淺談高中體育教學(xué)中讀思達(dá)教學(xué)法在體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

李長擴(kuò)

讀思達(dá)教學(xué)法在高中的體育教學(xué)過程中發(fā)揮著巨大的作用，通過讀思達(dá)教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生在知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀的整合這些方面取得進(jìn)步。首先，讀思達(dá)教學(xué)法能夠指導(dǎo)學(xué)生對于體育知識和技能高效地學(xué)習(xí)，從而有利于學(xué)生快速地掌握體育知識和技能;其次，讀思達(dá)教學(xué)法能夠讓學(xué)生在體育活動的過程中有一個良好的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生進(jìn)行體育活動的積極性;再次，讀思達(dá)教學(xué)法能夠幫助學(xué)生去樹立正確的思想和價值觀，從而有利于學(xué)生健康快樂地成長。

1 讀思達(dá)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

讀思達(dá)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行閱讀、思考、表達(dá)，從而讓學(xué)生對于知識有一個更深層次的掌握。在高中的體育教學(xué)中，這一方法同樣適用。首先，學(xué)生通過對高中體育理論課本的學(xué)習(xí)，從而對書本中的方法和內(nèi)容有一個基本的掌握。其次，學(xué)生通過對理論課本中的一些知識聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考，從而對這些理論知識點(diǎn)有一個更深層次的理解。再次，學(xué)生將這些書本中教授的技能和方法應(yīng)用到體育的實(shí)踐活動中，從而進(jìn)一步地提高學(xué)生的知識和技能。因此，將讀思達(dá)的教學(xué)方法運(yùn)用到高中體育理論課堂的教學(xué)過程中，能夠幫助學(xué)生對于體育的理論知識有一個好的掌握，從而有利于學(xué)生運(yùn)用理論知識增長體育技能，獲得體育方面的進(jìn)步與提高。

例如：學(xué)生對人教版高中體育《體育與健康》這一教材進(jìn)行閱讀，掌握了足球、籃球以及排球等球類運(yùn)動的基本知識（如：練習(xí)方法、標(biāo)準(zhǔn)姿勢等）;并且，對于課本中的一些內(nèi)容，學(xué)生可以提出疑問（如：為什么足球的練習(xí)方法是這樣的？），緊接著，學(xué)生通過認(rèn)真地思考，更深層次地理解課本上的知識內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生理解了這些體育方面的知識和方法，將這些知識運(yùn)用到體育的實(shí)踐活動中，通過運(yùn)用書本理論知識進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，從而更好地掌握這些體育技能。因此，通過讀思達(dá)教學(xué)方法在理論教學(xué)中應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行體育的實(shí)踐活動提高保障。

2 讀思達(dá)教學(xué)法提高學(xué)生良好的體驗(yàn)

讀思達(dá)教學(xué)方法之所以能夠給學(xué)生提供良好的體育教學(xué)體驗(yàn)，是因?yàn)閷W(xué)生通過讀思達(dá)教育方法，通過認(rèn)真觀察、思考以及實(shí)踐體驗(yàn)，從中掌握了體育活動的技巧與樂趣，從而有利于學(xué)生在體育教學(xué)的過程放松自我，從而更加輕松地去進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)。而如果學(xué)生沒有根據(jù)讀思達(dá)的教育方法去進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，那么學(xué)生可能在練習(xí)的過程中會遇到更多的問題，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中有一個好的體驗(yàn)。

例如：當(dāng)學(xué)生通過讀思達(dá)教學(xué)方法，更深層次地理解了籃球的練習(xí)方法，從而將書本教授的籃球訓(xùn)練方法應(yīng)用到籃球的實(shí)際訓(xùn)練中，這樣能夠讓學(xué)生快速地掌握籃球訓(xùn)練的技巧，提高學(xué)生的籃球技能。而如果學(xué)生在進(jìn)行籃球知識的理論學(xué)習(xí)時，不能夠很好地進(jìn)行閱讀和思考，那么對于學(xué)生來說，就不能夠很好掌握籃球訓(xùn)練的方法，從而在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，往往付出很大的努力，卻沒有取得太大的進(jìn)步，這對于學(xué)生來說會極大地打擊他們籃球訓(xùn)練的積極性，不利于這些學(xué)生在籃球訓(xùn)練的過程中有一個良好的體驗(yàn)，也不利于學(xué)生去獲取籃球的技能。因此，在籃球的實(shí)踐訓(xùn)練中，通過讀思達(dá)教學(xué)方法，能夠給學(xué)生提供一個良好的體驗(yàn)。

3 讀思達(dá)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和思想

在高中體育實(shí)踐教學(xué)的過程中，需要強(qiáng)化學(xué)生的價值觀念。正確的價值觀，能夠正確地指導(dǎo)學(xué)生的行為，這有利于學(xué)生自身的發(fā)展。同時，在實(shí)踐教學(xué)的過程中強(qiáng)化學(xué)生的價值觀，能夠幫助學(xué)生更好地融入到集體中，在集體中展現(xiàn)自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這能夠促進(jìn)學(xué)生快速地成長。而讀思達(dá)教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考，從而在角色體驗(yàn)的過程中樹立正確的價值觀和思想。

例如：一些學(xué)生往往把比賽的輸贏看的很重，因此，在比賽的過程中，一些學(xué)生往往為了獲得比賽的勝利而不擇手段，這不利于學(xué)生去在籃球比賽中結(jié)交朋友，不利于去促進(jìn)籃球比賽和諧地進(jìn)行。老師在教學(xué)實(shí)踐的過程中，通過讀思達(dá)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地思考，幫助學(xué)生形成“友誼第一，比賽第二”的價值觀，這有利于學(xué)生重視比賽規(guī)則，從而有利于學(xué)生在比賽的過程中建立友誼，促進(jìn)籃球比賽順利地進(jìn)行。當(dāng)然，“友誼第一，比賽第二”的理念不是指學(xué)生為了比賽的順利進(jìn)行而在比賽中相互謙讓，而是指團(tuán)隊之間通過精誠合作，不同團(tuán)隊之間正視規(guī)則，從而呈現(xiàn)出精彩的籃球比賽。而在團(tuán)隊合作的過程中，每一個隊員都應(yīng)該有以團(tuán)隊利益為重的價值觀念，從而在進(jìn)行籃球比賽的過程中體現(xiàn)出自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。因此，讀思達(dá)教學(xué)方式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生去獲取知識和技能，同時對于學(xué)生思想與價值觀的啟蒙也很重要，學(xué)生通過讀思達(dá)教學(xué)方式的引導(dǎo)，從而進(jìn)行更深層次的思考，權(quán)衡利弊，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和思想。

4 結(jié)束語

在高中體育教學(xué)的過程中，讀思達(dá)教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生在閱讀、思考、表達(dá)的過程中對體育理論知識有一個更深層次的掌握，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的訓(xùn)練過程中提高體育技能，并且能夠幫助學(xué)生在對問題思考的過程中樹立正確的價值觀和思想。這些方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的。

基金項(xiàng)目：教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2020年開放課題“讀思達(dá)教學(xué)法與體育核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐研究（立項(xiàng)批準(zhǔn)號KCZ2020018）”的階段性研究成果。

（作者單位：福建省泉州市南安泉州師范學(xué)院附屬鵬峰中學(xué)）