淺談信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用路徑

賀吉珍

【摘要】信息技術(shù)的迅速發(fā)展為教學(xué)創(chuàng)新提供了源源不竭的動(dòng)力支持，將信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)合理融合具備至關(guān)重要的作用。因而，高中英語(yǔ)教師理應(yīng)緊跟教育現(xiàn)代化發(fā)展的腳步，結(jié)合信息技術(shù)輔助教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)能力的提高。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);信息技術(shù);應(yīng)用策略

隨著信息化進(jìn)程的持續(xù)加速，在教育行業(yè)科學(xué)融合信息技術(shù)是促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展，搭建高效課堂的重要途徑。高中環(huán)節(jié)的英語(yǔ)聽、說、讀、寫基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，學(xué)生不僅要學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要掌握應(yīng)用英語(yǔ)開展溝通交流的基礎(chǔ)能力。而在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，教師能夠恰當(dāng)?shù)匾揽啃畔⒓夹g(shù)輔助課堂教學(xué)，讓英語(yǔ)教學(xué)繪聲繪色，為學(xué)生構(gòu)建良好的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在此，文中立足于高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，探尋信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)融合的有效措施。

一、創(chuàng)建交流語(yǔ)境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

信息技術(shù)的應(yīng)用可以為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。在高中英語(yǔ)的過程中因?yàn)榍啡绷己玫膶W(xué)習(xí)語(yǔ)言和應(yīng)用環(huán)境，許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然滯留在“中國(guó)式英語(yǔ)”的運(yùn)用情況，學(xué)生具有良好的閱讀文章、寫作水平，但英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)交際基礎(chǔ)能力不高。且在大家的日常生活當(dāng)中，學(xué)生的溝通交流以漢語(yǔ)為主導(dǎo)，非常少使用英語(yǔ)開展溝通交流，進(jìn)而促使高中英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)多見“中國(guó)式英語(yǔ)”。而信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的融合，教師能夠融合信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建良好的會(huì)話情景、語(yǔ)言運(yùn)用情景，另外給學(xué)生展現(xiàn)規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)音標(biāo)發(fā)音，提升學(xué)生的音準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)效果的提高。根據(jù)此，作為新時(shí)代特征下的一名高中英語(yǔ)教師，應(yīng)持續(xù)尋找更強(qiáng)的教學(xué)策略，處理本身的課堂教學(xué)難題，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，提高英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力提升。

比如，在“Music”教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了更好地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際訓(xùn)練基礎(chǔ)能力，就依靠多媒體系統(tǒng)聲頻的播放視頻優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生追隨教學(xué)課件的播放視頻開展模仿練習(xí)，完全轉(zhuǎn)變教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。在學(xué)生追隨聲頻教學(xué)課件朗讀完畢以后，教師還能夠依靠視頻的適用，讓學(xué)生體會(huì)情景會(huì)話的過程，并組織學(xué)生開展角色扮演游戲，降低學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的心理恐懼。根據(jù)此，信息科技和英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)的融合，可以帶領(lǐng)學(xué)生一步一個(gè)腳印地開展學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)有非常大協(xié)助。

二、優(yōu)化教學(xué)形式，培育綜合基礎(chǔ)能力

新課改革明確的對(duì)當(dāng)代教育發(fā)展創(chuàng)新指明了方向，當(dāng)代教育務(wù)求塑造全面的發(fā)展的人才，有效更改以往“填鴨式”教育的人才的培養(yǎng)方式，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革。由于在我國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是是英語(yǔ)自然環(huán)境，因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中非常容易忘掉所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容，教師務(wù)必要重視學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培育，讓高中生能夠銘記基礎(chǔ)知識(shí)上提升自己的英語(yǔ)水平。要想提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際效果，就必須在教學(xué)過程中將單一的課程內(nèi)容開展融合，將學(xué)過的知識(shí)搭建成網(wǎng)絡(luò)。在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，信息技術(shù)的融合，有益于更改以往單一、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)方式，教師多方向塑造學(xué)生的基礎(chǔ)能力。不難看出，在當(dāng)今的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，信息技術(shù)的融合，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的必由之路，而學(xué)習(xí)的最好是刺激，便是對(duì)學(xué)過原材料的興趣。由此可見，學(xué)生要想提高其英語(yǔ)聽力水準(zhǔn)，興趣是極其重要的。假如學(xué)生對(duì)其英語(yǔ)聽力材料很感興趣，便會(huì)積極地參加到英語(yǔ)聽力訓(xùn)練當(dāng)中。根據(jù)此，在信息科技的適用下，將學(xué)生很感興趣的英語(yǔ)聽力材料與英語(yǔ)聽力課堂教學(xué)開展融合，可以有效提升學(xué)生英語(yǔ)聽力水準(zhǔn)。

比如，在“First aid”教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了更好地集中化學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提升學(xué)生英語(yǔ)聽力水準(zhǔn)，教師可以為學(xué)生播放英語(yǔ)視頻，并為學(xué)生設(shè)成中英互譯的方式，讓學(xué)生開展閱讀。根據(jù)閱讀與教材相關(guān)的影片，如急救場(chǎng)景，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)被激起，一樣會(huì)促使課堂氛圍更為活躍性，進(jìn)而讓學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)環(huán)境下提高其英語(yǔ)聽力水準(zhǔn)。所以說，信息科技與英語(yǔ)聽力課堂教學(xué)的融合，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽力水準(zhǔn)提高有關(guān)鍵實(shí)際意義。

三、創(chuàng)新教學(xué)理念，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生核心素養(yǎng)情況下，塑造學(xué)生的學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力變成了基礎(chǔ)教育改革的總體目標(biāo)之一。且“興趣是最好的教師”，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，決定著其學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。和傳統(tǒng)式的教學(xué)方式對(duì)比，信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的融合，有益于激起學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。多媒體系統(tǒng)輔助教學(xué)的應(yīng)用，可以英語(yǔ)教學(xué)統(tǒng)一化，尤其是聲頻、視頻等教學(xué)方式的應(yīng)用，更為可以激話英語(yǔ)教學(xué)課堂，激起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因而，在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，筆者具體指導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，依靠信息內(nèi)容技術(shù)手段的很合理運(yùn)用，全方向鍛煉學(xué)生的綜合技能。

比如，教師能夠具體指導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)整合學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，另外融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音，提升自己的音高，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)能力提高。

總而言之，在教育現(xiàn)代化的大情況下，高中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中，理應(yīng)緊密聯(lián)系當(dāng)今教育存在的不足，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)高中英語(yǔ)的教學(xué)課堂創(chuàng)新和發(fā)展，更改以往學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生英語(yǔ)的基礎(chǔ)能力，推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高。

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云南省丘北縣第一中學(xué)校