班主任更新教學(xué)觀念要學(xué)會轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行一定的創(chuàng)新，在探索中不斷尋找新的教學(xué)方法。老師在不斷的探索中提高德育工作能力，在不斷的探索中尋找到新的方法，這樣可以更好的帶領(lǐng)好一個班級。

3.2提高德育教育的時效性和實踐性

只有真正的腳踏實地才可以更好的知道自己的方法是否有效，只有在實踐中才可以看到效果。班主任提高德育教育的工作能力同樣是如此，班主任只有把方法融入實踐中，才可以真正的提高德育工作能力。

例如：班主任在每周的班會中，要積極傳播正能量，給學(xué)生看到社會積極向上的一面，讓學(xué)生感受到生活的美好。當(dāng)然社會不僅有好也有壞的一面，老師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生普及一些安全方面的知識。老師可以每學(xué)期給學(xué)生舉辦一場安全知識競賽，讓學(xué)生在學(xué)校不僅僅是只為了學(xué)習(xí)，也為未來在社會上可以更好的生活打下良好的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代快速發(fā)展的時代中，學(xué)生接觸的新事物也越來越多，老師在教學(xué)的過程中也不能時刻的跟隨著學(xué)生，這就需要老師，家長，社會共同的努力去教育好一個學(xué)生。老師可以通過微信給家長說一下學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在德育方面做的怎么樣，如果有一些問題的話，老師可以選擇和家長一起幫孩子改正問題，引導(dǎo)孩子走向正確的方向，形成良好的生活習(xí)慣。班主任在進(jìn)行德育教學(xué)的過程中要重視方法的實踐性，不要把時間浪費在說上，而是要讓學(xué)生通過做去感受，去真正的理解和實踐 學(xué)生在實踐的過程中可以收獲到更多的知識。在實踐中可以讓學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，讓學(xué)生具有團(tuán)隊合作的意識，讓學(xué)生學(xué)會互幫互助，互相理解，可以更好的提高自身的德育水平。

結(jié)束語

中職班主任提高自身的德育工作能力是非常重要的事情，班主任應(yīng)該引起重視。在形形色色的提升方法中，班主任要找到適合自己學(xué)生的方法，只有這樣才可以更好的為學(xué)生服務(wù)，而不是盲目跟隨別人的方法，最后的時效性卻非常低。老師要好好了解自己學(xué)生的特點，對學(xué)生進(jìn)行全面的提高。

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