我省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的有效性研究

莊德根

摘要：未來(lái)技能人才需具備軟件應(yīng)用、系統(tǒng)思維、協(xié)調(diào)合作、自主學(xué)習(xí)等能力。因此，技能人才培養(yǎng)必須重塑職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才質(zhì)量觀，重塑專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)技術(shù)體系，重塑技術(shù)復(fù)合與能力融合的人才培養(yǎng)模式，從崗位定位、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)實(shí)踐、考核標(biāo)準(zhǔn)、校企合作、教師隊(duì)伍等方面進(jìn)行重新定義。高校要科學(xué)調(diào)整專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案上，體現(xiàn)技術(shù)復(fù)合與能力融合，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及應(yīng)對(duì)變化需要的綜合素質(zhì)集中體現(xiàn)出來(lái)。如何培養(yǎng)我省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用技能人才已迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);技能型;人才培養(yǎng)

黑龍江省是我國(guó)老工業(yè)基地，近年來(lái)，黑龍江省重視技能人才培養(yǎng)，先后出臺(tái)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的實(shí)施意見(jiàn)》等若干個(gè)重要政策文件，進(jìn)一步加大技能人才隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)和技工教育發(fā)展力度。該省大力實(shí)施龍江技能振興計(jì)劃，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持高端引領(lǐng)和帶動(dòng)，推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)，截至2020年底，共建成高技能人才培訓(xùn)基地115個(gè)，建成技能大師工作室164個(gè)。

一、具有夠用的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

高校教書(shū)育人的主要目的已經(jīng)不單單局限于知識(shí)的簡(jiǎn)單傳輸，而是追求與培養(yǎng)具有專門專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)和相對(duì)完全的技能的復(fù)合型、全能型、專業(yè)型高水平的技術(shù)型人才。在學(xué)校這種培育模式下培育的人才能夠從事相對(duì)專業(yè)、對(duì)口的相關(guān)性工作、學(xué)術(shù)研究?？偠灾咝Ｅ囵B(yǎng)人才的目的與宗旨在于讓絕大部分同學(xué)來(lái)掌握相關(guān)專業(yè)性的知識(shí)，豐富系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，建立健全學(xué)生的相關(guān)學(xué)科的基本原理性知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)的目的并不在于知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授，而在于在相關(guān)領(lǐng)域?qū)W生實(shí)質(zhì)性的研究與運(yùn)用。在培育學(xué)生的時(shí)候我們要注重于培育相對(duì)完善、相對(duì)系統(tǒng)的理論知識(shí)，要著重于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的理論與實(shí)踐的相對(duì)聯(lián)系性，更在于理論在學(xué)生的日常實(shí)踐中的運(yùn)用與實(shí)踐。而相對(duì)豐富的理論知識(shí)能夠滿足學(xué)生今后在從事本專業(yè)工作時(shí)能夠具備相對(duì)應(yīng)的全方位多角度的相對(duì)全面的藝術(shù)設(shè)計(jì)技能，能夠具備從事藝術(shù)工作的知識(shí)儲(chǔ)備系統(tǒng)。所以在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候我們需要加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)的培育，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生在理論上注重系統(tǒng)性、全面性的培育。

二、具備相對(duì)實(shí)踐和實(shí)干的實(shí)踐素質(zhì)

對(duì)于高校而言所謂的高素質(zhì)技術(shù)型、技能型人才就是日常所說(shuō)的具備高實(shí)踐素質(zhì)的人才。而所謂的實(shí)踐素質(zhì)則主要指藝術(shù)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)主動(dòng)地、有實(shí)質(zhì)性地、有針對(duì)性地解決實(shí)際工作中、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的能力。在當(dāng)下的社會(huì)中從事藝術(shù)相關(guān)的企業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)從業(yè)者的人才需求都列舉了條款，著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性以及其至關(guān)重要性。但是在實(shí)際的教學(xué)安排與實(shí)際授課中要培養(yǎng)出理論與實(shí)踐并存的具有藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)的復(fù)合型、技術(shù)型人才其實(shí)是具有一定難度的，特別是要培養(yǎng)具有能夠快速適應(yīng)職場(chǎng)設(shè)計(jì)需求的藝術(shù)型高標(biāo)準(zhǔn)人才。

三、具有較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)是教師的必備條件，沒(méi)有過(guò)硬的基本功，沒(méi)有過(guò)硬的職業(yè)能力，所有的內(nèi)容都是空談，只有教師有了很強(qiáng)的職業(yè)技能，才能指導(dǎo)學(xué)生有很強(qiáng)的職業(yè)技能和素質(zhì)，所以職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)是教學(xué)相長(zhǎng)，即強(qiáng)化了老師的職業(yè)技能，同時(shí)也提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，只有具有良好的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，才是應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)也是該研究的重要條件。

四、具有較強(qiáng)的適應(yīng)職場(chǎng)的身心素質(zhì)

在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的未來(lái)一生的職業(yè)生涯中，不僅僅需要具備專業(yè)知識(shí)以及相當(dāng)完備的職業(yè)技能，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，除了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能外，能夠支撐我們的，是能夠適應(yīng)工辛勤工作的身心素質(zhì)。 在我們通常的認(rèn)知中，大學(xué)畢業(yè)生往往在一線艱苦的職業(yè)崗位上工作，因?yàn)榧夹g(shù)型人才必然面臨繁重的體力勞動(dòng)，這就要求學(xué)生身體素質(zhì)好，吃苦耐勞，將來(lái)才可能成為人上人，只要他們咬牙堅(jiān)持下來(lái)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，最終我相信前景一定是光明的，一定是美好的。

五、具有適應(yīng)未來(lái)崗位發(fā)展變化所需要的綜合素質(zhì)

學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)除了適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)崗位的要求外，還要著眼于未來(lái)的市場(chǎng)變化和需求。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，這里所說(shuō)的綜合素質(zhì)一般有三個(gè)。首先是知識(shí)。不僅擁有適合現(xiàn)有工作的專業(yè)技術(shù)和操作知識(shí)，而且還要擁有其他專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)的進(jìn)一步研究、技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)結(jié)構(gòu)改進(jìn)。而且還應(yīng)該了解其他工具。相關(guān)專業(yè)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)。其次，在能力上，不僅具備現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)操作能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力，還具備所必需的自學(xué)能力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。最后，在個(gè)人素質(zhì)方面，不僅要有一般的理想主義道德素質(zhì)和職業(yè)道德，還要有誠(chéng)實(shí)守信、勤奮創(chuàng)新、促進(jìn)事業(yè)成功的人格素質(zhì)。只有知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力結(jié)構(gòu)復(fù)雜的人才，才能滿足未來(lái)工作發(fā)展的基本需求。

未來(lái)，黑龍江省將大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的、高效的技能專門性的服務(wù)指導(dǎo)，全面推行企業(yè)包豪斯學(xué)徒制度，從而進(jìn)一步培養(yǎng)一大批專業(yè)的具有能力和素質(zhì)的高技能人才。

黑龍江省教育廳教改項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：SJGY20180174。