網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策

鄒平媛

摘要：在信息化時(shí)代的背景下，生活中的方方面面都散發(fā)著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的味道，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今時(shí)代背景下，對(duì)于教師開(kāi)展德育工作的效果和質(zhì)量要求越來(lái)越高，并受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為教師開(kāi)展德育工作帶來(lái)了好的一面，但同時(shí)也有諸多問(wèn)題體現(xiàn)出來(lái)。如何在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下合理有效地進(jìn)行德育工作，成為了新時(shí)代教師要思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：德育工作;班主任;小學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題;有效措施

現(xiàn)階段處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的小學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)中涉及的內(nèi)容對(duì)他們的心理健康、認(rèn)識(shí)客觀事物的能力都有很大的影響，因此需要班主任開(kāi)展合理有效的德育工作，將網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的負(fù)面影響降到最低，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的是非觀，在時(shí)代背景下能夠積極健康地成長(zhǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的影響

網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，跨越時(shí)間和空間的限制了解到更多的文化知識(shí)和全世界各種實(shí)時(shí)信息。但網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的消極影響迫切需要教師開(kāi)展德育工作將影響降到最低。首先，互聯(lián)網(wǎng)中包含著許多不利于學(xué)生身心發(fā)展的信息，對(duì)于小學(xué)生而言，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中形形色色的信息充滿好奇心和求知欲，但缺乏辨別是非的能力，從而喪失基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生容易走上違法犯罪的道路;其次，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)表言論，但實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)用戶的個(gè)人隱私，但絕不是放縱言行的“天堂”;此外，網(wǎng)絡(luò)不利于小學(xué)生三觀的形成和心理健康的發(fā)展，小學(xué)生的思維方式和心理發(fā)育還不夠成熟和完善，網(wǎng)絡(luò)中的一些“毀三觀”的思想觀念會(huì)使學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也使得學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、虛擬生活等與學(xué)生健康發(fā)展完全相悖的影響。

二、開(kāi)展德育工作的困境

（一）網(wǎng)絡(luò)管理制度不夠完善

現(xiàn)階段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理方面的法律法規(guī)還不夠完善，一些不法分子通過(guò)法律漏洞進(jìn)行為犯罪活動(dòng)，例如在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不良信息，通過(guò)非官方網(wǎng)站種植病毒，再加上小學(xué)生的自身缺陷，受到一些不良信息的欺騙，由此對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生一定的阻力，十分不利于教師德育工作的展開(kāi)。

（二）教師德育觀念落后，工作方式單一

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，一部分教師的思想觀念陳舊落后，只看到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，因此也就無(wú)法利用網(wǎng)絡(luò)所能產(chǎn)生的積極影響開(kāi)展德育工作，認(rèn)為德育工作就是用言語(yǔ)和行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而改變學(xué)生錯(cuò)誤的思想和行為。但實(shí)際上，一味地說(shuō)教是沒(méi)有用的，更會(huì)激起學(xué)生的逆反心理，無(wú)法讓學(xué)生從心底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤，并樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。學(xué)生之間的個(gè)性特征和心理發(fā)育狀況是各不相同的，班主任應(yīng)該充分意識(shí)到這一點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況開(kāi)展工作，采用多種多樣的方式，并與學(xué)生的思想接軌，而不是單一的說(shuō)教。

三、班主任開(kāi)展德育工作的具體措施

（一）完善網(wǎng)絡(luò)管理制度

國(guó)家應(yīng)制定出明確的網(wǎng)絡(luò)管理制度，并隨著時(shí)代發(fā)展的要求不斷與時(shí)俱進(jìn)，增添新的內(nèi)容，還要確保制度落實(shí)到位，用制度規(guī)范人們的行為。例如：未滿十八周歲禁止進(jìn)入網(wǎng)吧，要確保這項(xiàng)制度的落實(shí)，而不是形同虛設(shè)，依舊有許多沒(méi)滿年齡的人進(jìn)入網(wǎng)吧。相關(guān)法律制度的約束，再加上計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)研發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理，從而減少網(wǎng)絡(luò)上不良信息的出現(xiàn)和傳播，努力營(yíng)造出綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少不良信息對(duì)青少年的損害。

（二）更新德育教育觀念

作為一名教育者，班主任應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)更新自己的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，要認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)帶給人們的便利和好處，而不是一味地抓住它們產(chǎn)生的副作用。改變德育工作就是進(jìn)行說(shuō)教的教育觀念，可以通過(guò)活動(dòng)的方式，抓住當(dāng)代學(xué)生感興趣的話題，與他們的思想接軌，從而在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育工作，并在活動(dòng)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們積極發(fā)表自己的意見(jiàn)看法，在互動(dòng)交流中使正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則深入到學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到開(kāi)展德育工作的目的。

（三）多樣化教育方式

班主任開(kāi)展的德育工作可以充分迎合學(xué)生的興趣，利用網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的益處開(kāi)展教育，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。還可以設(shè)計(jì)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的課程，抓住時(shí)代熱點(diǎn)和具體事例，例如給學(xué)生觀看關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)危害”的視頻，讓學(xué)生可以意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和瀏覽不良信息所產(chǎn)生的危害，從而在學(xué)生心中樹(shù)立起一把道德標(biāo)尺。還可以向?qū)W生多多宣傳正確的道德觀念，如給學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)》等包含正能量的節(jié)目，此外，德育工作的開(kāi)展要將教師教育和家長(zhǎng)教育結(jié)合在一起，充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)還言行舉止，使得德育工作更加全面有效的展開(kāi)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，班主任要正視現(xiàn)階段開(kāi)展德育工作的困難，并通過(guò)這些問(wèn)題規(guī)劃出具體的解決措施，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)階段的年齡、個(gè)性特征和心理發(fā)育情況，不斷更新教師的教育觀念和教育方式，從而提高班主任開(kāi)展德育工作的質(zhì)量和效果，全面提升小學(xué)生的思想道德水平。

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